普通儿童发展顺序表.doc

大肌肉开展年龄开展局部开展工程3-6个月垫上活动1、身体控制：·能转身坐的活动2、坐的控制：·扶持下能安稳坐着6-12个月垫上活动1、身体控制：·能快速地用手及膝盖爬行站立及步行2、站立控制：·扶持下能站立·协助下能行走·独立行走1-2岁坐的活动1、转移身体位置：·自行从椅子上下来·蹲在地上拾起物件·弯腰站立及步行2、步行能力：·向旁边及向后行走平衡3、平衡能力：·单脚站立短暂时间技能4、抛接：·抛球5、持物：·持物件行走一段短距离6、上下楼梯：·在扶持下下楼梯·自行上楼梯7、跳跃：·原地跳8、推拉：·轻力拉动物件2-3岁平衡1、平衡能力：·能用脚尖走路·能单脚站立5秒·单脚站立短暂时间技能2、球类：·能踢大皮球3、向前跑：·学跑步4、上下楼梯：·能1步1级地上楼梯及2步1级地下楼梯5、跳跃：·能从最后1级楼梯跳下6、踏单车：·能踏三轮车3-4岁平衡/技能1、摇荡：·在协助推动秋千后，儿童能在其上保持平衡平衡2、平衡技能：·单脚站立10秒技能3、抛接：·举手过头上抛球·接球4、上下楼梯：·能双脚交替地下楼梯5、跳跃：·单脚跳·单脚踏跳6、推拉：·一边用力推物件，一边向前走·一边拉动物件，一边向后走4-5岁平衡1、平衡能力：·能走过平衡木技能2、跳跃：·能连续跳跃5次3、抛接：·尝试向目标抛掷物件·能连续拍球4、攀爬：·能攀爬长梯或树木5-6岁平衡/技能1、平衡能力：·能滑冰技能2、跑步：·能用脚尖跑3、跳跃：·能跳绳·能交替地使用双脚作单脚跳4、踏单车：·能踏2轮带辅助轮之单车〔自行车〕5、球类：·能用球拍或棒击球·能传运大球小肌肉开展年龄开展局部开展工程3-6个月身体操控1、学习控制自己的身体：·有抓握物件的能力玩具操作2、开场操控物件：·拉动物件，如自己的衣服·敲打物件6-12个月身体操控1、学习控制自己的身体：·能将物件由一手交至另一手·能用食指指着物件·能用前二指拾物·能拍手执笔写画2、开场执笔：·能握着蜡笔1-2岁玩具操作1、拾、放技能·能放开物件·能用1只手拿着2件物件2、操作技能：·能按按钮及转动旋钮·挤压玩具、牙膏及海绵·翻揭数页书·翻开盒盖后将玩具倒出搭积木3、砌叠技能：·能搭高2-4块积木执笔写画4、执笔技能：·随意握笔涂画2-3岁玩具操作1、操作技能：·将胶泥或黏土捏成简单形状·翻开瓶盖珠子串连2、串连技能：·串木珠执笔写画3、写画技能：·用手指画画剪刀操作4、操作技能：·能使用剪刀3-4岁执笔写画1、执笔写画技能：·能用手指握蜡笔·能用几条线条仿画形状搭积木2、砌叠技能：·能搭高9块积木4-5岁玩具操作1、操作技能：·将螺栓及螺丝帽扭旋在一起·能用泥胶捏出2-3局部动物形象搭积木2、砌叠技能：·能搭高9块以上积木珠子串连3、串连技能：·能串上及系上鞋带执笔写画4、写画技能：·用铅笔及蜡笔绘画简单图画文具使用5、折纸技能：·将纸对折多于1次触觉识别6、触觉能力：·用触觉识别袋中物件5-6岁执笔写画1、写画技能：·能画出一个简单的人形，有头、身及四肢珠子串连2、串连技能：·自行将绳穿入大针并作缝合语言理解开展年龄开展局部开展工程3-12个月语前技能1、开场区分声音及作出反响：·对人声、物件声有反响·能转向说话声的来源2、开场开展对人或物件的专注力：·会望向发声的人或物件·会聆听成人的对话及音乐声3、开场开展对环境的理解：·利用环境提示〔例：手势、声调〕和熟悉的环境明白成人说话的意思词语理解4、对名字的