江西省2017中考物理 第一部分 教材同步复习 第15章 欧姆定律课件 新人教版.ppt

教材同步复习,第一部分,,,,第十五章 欧姆定律,1．欧姆定律的理解 (1)欧姆定律揭示了电流跟电压和电阻的关系，导体的电阻是决定电流大小的内因，导体两端的电压是决定电流大小的外因，而电流的大小是上述两个因素所产生的结果． (2)定律中的“这段导体”是泛指，它既可以是一个电阻，也可以是串联或并联电路，或者是混联电路，不过在后一种情况下，电阻应当是这段电路的总电阻，电流是这段电路的总电流．,知识要点 · 归纳,欧姆定律(见重点实验突破),1,2．欧姆定律的应用：电学的计算,2,1．伏安法测电阻(见重点实验突破) 2．其他方法测电阻,电阻的测量,3,4,电阻的串联和并联(研究方法：等效替代法),5,3．串联电路等流分压：U1∶U2＝①_________(成正比，电阻大分到的电压多)； 并联电路等压分流：I1∶I2＝②__________ (成反比，电阻大分到的电流小)．,R1∶R2,R2∶R1,6,(1)首先明确四个问题： ①电源电压恒定，测其电压的电压表示数不变； ②电流表内阻很小可视为导线，电压表内阻很大可视为断路； ③定值电阻、用电器的电阻不变； ④电阻变化规律： a．串联电阻的个数越多，总电阻越大．并联电阻的个数越多，总电阻越小； b．不论串联还是并联，其中有一个电阻的阻值增大，总电阻就会增大，反之亦然．,动态电路分析,7,8,重点实验 · 突破,命题点：1.实物图的连接； 2．滑动变阻器的使用； 3．电流表和电压表的读数； 4．电路故障的判断； 5．控制变量法的应用．,探究电流与电压、电阻的关系,实验一,9,1．提出问题：通过导体的电流与导体自身的电阻、加在导体两端的电压之间有什么定量关系呢？ 2．猜想与假设：电压越大，电流越大，电流与电压可能成正比；电阻越大，电流越小，电流与电阻可能成反比． 3．设计实验：(1)实验方法：采用控制变量法，控制__________不变，改变电压，观察电流的变化；控制__________不变，改变电阻，观察电流的变化，为了便于定量的研究，应使变化量成倍的变化．(2)实验器材：电池组、导线若干、开关、5 Ω、10 Ω、15 Ω电阻各一个，电流表、电压表、滑动变阻器等．,电阻,电压,10,4．电路图：如图所示． 5．进行实验：电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压成倍变化，从电流表上读出对应的电流值；然后又分别把5 Ω、10 Ω、15 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压保持不变，从电流表上读出对应的电流值．,,11,6．分析论证：从实验数据可以看出电流与电压有关，电流随电压的增大而__________； 可以看出电流与电阻有关，电流随电阻增大而__________.然后通过实验数据和图象的形式表示出来．分析图象可知电流大小与电压成正比，与电阻成__________． 7．实验结论：(1)当导体电阻一定时，通过导体的电流与________________成正比．(2)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的________成反比． 8．实验注意事项：(1)在测量过程中，开关闭合时间不能太长，读取数据后，要断开开关，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误差；(2)在探究电流与电阻关系时，要学会调节滑动变阻器来保持不同电阻两端的电压__________，方法是“大阻往大调”．,增大,减小,反比,导体两端的电压,电阻,不变,12,某小组同学在探究电流与电压、电阻的关系．,针对训练 1,,,13,【提出问题】通过导体的电流与导体两端的电压及导体电阻的大小有什么关系？ 【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比． ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比． ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比． 实验器材：电源(电压恒为4.5 V)、电流表、电压表各一只，开关一个、三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)、一个滑动变阻器、导线若干.,14,【实验过程】 (1)根据如图所示的实物图在虚线框内画出电路图． (2)小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是________________________________________． (3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想________是正确的．他选择的是________Ω的电阻．,变阻器连入电路的阻值没有调到最大值,①,10,15,表一 表二,16,(4)小红在探究猜想③时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是_____________________________． 【答案】【实验过程】(1)如答图所示．