高校交换生项目所面临的问题及对策建议.doc

高校交换生项目所面临的问题及对策建议摘要：随着高等教冇国际化的发展，高校间交流与合作口渐加强，交换生项目成为了高校 间交流的重要途径山于我国内陆交换生项目起步晚、时间比较短，经验不足，且我国仍是 发展中国家，因此在开展交换卞项目的过程中面临一系列的问题与不足关键词：交换生问题对策一、 前言在世界高等教育国际化的不断进展中，我国高等教育也走上了国际化发展的道路交换 生项目成为了高校间互和交流与学习的主要途径之一根据四川大学人才培养目标，我校从 2000年即开始致力于与国际著名大学建立联合办学，并积极投入创新人才国际化培养的实 践目前我校已与美、英、徳、法、日、加、韩、港、台等百余所国（境）外知名人学签订 了校际交流的协议，并与其中的六十多所大学开展了本科学生交流近八十个项目［1］但山 于大陆交换生项FI起步晚，经验不足，且我国是发展中国家，因此在 开展国际交流与合作项目的过程中出现了一些问题与不足二、 高校交换生的概念及类型由于交换生这个名词来源于国外，社会各界对其理解不一，故称为“交流生”、“交换留 学生”、“交换半”等如中山大学将“到国外、港澳台地区高校或国内其他高校进行交换培养 的本科学生，在交换培养期间，通称交换生S ［2］山东大学将高校间互派的学生称为“访学 生S也侑部分学校将与国外高校间互派的学生成为“交换留学生”。

交换生根据不同的划分 标准，可以划分为不同类型如，按照交流时间长短，可以分为一个刀，两个刀、一个学期、 一年、两年等；根据交换的地域，可以分为国（境）外交换生及国内交换生；根据交换学习 所获取的学位，可以分为只获取本校学位的交换牛及同吋获得对方学校学位的交换牛三、 高校开展交换生项目的意义就学生而言，通过参与交换生项目，能够感受到不同学校的特色，不同的校园文化，开 阔视野同时，在新的环境与背景卞牛活与学习，能够锻炼学牛.的适应能力，提高自身外语 水平就学校阳言，通过学校间互派交换生，能够引进新的教育教学方式，从而提高口身办 学水平为满足交换来本校学习的学生的要求，学校开设了一部分全英语课程，也为学校带 來了更多的机遇与挑战，并不断提高学校的国际化水平同时，能提高本校的国际国内影响 力与知名度就国家而言，通过国内各高校与国（境）外高校的交流与合作，一方面能提高 我国高等教育在世界上的影响力，充分发扬我国高等教育的优势；另一方面，在不断的交流 与合作中，借鉴国外高等教育发展的科学方法，不断推进我国高等教育的国际化进程，提高 我国高等教冇的质罐四、 存在的问题与不足（一）就学生层面来看1•语言障碍。

就出国交流学牛而言，语言成为一个重要的制约因素如仅以语言学习为 目的而交换到对方学校，那语言就不存在多人问题，但如果是为了学习具他专业的文化科学 知识，那语言就成为了一个重要的制约因素由于我国仍是发展中国家，虽然我国比较重视 英语的教学，但总体英语水平仍与人多数国家有一定差距人多数有意愿到我国交换学习的 外国学生由于考虑到语言因素而选择放弃对于出境或是到小语种国家交换学习的学生，语 言障碍在很大程度上影响着学生的交换意愿及交换效果2. 中外教育方式的差异与冲突从我国传统教育方式来看，学生的学习更多的是在教师 引导下的学习如在选课方式上，学生主要根据学校规定的课程计划来进行选课对于文科 学生而言，大多数教师会在临近期末时指出考试的重点，学生只要根据教师所提出的匝点进 行复习，一般都能通过期末考试，甚至取得较高的成绩而对丁•国外学生，如美国，教师更 注重学生平时成绩，如果不在平时的课余时间抓紧时间看书准备，那随堂测验就很难通过 在这种不同的教育方式影响下，学生很难顺利适应在国外的学习3. 经济条件限制由于国家现在还没有将高校交换生纳入统一管理，还缺乏国家层面对 交换牛•直接的经济资助対于一些家庭经济困难的学牛而言，参与交换生项目就变得可望而 不可及。

虽然交换牛项口中取消了为牛在对方学校的7费，但仍然避免不了需要缴纳其他相 关费用以及在国外的生活费等如四川人学与美国华盛顿人学的交换生项目中，学生需缴纳 派遣费15000元人民币（另在本校的费用另计），在华盛顿大学的学费全免，往返费用及其 它费用由学生个人自理［4］据不完全统计，学生需花费至少15万元人民币才能顺利完成在 美国为期一年的交换学习这对于部分比较优秀但家庭经济条件不佳的学生而言将很有可能 错失交换学习的机会二） 就学校层面而言1•髙校间课程设置、学分制实施状况不一致山于各校对专业的认识有差界，造成国内 外高校出现专业相同或相似而课程设置及课程耍求不一致，这对于两校间课程的认定及学分 的转化出现诸多的问题大多数发达国家対于我国交换牛在本国所修的课程大多不予认同， 对于一些重要的必修课，学生不得不在国外重新修读在学分的转换上，部分赴国外学校交 换学习的学生由于自身的原因，不能顺利完成对方学校专业课程的，则选择一些易于获取学 分的语言类课程以获取相应学分，这对于学牛专业课程的学习及专业水平的提高存在着巨大 的隐患，违背了交换学习的初衷不同国家不同地区项F1对学生学分的修读有不同的要求, 如美国的人学要求学生在对方大学就读一年的最低学分是24,加拿人是30、澳人利业36、 英国80、法国45,其余国家为24o ［5］在成绩转换上，国内外高校采川的成绩制度各不相同, 导致参加各项冃的学生成绩转换成为一个棘手的问题。

