湖北省中小学校大家唱、大家跳.doc

— 1 —湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案为了营造生动活泼的育人环境，培育“向真、向善、向美和向上”的校园文化特质，将用三年的时间，通过开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，实现“人人会唱歌，个个能跳舞”的目标，不断推动我省中小学校艺术教育工作健康发展现制定湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案一、指导思想以全省中小学校开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动为切入点，全面落实《学校艺术教育工作规程》提出的各项要求，提高中小学生的艺术修养和审美情趣，丰富中小学生的精神文化生活同时，发挥学校艺术教育独特的育人功能，使广大中小学生在接受艺术教育过程的同时，接受生动的爱国主义、集体主义和社会主义教育，促进学生德智体美全面发展二、主要内容“大家唱、大家跳”艺术教育活动主要通过音乐课堂教学和课外文体活动组织实施，主要内容为合唱和校园集体舞一）合唱教学内容为现行的学校《音乐》教材中的合唱歌曲；教育部和省教育厅推荐的合唱歌曲；各地和学校创作的、符合不同年龄特点的合唱歌曲二）校园集体舞教学内容为教育部和省教育厅推荐的校园集体舞、广播操、韵律操、健美操，以及各地和学校创作的校园集体舞、韵律操及健美操等集体舞蹈。

三、活动对象“大家唱、大家跳”艺术教育活动适合于在全省各级各类— 2 —中小学校和不同年龄段的学生中开展四、工作目标在全省实施义务教育均衡发展地区已经启动“大家唱、大家跳”活动的基础上，从 2010 年起到 2012 年，用三年的时间在全省义务教育阶段学校普及开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，通过全省各级教育行政部门和学校广大教育工作者的共同努力，逐步实现以下主要目标：（一）从 2010 年起至 2012 年，在全省义务教育阶段学校中全面开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，力争第一学年普及面达到 50%以上，学生达到 300 万人以上；第二学年普及面达到 80%以上，学生达到 500 万人以上；第三年全省义务教育阶段学校基本普及“大家唱、大家跳”艺术教育活动，基本形成 “人人会唱歌、个个能跳舞”的局面二）通过开展三年的“大家唱、大家跳”艺术教育活动，促进全省义务教育阶段中小学校普遍开设艺术课程，配备能够满足艺术教学需要的专兼职艺术教师和艺术教学设备五、保障工作（一）成立组织指导机构省教育厅成立湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动领导小组和湖北省“大家唱、大家跳”艺术教育活动推广中心。

各级教育行政部门要相应成立“大家唱、大家跳”艺术教育活动领导小组和推广中心，组织和指导所辖中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动二）建立督导评价机制省教育厅制定《湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动督导检查要求》 ，采取随机抽查的方式，对各级教育行政部门和中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动进行督导检查在随机抽查的基础上，每年举办一届全省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育现场展— 3 —演活动三）加强艺术教师队伍建设积极引导和鼓励高等学校音乐和舞蹈专业大学毕业生到我省农村中小学校资教，充实我省农村中小学艺术教师队伍同时，利用高等学校的资源，对“大家唱、大家跳”艺术教育教师进行培训四）改善农村学校艺术教育条件在 2009 年对省首批义务教育均衡发展试验县（市、区）中小学校配备音乐教学器材的基础上，通过多种途径逐步改善农村义务教育阶段中小学校艺术教育教学条件，力争满足农村义务教育阶段中小学校音乐、舞蹈教学活动的需要发挥湖北教育网台《空中音乐课堂》教学平台的作用，组织开发有关艺术教育教学资源，向全省农村中小学校免费配发合唱、集体舞等教学光盘五）组织高校大学生到农村中小学校开展教学实习活动。

协调有关高校与市、州开展对口交流合作，组织大学生到基层中小学校开展音乐舞蹈教学活动，为中小学校开展“大家唱、大家跳”活动提供技术支持省教育厅将编写《“大家唱、大家跳”艺术教育活动教师指导手册》 六、具体要求（一）要按照“全员参与”的原则，组织“大家唱、大家跳”艺术教育活动各级教育行政部门要督促所辖中小学校把该项活动纳入年度和学期工作计划，纳入中小学校课程管理把“大家唱、大家跳”活动内容纳入学校《音乐》课的教学范围每周以班级为单位开展一次合唱、集体舞演练活动利用大课间体育活动、课外文体活动和学校运动会、艺术节期间开展全校性的“大家唱、大家跳”活动，利用大型纪念活动、重大节日开展现场展演展示活动每年组织一次“大家唱、大家跳”艺术教育现场— 4 —展演活动，组织一次骨干教师和班主任的培训活动，组织一次学校艺术教育工作的督导检查，并形成制度二）要按照“因地制宜”的原则，开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动各级教育行政部门要督促所辖中小学校利用湖北教育网台开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动在艺术教育教学方面要加强教学方法研究，不断提高学生的学习兴趣，不断提高艺术教育教学质量民族地区中小学校要突出当地民族艺术特征，创作一批具有民族特色的合唱和校园集体舞作品。

要积极争取当地文化、艺术部门和社会艺术团体的支持，聘请艺术教育的专家指导学校“大家唱、大家跳”活动，努力让每一个中小学生享受均等的艺术教育机会和资源，提高中小学艺术教育的整体水平三）要按照“普及与提高”的原则，培养一大批优秀艺术人才，创作一大批“大家唱、大家跳”优秀音乐作品各级教育行政部门要督促所辖中小学校按照教育部制定的《九年义务教育阶段学校音乐教学器材配备目录》要求，逐步配备音乐教学器材设施，以满足中小学校开展合唱、集体舞教学活动的需要采取送教下乡、联校联村办班的形式，增加开展艺术教育活动兼职教师的人数，满足学生参与“大家唱、大家跳”活动的需要通过每年举办的艺术教育专业培训，培养一批“大家唱、大家跳”艺术教育活动带头人鼓励各地优先培育一批较高水平的艺术教育特色学校，在本地发挥带头引领作用每年征集一批优秀的合唱和集体舞作品，丰富“大家唱、大家跳”艺术教育活动内容— 5 —。