,,保持定值电阻两端的电压不变,17,命题点：1.实物图的连接； 2．滑动变阻器的使用； 3．电流表和电压表的使用； 4．电路故障的分析与处理； 5．实验多次测量的目的．,伏安法测小灯泡电阻,实验二,18,1．实验原理：根据欧姆定律的变形公式__________． 2．实验方法：伏安法． 3．实验电路：如图所示．,,19,6．实验结论：小灯泡灯丝的电阻受温度影响较大，且随温度升高而_______．,阻值最大,正常,增大,20,7．实验拓展：如果把上面实验中的小灯泡换成定值电阻，则可用于测量定值电阻的阻值． 8．实验注意事项：(1)应注意滑动变阻器的使用规则和作用．(2)测量时为了保护小灯泡不被损坏，应逐次降低小灯泡两端电压而不是升高电压．(3)不管测小灯泡还是测定值电阻的阻值，都受到温度影响，但后者影响不大，可避免通电时间过长，减小对测量结果带来的误差．而测小灯泡的阻值， 小灯泡正常发光和不正常发光时温差较大，影响十分明显，无法避免．(4)测量小灯泡和定值电阻的阻值都要多次测量，前者是测出小灯泡__________________ __________，而后者是______________________________．,在不同电压状态下,的阻值,多次测量求平均值，减小误差,21,(2016阜新)小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：,针对训练 2,22,(1)请你按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路连接完整． (2)实验前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于_______(选填“A”或“B”)端． (3)闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是______ (填符号)． A．滑动变阻器断路 B．R断路 C．R短路,B,C,23,(4)排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，则通过定值电阻的电流大小为__________A，它的阻值是__________Ω． 丙 丁 (5)通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了____________．,,0.3,9,减小误差,24,【答案】(1)如答图所示．,,25,三年中考 · 讲练,命题点：动态电路分析 【例1】(2016江西13题3分)如图所示，已知R1＝R2，当开关S1闭合、开关S掷到2时，电压表与电流表的示数分别为U1和I1，当开关S1断开、开关S由2掷到1的同时，将滑动变阻器的滑片移到最左端，电压表与电流表的示数分别为U2和I2，则以下判断正确的是( ) A．U1＞U2，I1＞I2 B．U1＜U2，I1＞I2 C．U1＝U2，I1＜I2 D．U1＜U2，I1＜I2,选择类,,26,【答案】 B,27,B,,28,命题点：计算电压、电阻和电流 【例2】(2016江西19题5分)如图所示，已知电源电压为U，三个电源的阻值分别为R1、R2和R3，求： (1)当S1、S2均断开，电流表和电压表的示数； (2)当S1、S2均闭合时，电压表和电流表的示数． 【解题思路】(1)当S1、S2均断开时，R2与R3串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流，根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出电压表的示数；(2)当S1、S2均闭合时，R1与R2并联，电压表测电源电压，电流表测干路电流，根据电阻的并联求出总电阻，利用欧姆定律求出干路电流．,计算类,,29,30,2.(2014江西18题7分)如图所示，图甲中小灯泡L上标有“2.5 V 0.75 W”的字样，电压表如图乙所示．闭合开关，推动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电压表的示数如图丙所示．求： (1)电源电压； (2)电流表的示数； (3)此时滑动变阻器接入电路的阻值．,,31,32,命题点：探究电流与电压的关系 【例3】(2015江西25题8分)探究电流与电压的关系．,探究类,,33,【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10 Ω 1.5 A”、B：“20 Ω 1 A”、C：“50 Ω 1 A”)、开关、新干电池三节、定值电阻R＝10 Ω、导线若干． 【制定计划与设计实验】 (1)请依照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉； (2)闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片移至最__________ (选填“左”或“右”)端，这样做可以起到__________的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器，也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：____________．,34,35,36,37,38,,。