理解及反响：·能对自己的名字作出反响，显示已听到自己的名字5、理解词语及词语指令：·对手势〔例：过来、上来、再见〕作出适当反响·能识别出一些熟悉物件〔例：皮球、小猫〕理解语言指令6、理解简单语言指令或句子：·能按语言指令拍掌·能在有手势提示下遵从简单的语言指令〔例："开门〞加上推动手势〕1-2岁语前技能1、开展对有趣事物的专注力：·能注视感兴趣的图片或物件一段时间〔例：约2分钟〕·有选择性地专注于自己喜欢的事物，而不承受成人的介入2、开展轮流作转的能力：·能在模仿的过程中，懂得先等候，观看成人的动作，然后才做出动作，并与成人轮流进展此游戏活动·能与成人共同参与游戏〔例：摇小船〕单词理解3、能理解有关自己及物件的词语：·能指出一些身体局部的名称·能按指示交出数件常见的物件〔例：玩具、杯子〕·能在要求下指出熟悉的人物、动物或玩具·能按指示指出熟悉物件的图片·将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来〔例；苹果——食物；袜子——衣服〕4、理解简单的双词指令或句子：·能理解只包括一个步骤的指示〔例："给妈妈。

〞〕·能对有否认意思的指令〔例：不准、不可以等〕作出适当的反响2-3岁单词理解1、继续开展对词语的理解：·能理解更多的物件名称·能理解常见的动作名称·能理解局部常用的形容词〔例：大/小、干/湿、冷/热〕语言指令理解2、理解简单的双词指令或句子：·能理解含有形容词的双词指令〔例：大/小、干/湿、冷/热〕3、理解连串或复合的语言指令或句子：·能遵从2个有关及有先后次序的指示〔即"首先…然后…〞〕问句理解4、理解及答复简单问题：·能理解含有"不〞的问句〔例：吃不吃〕2-3岁问句理解·能理解含有"什么〞的问句〔例：这是什么〕·能理解有关物件及其功用的问题〔例：这东西有什么功用〕3-4岁语言指令理解1、理解双词或3词以上的语言指令或句子：·能理解含有颜色名称的语言指令〔例：把红色的球拿过来〕·能理解由包括"人物〞、"动作〞"人物/地点〞的3词或以上句子〔例；妹妹吃苹果〕·能理解含有位置词的句子〔例：上/下、前/后〕2、理解连串或复合的语言指令或句子：·能遵从含有3个步骤的指示〔例：把红色杯拿出来，然后把水注入杯，接着把杯子放在桌子上〕·专心地聆听长而有顺序的故事·能遵从含有2局部的复合指示，指示中包含名词及形容词〔例：把红色积木和蓝色球给我〕问句理解3、理解及解答问题：·能理解含有"谁〞的问题·能理解含有"为什么〞的问题·能理解含有"怎样〞的问题4-5岁语言指令理解1、理解双词或3词以上的语言指令或句子：·能理解包含位置词语的指示或句子〔例；后面、旁边中间、左/右等〕·能理解含有"假设〞或"如果〞等字眼的句子〔例：如果你是男孩子，便站起来。

〕·能理解含有被动式字眼的句子〔例：哥哥被妈妈责罚〕·能理解含有"正在〞、"已经〞、"曾经〞等时态字眼的指示或句子〔例：我正在画画〕2、理解连串或复合的语言指令或句子：·能理解含有"选择〞意思的字眼之指令〔例：你拍拍球或踢踢球〕·能遵从3个连续而独立的指令〔例：拿报纸给爸爸，然后抹桌子，接着去洗澡〕手眼协调开展年龄开展局部开展工程3-6个月身体操控1、开场操控手、眼：·注视手部的活动物件操作2、使用手、眼操控环境：·伸向及抓握物件·用手取饼干放入口中6-12个月身体操控1、操控技能：·将积木由一手交至另一手·将手指放入细孔中物件操作2、操作技能：·用匙子