教师专业发展五年规划书.docx

教师专业发展五年规划二一、幼儿园师资队伍现状分析幼儿园现有专任教师8人全园高级教师1人，一级教师1人，未评职称5人，见习教师1人，研究生学历1人，本科学历6人，专科学历1人，35周岁以下6人，幼儿园的教师比较年轻，有实践经验的教师较少，教师的专业发展与新课程要求还有一定距离如课堂观察、分析孩子的能力，归纳、提升的能力，反思、总结的能力，选择、创编教材的能力及随机调控、回应的能力等，都需要在工作中不断提升自我目前很难形成老中青搭配的阶梯式教师结构配置，师资队伍建设急待加强，我园将坚定不移地把师资队伍建设工作作为幼儿园的一个常抓不懈的工程，并形成一定的系统，为老师搭建成长、交流的平台，让他们在实践中不断完善、提升自己现根据国家《关于幼儿教师改革与发展的实施意见》，特制定未来五年发展计划二、师资队伍建设目标构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的学习型、反思型的教师队伍；建设一支富有爱心、业务过硬的管理、后勤队伍；健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，逐步形成一支在园、区有一定影响的教学骨干三、分步实施目标与计划时间目标达成标志：措施： 2014.8-2015.81）教师爱岗敬业，认真工作，家长对教师的敬业工作意识满意，争创师德建设先进集体。

 2）本科在读率达30% 3）初步形成一支学习型、反思型的教师队伍4）培养1-2名教学业务骨干，能有镇级荣誉1）开园前组织教职工全面培训，我们将邀请省级名师、骨干教师等给大家进行全面系统的讲座，是教师真正明确自己的工作职责，一日常规等工作，时间不少于三周 2）建立教师自学机制，引导教工学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得，并通过校园网及时交流读后感，以达到资源共享的目的3）每周一次的教师园本培训和学习，关注新课程的实施，通过自主式培训、参与式培训、网络式等培训途径，鼓励教师学习新理念，积累新经验，实施新策略4）实施分层培养，根据每位教师的实际状况实施分层培养主要分：发展中的教师、新教师2个梯队，每个梯队的教师都有发展目标5）通过教师自荐和幼儿园推荐结合的方式，鼓励和支持教师外出参加各类培训和中心组活动、参加高一层次学历培训，并选送中层骨干参加各级各类学习和培训，给予时间，保证经费，提高他们自身的素养和管理能力6）做好有经验教师和新教师拜师结对工作，带教工作有计划、有过程，有小结，要求一师徒一学期相互听课不少于10次，并做好相应评价和反馈工作，有利互相提高。

7）通过牵手、共建学习型组、聘请领导、专家和来园指导课题研究、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我8）不断引进人才在今后的工作中，我们将根据幼儿园的世纪发展需要不断引进经验丰富的优秀人才，不断优化我们的教职工队伍2015.8-2016.81）培养3-4名教学业务骨干1-2个骨干教师能有区级荣誉2）本科在读率达到40%3）初步打造一支学习型、反思型、研究型的教师队伍1）青年教师依据园的三年发展计划制定自己的三年培养目标，以“一年人门、两年熟练、三年成才”为培养机制，促青年教师快速成长，成为幼儿园业务骨干2）开展以新课程教材实施的“一课三研”、现场观摩与研讨等活动，为教师搭建成长的平台3）加强骨干教师的辐射作用，充分发挥骨干教师群体智慧与合作能力，使骨干教师能引领教师队伍的整体发展2016.8-2017.81）骨干教师能初步形成自己个性化和特色化的教学风格 2）学校教师的本科研修率率达50%，毕业率达到30%3）培养1-2名教坛新秀1）引导骨干教师根据自己在教育教学中显现的优势，提出明确的、适合自身发展的个人5年发展规划，并向目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当特色教师。

2）以重点培养、名师带教等方式，促进区级教坛新秀的培养3）积极参加上级展示活动，为骨干教师提供展示的舞台2017.8-2018.81）骨干教师个性化和特色化的教学风格显著 2）学校教师的本科研修率率达90%，毕业率达到50%3）在区级教坛新秀的基础上，着手培养市级教坛新秀1）在幼儿园和有关专家的引导和帮助下，骨干教师逐步在教育教学中显现出自己的独特的优势形成个性化和特色化的教学风格2）在区级教坛新秀的培养基础上，通过专家引领、个人规划等方式着手培养市级教坛新秀3）积极参加区、市组织的各类教育教学展示活动，为教师成长提供平台和机会2018.8-2019.81）骨干教师发挥示范辐射影响作用，带动全园教师，争取每位在岗教师都能初步形成自己个性化和特色化的教学风格 2）学校教师的本科研修率率达100%，毕业率达到80%3）培养1-2名市级教坛新秀1）充分发挥骨干教师示范辐射的影响作用，建立长效的激励和帮扶机制，鼓励每位根据自己在教育教学中的优势和幼儿园的整体发展规划，逐步在骨干教师的引领下形成个性化和特色化的教学风格，争取全园教师个个有特色，人人显特长2）以重点培养、名师带教等方式，促进市级教坛新秀的培养。

3）积极参加区、市组织的各类教育教学展示活动，争取获得区级以上荣誉，激励全园教师奋发图强，不断进取。