2. 高校间及髙校内部对于交换牛:的管理缺乏统一的协调部门山于交换牛:的工作涉及学 校各部处、学院，在实施交换牛的管理过程小，由于缺乏统一的协调部门，对于工作的开展 缺乏统一领导，造成管理分散，管理效杲不佳对交换生的管理，由于没有明确各部门的分 工责任，这容易造成权责不清，导致管理混乱，直接影响项目顺利开展［6」如，学牛•住宿 涉及学校后勤部门；学生学籍涉及学校教务处；图书馆图书借阅涉及图书馆管理部门；等等 在这种涉及多个部门但仍然缺乏统一领导机制协调的情况下势必给学校各部门的不便3. 对交换生项目宣传力度不够由于我国内陆开展交换隹项目起步较晚，对于交换生项目的 宣传与开展还相对缺乏经验在校人学生中有近一半以上对于学校的交换生项bl —无所知 对于交换牛•项目的貝体开展情况也无从知晓学校不乏拥有足够学习能力和出国交换学习的 意愿的学生，但由于有些学生家长对出国交换学习认识不足，担心子女在国外的安全，因此 不愿意让自己的了女参加学校的交换生项目三） 国家层而而言1. 我国国际地位直接制约着高校交换生项冃的开展我国仍是发展中国家，教育水平与 发达国家仍有较大差距，在开展交换牛项目时势必受到我国国际地位的制约。

对于欧美等发 达国家的学牛而言，他们更倾向于选择发达国家的学校作为交换学习的对象2. 国家对交换生项目的经济投入不足我国是人口人国，资源丰富，但人均占有量札I对 较低虽然近年來国家更为更视对高等教育的经济投入，但对于整个教育的投入仅占国民生 产总值的4%因此，对于交换生项F1的投入也由于总数的限制而受到控制3. 制度保障的缺乏我国目而对于交换生项目的管理并无和关的国家层血的制度保障 大多数学校只能在摸索中前进在开展项目的过程中，势必遇到制度保障方面的漏洞五、对策及建议（一）就学生自身而言为充分利用交换学习的机会，学生应提高口身综合素质及外语听说读写的能力，明确目 标；做好学习计划，提前做好参与交换项Id的准备；结合H身实际，充分考虑白身条件，做 好与家长的沟通；多途径多渠道获取相关资料，充分了解后再做决定二） 就学校而言1. 充分考虑双方差界，严格対学牛的选拔在交换生选拔的过程中，不能仅限于对学生 语言能力的考察，更应该综合考虑学牛的心理、牛理等诸多因索，做好公平公正，严格选拔2. 成立专门管理部门，统一管理学校可根据木校的交换生规模及人力、物力、财力状 况，设立交换生专门管理部门，将交换生统一归口管理，提高交换生管理的科学性及效率。

3. 加大对交换生项目的宣传力度如四川大学于2012年6月举办了“实践及国际课程 周”，在为期两周的活动中开展了一•系列的学牛交换学习经验交流会及学校交换项目负责老 师咨询会等4. 拓宽交换生项目渠道，为学生提供更多交换学习的机会不仅要开拓与发达国家的交 换生项目，同时也要扩展与发展中国家的交换工项目三） 就国家而言1. 不断提升我国国际地位及国际影响力提高我国国际地位及国际影响力，不仅是提高 我国高等教育国际影响力的重要途径，同时也是捉高我国交换生项冃影响力的重要因素2. 促进经济发展，为交换生项目提供更多的经济资助，加人对交换生项目的投入力度， 为交换生项目的开展捉供强有力的经济支撑虽然我国现今实现了对教育经费的投入所占国 民生产总值4%的比例，但对我国交换生项FI的专项经费投入还相对不足因此，国家应加 人对交换生项目的经费投入，为交换生项目的开展提供强有力的经济后盾3 •深入对交换生项冃的认识，加强对交换生项冃的重视，不断完善交换生项冃保障制度 通过制定相应的交换生管理相关制度，为交换生项n的开展提供强有力的法律与制度的保障. 不管规范交换生项目4. 不断改进我国人才管理方式，提供更多更优的就业机会和提高 我国就业环境。

为个人才智的充分发挥提供优质的环境参考文献［1］ 《四川大学本科2011-2012学年国际及港澳台联合培养项目介绍》川大教［2012J6号.［2］ 《中山大学本科交换生学籍管理办法》中大教务［2007］9号.［3］ 陈青.高校交换生管理工作探析——以川山人学为例［D］.小山人学［4］ 《四川大学木科生国际化教育手册》L5J《四川大学本科生国际化教育工作手册》［6］张弛，李鑒.高校国际交换生项目科学管理的探讨［J］.文教资料。