敲打杯子·将积木放入杯1-2岁执笔写画1、执笔写画技能：·用笔涂画·仿画多种线条：横线、直线及打圈物件操作2、操作技能：·拿起杯子来喝饮品柱条插放3、插放技能：·把圆柱条插在圆孔板上·把方形柱条插在方孔板上图板拼砌4、拼砌技能：·砌好形状拼板〔圆形、正方形、三角形〕2-3岁物件操作1、操作技能：·会使用玩具上的拨盘执笔写画2、写画技能：·在画架上绘画点、线及形状剪刀操作3、操作技能：·能使用剪刀图板拼砌4、拼砌技能：·完成简单连接性的图画拼板3-4岁珠子串连1、串连技能：·串起4粒珠子执笔写画2、写画技能：·仿画"十〞字·印描菱形·条涂色图板拼砌3、拼砌技能：·能完成7块连结的拼块4-5岁剪刀操作/文具使用1、图工技能：·剪出并贴上简单形状执笔写画2、写画技能：·能摹写简单文字·画出简单的房屋〔正方形及对角线〕·画出人体2-3局部·仿画星形、正方形·在未完成的图画上加上3局部5-6岁剪刀操作1、操作技能：·能准确地剪出圆形执笔写画2、写画技能：·仿画菱形·写出小字体及数字·能在图画上画出详细的局部〔屋、人〕物件操作3、操作技能：·用锤子击打钉子社交开展年龄开展局部开展工程2-12个月接纳亲近1、·对陌生人开场害怕运用物件及身体2、*对镜中自己的影象微笑及发声·喜爱游戏，如躲猫猫〔藏猫猫〕点虫虫等引发社交沟通/运用物件及身体3、*重复逗人发笑的动作接纳亲近/引发社交沟通/社交反响4、·与别人有交往，有微笑·向成人表达喜悦/不喜悦社交反响5、*转向注视说话者的面容1-2岁接纳亲近1、·喜爱与兄弟姊妹、小朋友结伴运用物件及身体2、·假设成人在旁，儿童能单独玩耍*模仿每天简单的活动，如喂洋娃娃进食、看书、擦地、洗衣引发社交沟通3、·当需要帮助时会表示求助·要取得成人的注意社交反响4、·有合作、等候及尝试帮助的表现·开场对自我完成的任务有自豪感·有多种情感表达〔慈祥、快乐、愤怒、嫉妒〕·开场有固执及任性的表现，常说"不〞运用物件及身体1、·自主地玩耍，也喜欢在同伴旁边自己玩耍·开场开展梦想式游戏·喜欢模仿同伴·当需要帮助时会表示求助·能玩简单的团体游戏·与同伴玩"小家庭〞游戏引发社交沟通2、·喜欢取悦别人·成心发脾气社交反响3、·喜欢交换玩具·能回应别人及与人打招呼3-4岁接纳亲近/引发社交沟通1、·喜欢结交朋友运用物件及身体2、·会以语言及表演娱乐别人·开场开展合作式游戏·喜欢协助成人做家务引发社交沟通/社交反响3、·喜欢与人分享自己的物件社交反响4、·能够轮候·可能含有缺乏平安感或口吃的情况4-5岁运用物件及身体1、·与同伴进展比赛式游戏引发社交沟通2、·喜欢炫耀自己，指挥及批评别人4-5岁社交反响3、·对别人表示关心及同情·尊重别人的财物及私有·当被要求时，也会参与不太喜欢的活动·可能在语言上表现无礼貌及有攻击性5-6岁接纳亲近/引发社交沟通1、·选择自己的朋友，喜欢与同伴结党运用物件及身体2、·在公众场合能控制自己的行为·游戏时强调规则及公平*有较多的觉察力、控制能力及独立能力社交反响3、·尊重同伴的财物及感受·遵从成人的意见·接纳友善的逗弄模仿开展年龄开展局部开展工程5-12个月动作模仿1、能模仿简单操弄物件的方法：·能模仿取出杯子中的积木·能模仿敲打物件语言模仿2、能模仿成人发出一些自己已发出的简单声音：·能模仿非语言性的声音〔例：咳声，卡嗒声〕·能模仿咿呀学话语声3、能初步模仿一些不熟悉的声音：·能模仿新字1-2岁动作模仿1、能模仿简单的动作：。