对外汉语成语课《天衣无缝》说课.ppt

第23课 天衣无缝,,教 材《天衣无缝》是北大版（张园 著）《新概念汉语阅读》初级本的第23课教学对象：汉语初级水平学习者课文讲述了中国古代一位叫郭翰的人，在夏天的傍晚巧遇仙女的故事郭翰很奇怪仙女的衣服全身无缝，白衣仙女就告诉他，神仙的衣服不是用针线缝出来的，所以没有缝课文通过故事性的讲述，使学生清晰直观地感知成语的意义依据大纲要求，教材内容，及初级水平汉语学 者的认知特点，我确定了本课的教学目的： 一，记忆并掌握课文中的生词及语法要点，达到活学会用的目的； 二，整体感知课文大意，对一些针对课文细节的问题能予以回答； 三，准确理解成语“天衣无缝”的意义，并能在日常交际中运用，了解中国成语的来源教学目标及重难点的确立,本次说课的内容为第一课时，其重点和难点是： 1）重点词汇——（见）生词讲练与扩展2）“天衣无缝”意义的理解及应用,教学过程,叶圣陶老先生说过：“语言文字的训练最为重要的是训练语感什么是语感？语感就是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力在本节课中，通过朗读训练，设置问题和回答，培养学生对课文的整体感知能力，从而结合上下文语境理解课文中词汇大意具体做法：老师先朗读一遍课文——老师领读——个别朗读，老师纠错——学生齐读——学生默读并思考以下问题,1）故事发生的时间是什么时候？2）这个故事发生在哪里？3）课文中出现了几个人物，他们的名字分别叫什么？4）故事讲述的是怎样的一个事件？,在生字词的讲解过程中，运用图示法、讲练法、问答法等，加强学生对词汇的认知和理解。

如讲生词“飘落”的时候1.先讲汉字的书写2.再展示一幅动态图片,依图片情境造句3.展现几幅图片，请同学造句,飘,讲解完词汇后，认读生词卡片或图片，具体做法：个别认读，纠错——领读——齐读——分组读做“此呼彼应”小游戏（在黑板上板书生词，老师把生词卡或图片放在哪个词下面，同学要快速念出这个词，可以把同学分组进行此游戏，比赛哪一组做得又快又好）这样，既增加了课堂趣味性，调动了学生的学习热情，又巩固了所学知识学 法教学的重要任务是不但要教给学生知识，更要注重教会学生学习，培养其自学能力本课中，在理解课文大意时，通过设置问题的方式，指导学生思考并找出问题答案在以后的阅读中，能够抓住问题重点，迅速找出答案在词汇讲解中，通过讲解、图示、举例、练习等，让同学掌握词汇意义的同时，能够举一反三，从而更好地巩固所学知识这样，既充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用，使老师教得轻松，学生学得主动，又让学生参与学习的全过程，逐渐熟练掌握阅读文章的方法，提升认知词汇、组词造句的能力，生动活泼地获取知识。