快速制备明矾大晶体的条件探究.docx

本文在运用冷却热饱和溶液的方法得到明矶晶体的基础上，进一步探究出了促进 明矶大晶体生长的一系列条件，缩短实验时间，便于课堂演示关键词：明矶晶体；过饱和溶液；温差；条件；探究一问题的提出明矶晶体生长条件的实验作为高中课堂演示实验，由于晶体生长速度太慢，而许多学校实验 条件有限，有些虽然能长出规则的明矶大晶体，但所用的时间太长，学生不能观察到生长的 过程，影响了学生对晶体形成过程的认识事物的能力的发展基于此，作者决定探究一系列 实验条件，使得这个实验成为课堂的演示实验，加深学生对晶体生长的过程的直观认识 二探究的过程（一） 实验的理论基础晶体有一定的几何外形，有固定的熔点，有各向异性等特点，而无 定形固体不具有上述特点晶体生成的一般过程是先生成晶核，而后再逐渐长大一般认为 晶体从液相或气相中的生长有三个阶段：①介质达到过饱和、过冷却阶段；②成核阶段；② 生长阶段晶体在生长的过程中要受外界条件的影响，如涡流，温度，杂质，粘度，结晶速 度等因素的影响晶体生长的方法有多种，对于溶液而言，只需蒸发掉水分就可以；对于气 体而言，需要降低温度，直到它的凝固点；对于液体，也是采取降温方式来变成固体因为 明矶的溶解度受温度的影响很大。

所以本文主要采用的是降温法，重结晶得到明矶大晶体， 即是冷却热饱和溶液的方法二） 实验仪器和实验药品：酒精灯，铁架台，托盘天平，铁丝，铜丝，玻璃棒，石棉网， 漏斗，温度计，烧杯，量筒，棉线自来水，蒸馏水，明矶三） 实验步骤：1、 晶体载体的选择量取30ml水加热到90°C，在加热的过程中把明矶溶解在里面，直到 形成饱和溶液，停止加热这时将铜丝弯成螺旋状，作为载体，随着温度的下降，可观察到 铜丝的表面覆盖了一层明矶小晶体，也即是沉底晶体，并不能得到规则的大晶体用铁丝也 得到同样的结果相反，选择规则的明矶小晶体作为晶核，贝9得到规则的大晶体，而且晶核 越小，长出的晶体形状越规则未采用晶核时，晶体生长速度更慢，经过了三天两夜才长出 黄豆大小的晶体，2、 溶液的选择为了确保溶液是饱和溶液，根据明矶在90C时的溶解度，称取一系列一定 量的明矶，一定体积的自来水或蒸馏水，将明矶溶解到水中，加热到90C，选取规则小晶 种，采用不同的冷却方法，进行实验表2）实验结果：最后一次的实验能快速得到晶形规则的晶体，用自来水得到的晶体不如蒸馏水的 晶体规则通过以上实验可以得出：（1） 溶液一定要时饱和溶液，若是不饱和溶液，尽管降低了温度，结晶速度仍然很慢。

2） 溶剂应用蒸馏水因为自来水里含有其他金属离子及杂质，会影响晶体的生长速度和 形状3） 冷却热饱和溶液时，应该自然冷却快速冷却时能够得到晶体，但属于沉底，细小晶 体，得不到大晶体温度下降得越快，晶体越小4）溶液一定要纯净，里面若含有杂质，就在溶液中形成多个晶核，显然不利于大晶体的生 长重复使用的溶液中难免会带有杂质3、 温度的选择配制相同浓度的明矶溶液，所用仪器均用蒸馏水洗涤，称取64.7g明矶， 溶解到60ml蒸馏水中，选用相同大小的规则沉底晶体作为晶种（对角线长度约为2mm）， 加热到不同温度时再自然冷却，如表3所示三、结论通过以上所有的实验操作以及所得的数据结果，可以得到明矶晶体的快速生长的 条件，实验操作步骤为：称取约60g明矶，量取60ml蒸馏水，倒入100ml烧杯中，将明矶 溶解于水，边搅拌边加热，加热到90°C选择晶形规则的晶体作为晶种，用棉线拴住，待 溶液温度约下降5—6C，再将其吊在上方，使得晶体处于溶液中的中心位置30分钟后， 就会很明显的观察到，约有1cm3大小的规则的八面体结构的明矶晶体出现且在此过程中， 每隔几分钟，就可以观察晶体的大小明显的变化四、存在的问题讨论1、 所用仪器，烧杯，量筒，玻璃棒等均要用蒸馏水洗净；2、 晶种一定要悬挂在溶液的中心位置，若离烧杯底部太近，由于有沉底晶体生成，会与晶 体长在一起。

同样，若离溶液表面太近，或靠近烧杯壁，都会产生同样的结果，使得晶体形 状不规则。