语文综合实践活动方案（多篇）.docx

语文综合实践活动方案（精选多篇）第1篇：语文综合实践活动方案小学语文综合实践活动课活动方案一、活动主题：（一）活动由来：在我们周围浪费的现象是很多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄于是明明可以避免的浪费现象就产生了其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：人们对这个问题的重视程度二）活动目的：（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感 （3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验二、方法引导：（一）、准备活动：1.提出主题、确定对象：无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下讨论：提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。

2.制定活动方案：开展活动可要有明确的活动计划、方案，与小组同学一起围绕感兴趣的主题，制定活动方案吧表1：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划寻找：本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿......活动地点：饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校......活动方式：发现浪费现象及时制止，并将它们整理好......时间安排：课余时间小组人员与分工：第一组的同学：制止对食物的浪费 第二组的同学：制止对水的浪费 第三组的同学：制止对电的浪费 第四组的同学：制止对用品的浪费活动准备：多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象备注：自己先做好节约工作，才有资格管别人表2：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用3.活动经历：（1）收集文字资料：根据自己寻找的内容，在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料2）收集图片资料：在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等3）统计与调查：知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况......（4）采访：向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。

向同学了解平常的学习开销状况等二）、活动总结、汇报展示：1交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费教师补充相关图文资料，扩展学生的视野2交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象教师补充相关情况，便于学生对比了解3交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受教师补充学生认识的不足之处4展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起5节约技能大擂台：节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路6收获体会：谈谈自己的亲身体验、收获与体会7教师补充、小结：教师肯定学生的调查研究中的表现，指出学生进一步行动的方向推荐第2篇：语文综合实践活动方案语文综合实践活动方案一题目：《我读书我快乐》 活动目的：1、与同学交流近期读的书籍2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动过程：一、读书名言引入：1、诵读与读书有关的名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基2、导入：同学们，在现如今科技高速发展的今天，书籍书籍仍是我们生活中不可缺少的一部分，一本好书，会影响人的一生，今天，我们班举行我读书我快乐的读书交流会。

二、交流近期读的书籍1、师：同学们近期同学们都读了一定量的书籍，今天我们就来向同学们推荐你喜欢读的一本书推荐时同学们注意从这几方面入手： （1）书名，书的主要内容 （2）从书中获得的收货2、四个人以小组交流推荐自己喜欢读的书3、小组推荐一名读书推荐员，班级内交流，推选出班级读书推荐员三、读书经验交流1、小组交流课件出示交流提纲： （1）说说自己与书的故事 （2）交流自己读书的收获、体会 （3）诵读书中优美片段 （4）交流书中自己喜欢的人物2、班级交流各组派代表在班内交流四、好书推荐1、小结：感谢同学们的分享其实，我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？2、教师推荐好书:：《窗边的小豆豆》《森林报》《名人传》 《爱的教育》五、总结“同学们，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，老师希望你们养成读书的好习惯，读好书，好读书，让书籍成为我们一生的朋友语文综合实践活动方案二题目：三年级汉字听写大赛一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐三、参加对象三年级学生四、活动主题及内容主题：书写汉字传递文明内容：三年级上册教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇以语文基础字词为主选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念五、活动安排三年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到笔顺正确念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改2、不得作弊，不得弄虚作假3、具体分值，具体操作方法，班主任还学结合各班情况而定语文综合实践活动方案三题目：《漫游语文世界》 【教学目标】１、通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系２、通过此次活动，引导学生搜集校园和生活中广告语 ３、通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。

【教学重点】１、搜集语言现象并归纳整理创作２、用准确的语言表达自己的观点 【教学方法】自主学习；小组合作探究 【教学准备】用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料 【教学过程】一、导语：同学们，语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔让我们开动语文学习专列到生活中去漫游二、开展活动1、本节课的第一个活动板块：“错别字门诊”1）学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字2）教师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗？ 教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士，希望大家今后也能消灭自己作业中的错别字2、本节课的第二个活动板块：“精美广告集锦”1）下面几句话分别是为何种商品作的广告词夏天的“凉”友，冬日的“火”伴 空杯尚留余香眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕 头屑去无踪，秀发更出众②、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？在学生回答基础上教师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。

这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响 【课后作业】请为学校草坪写一句公益广告语 【板书设计】漫游生活中处处有语文 语文 ---→ 语文因生活而精彩 世界生活因语文而美丽语文综合实践活动方案四1.题目:《我是绿色小卫士》活动背景：绿色是生命的颜色，也是希望的颜色，如何关爱环境、关爱地球、关爱生命，以成为全社会必须面对和需要解决的问题解决这一问题的方法有很多，其中之一就是从娃娃抓起，让他们从小树立环保意识，用自己的双手创造一个美好的未来！《我是绿色小卫士》是语文S版三年级上册语文百花园四中的语文大课堂安排的一次语文综合实践活动本次活动旨在让学生从“争当绿色小卫士”的角度重新审视自己的环保情况，在搜集资料、交流、讨论的过程中了解环境知识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感，从而养成良好的环保习惯活动目标：1、引导学生认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机意识、树立环保意识，培养绿色生活理念2、了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；学会观察，搜集资料3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。

活动准备：师：1、组织学生调查了解生活中的污染现象及危害2、在当地拍摄一些环境污染的场景图片制作成课件，收集图片生：搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”活动时间安排：两周时间活动过程：活动一：讨论交流，了解环境污染的危害1、（课件播放沙尘暴的实况）同学们，近几年来我们这儿沙尘暴频发，你们知道是怎么回事吗？2、看了课件，结合你们的亲身经历，你想说些什么？3、同学们，老师这里有几张照片，就是在我们这拍到的，请大家看一看我们周围的生活环境点击课件，播放生活周围被污染的图片）4、同学们，这就是我们平时的生活环境，你注意到了吗？你知道这些污染给我们的生活带来哪些危害吗？5、对，这些污染已经给我们的生活造成了危害不仅我们这里的环境是这样，在我们国家的许多地方，乃至全世界，环境污染的问题也很严重，也带来了一些严重的后果课件播放“垃圾成堆、河水污染、森林被砍伐、沙尘暴、土地沙漠化”的图片6、看了这组图片，你想到了什么？7、为了我们的生活环境，作为一名小学生，你觉得我们应该怎样做？8、是啊，为了我们的生存环境，为了我们的地球，让我们都来做一个“绿色小卫士”揭题）【设计意图：从身边的环境和自己的亲身经历出发引入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

通过讨论知道环境保护的重要性活动二：制定“绿色行动计划”1、人类可以从哪些方面来保护环境？2、我们小学生能开展哪些行动当好“绿色小卫士”？3、小组讨论制定绿色行动计划4、集体交流绿色行动计划设计意图：通过讨论制定绿色行动计划，使“绿色小卫士”的活动有计划、有步骤的进行，同时培养学生的写作能力活动三：编写环保提示语1、保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，小明和佳佳编写了环保提示语课件出示环保提示语）2、你读了这些环保提示语有什么想法？3、我们也可以编写一些环保提示语，提示、倡导身边的人保护环境我们刚才看到的哪些环保提示语有哪些特点呢？4、独立编写环保提示语5、集体交流，师生共同评。