词类活用巩固练习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词类活用巩固练习,1、邹忌朝服衣冠,服,：穿上戴好,名词+名词,2、,驴不胜怒，蹄之,蹄,：用蹄踢,名词+代词,3、沛公欲王关中，使子婴为相王：为王，称王读wng（去声）能愿动词+名词,4、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路志,：做标记所”字结构：所+动词=名词性词组,5、,如曰今日当一切不事事事,：,做，从事副词+名词,6、,凡吏于土者，皆往之吏,：做官名词+于/状语,1、下列属于名词活用为动词的一项是（）,A、王无,罪,岁,B、君子博学而,日,参省乎己,C、,席,卷天下，,包,举宇内,D、用心,一,也,A名作动，归罪;,BC、名词作状语;D数词作形容词,A,如果名词在动词前而不充当动词的主语，那么就活用成状语练习：,2、下列句子中不属于名词作状语的两项是（）A.人皆得以,隶,使之,B.沛公欲,王,关中,C.能,面,刺寡人之过者,D、俊才,星,驰,E、,籍,吏民，封府库,BE（A,、,隶：像对待奴隶一样，C、面：当面，D、星：像流星一样，,BE、王：称王；,籍：登记，名作动,）,3、选出下面加点字不是活用的一项（）,A、,不耕而食，不,蚕,而衣。

B、,公子怒，欲,鞭,之C、,范增数,目,项王,D、,天之,亡,我，我何,渡,为！,ABC名作动意思分别是：A养蚕；B鞭打；C示意；,D,D,A、C、名作动 B、名做状语,D、认为 小的，意动用法,4、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项（）A、朝歌夜,弦,B、士大夫终不肯,夜,泊绝壁之下 C、儿,涕,而去促织）D、,孔子登东山而,小,鲁，登泰山而小天,5、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（）,A、,刑,人如恐不胜,B、沛公欲,王,关中,C、还,军,霸上,D、项伯乃,夜,驰之沛公军,D、名作状，在夜里D,二、选择活用类型相同或者不同的一个选项1与“吾力倍蓰而食不兼人，故,贱,其值”中“贱”的用法相同的一项是（）,A.范增数,目,项王 B.云青青兮欲,雨,C.庐陵文天祥自,序,其诗 D.故请母命而,宁,汝于斯 （1999年上海卷）,D,2与“（李实）遂奏（王）播为三原令，,廷,诟之”一句中“廷”用法不同的一项是（）,正,本清源贼,狼,奔豕突,规,行矩步,草,行露宿（2000年春季上海卷）,A,3.与“而兹山独,完,其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是（）,A.春华秋,实,B.,袖,手旁观,C.,穷,形尽相 D.夏雨,雨,人 （1998年上海卷）,C,形容词后带名词或名词性结构做宾语，形容词活用成动词,4下列各句中加点的词，与“明日，买诸市，烹而,饵,之”中的“饵”用法相同的一项是（）,A.斗折,蛇,行 B.则直前,诟,虏帅失信,C.其一,犬,坐于前 D.予,分,当引决 （1996年上海卷）,B,三、解释下面句子中加点词的含义5分,1西破强楚，入郢；北,威,齐、晋，显名诸侯。

1999年上海卷）,2,故事,，尹与御史相遇，尹下道避2000年春季上海卷）,3吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，,爵,执圭)（2004年春季上海卷）,4桓公曰：“何故?”对曰：“以臣,名,之)（2004年上海卷）,5管仲,正,衿再拜曰：“此夷吾之过也)（2004年上海卷）,称威，威服，威慑,按旧例,赐给爵位,命名,使正，整理好,1、选出下列各项中加点词的词类活用现象相同的一项（）,A、,衣,锦还乡 未可明诏大号以,绳,天下之梅也,B、,草菅,人命 郭橐驼，不知始何名，,病,偻,C、,富,国强兵 后人,哀,之而不鉴之,D、,神,出鬼没,侣,鱼虾而友麋鹿,A,使动,，使宾语怎么样，,富+国=使国富,意动,，主观上认为宾语怎么样，,侣+鱼虾=以鱼虾为侣,，把鱼虾当作伴侣；,奇+之=以之为其,，觉得他很奇特,为动,，为宾语怎么样，,哀+之=为之哀,，为他们感到哀伤,2、选出下列各项中加点词的词类活用现象相同一项,A、,朝,秦暮楚 以夭梅,病,梅为业以求钱也,B、祸国,殃,民 则莲实与藕皆并列盘餐而互,芬,齿颊者也,C、,风,餐露宿 春风,风,人，春雨雨人,D、幕天,席,地 吾,师,道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,B,3、选出下列各项中加点词的词类活用现象相同一项,A、百,废,俱兴 缇骑按剑而前，问“谁为哀者”,B、,川,流不息 人有百口，口有百舌，不能,名,其一处也,C、,虎,视眈眈 诸越则桃李冬,实,，朔漠则桃李夏,荣,D、不,耻,下问 士卒亦多,乐,从李广而,苦,程不识,D,。