醉翁亭记反思总结（2篇）.doc

醉翁亭记反思总结新颖求异，激发兴趣《醉翁亭记》是一篇脍炙人口的散文，作者欧阳修向我们展示了一幅美不胜收的大自然画卷，抒发了自己与民同乐的政治理想如何上好这一课呢?回想起来，以前上这一课时，都是按“读—译—析—背”这一路子，其实也不单这一课，绝大部分文言文都是这样上的，就像输入了电脑程序的生产线，一成不变，总是按部就班也因为这样，语文教学引起了很多争异，外界的争议倒罢了，关键的是学生在一成不变的教学模式下变得沉默不语，原有的学习积极性、兴趣不但没有增加反而减退、泯灭了学生没有积极性学习起来就不自觉，教学效果也就出不来其实学生的积极性并不难激发，关键是教师如何改变原有的教学模式，让学生保持新鲜感因此上《醉翁亭记》这一课时我抓住它是游记性散文这一特点，从“游”字上做文章让组长成为导游，组员成为游客，把课上成“旅游课”，使学生“走出”课堂，进入大自然中旅游课”这崭新的课型一提出立即吸引了学生学生都有好奇心，因此一有新事物出现，他们都会以极大的热情去关注，精神也会为之一振兴趣来了，热情也就高了在授课的过程中，我介绍一些课外相关知识，这样既能让学生增长见识，也能让他们保持新鲜感醉翁亭记反思总结（二）1、探究多种授课形式。

要保持学生的学习积极性，其中一点就是要采用灵活多变的授课形式，让他们常有新鲜感要有新课型，首先要有创新精神，要敢于抛开原有的旧模式，熟套子，虽然这样会给老师带来不少麻烦，增加不少备课时间，但只有这样才能从语文低谷中走出来，开创教育的新局面其次要有创新思维语文其实是一门综合性学科，不少课文涉及到其他学科，因此我们在备课是要考虑到这一点，开动脑筋，找出课文的特点，构思出不同的授课形式第三是要培养创新能力把课上得一成不变往往是缺乏这种能力的表现现在信息技术日益普及，我们要掌握这一技术手段，这样可让我们掌握多方面信息，使我们在备课时获得更多的资源和灵感上这课时我就从互联网上查到了许多资料和图片，一些图像的运用使学生对知识不但有理性认识，也有感性认识2、做学生探索路上的引路人我们在上课时常强调统一答案，久而久之，很多学生误认为只要我在课堂上抄好了笔记，考试前背熟答案就行了，因此不开动脑筋思考问题，“唯标准答案是听”，没了好奇心，也就没了求知欲、探索能力，最终扼杀了学生主动思考的积极性现在，我们要重视保护学生的好奇心，努力增强他们的求知欲，积极培养他们的探索能力在学习中，我们要创造机会鼓励学生大胆想象，勇于探索，敢于求异，不拘泥于标准答案的权威。

在课堂上，我们要营造一个和谐平等的课堂氛围，放开学生的手脚，激励他们在课堂上畅所欲言，甚至展开争论不少学生有强烈的表现欲，为在课堂上能“舌战群雄”，自然会在课前做足准备功夫这样既有利于培养学生的自学能力，又能激发思维，使学生在有意无意中把知识迁移转化，最终实现“以教师为主导，学生为主体”的教学原则第1页共1页。