苏教高中语文高一年级期中试卷答案.doc

1厉庄高中 2011 级高一期中考试试卷 语文答案一、语言文字应用（一、语言文字应用（1313 分）分）1.答案：C （A.阔--廓，恢--灰 B.言--颜，狂--诳 D.消--销，艰--坚 ）2.答案：A ( B 项“防止”和“不”属双重否定，应去掉“不”字C 项成分残缺，句首应当添加“透过” D 项结构杂糅，可将“也参加了学习”去掉)3.【示例】人一旦离开乡土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的大雁，随波逐流的无舵航船 （1 喻 1 分，计 4 分本体、喻体间必须有相似点，否则不得分 ）4.参考例句：司机一杯酒，亲朋两行泪喝酒过多伤肝，酒后驾车要命开车不喝酒，喝酒不开车句意符合活动主题 2 分，修辞手法 1 分，字数不符合扣 1 分） 二、文言文阅读及翻译（二、文言文阅读及翻译（19 分）分） 5．D（享用） 6．B（在） 7．C（“主客借酒消愁”错） 8． （1）何况我和您在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾做伴，与麋鹿交友 （渔樵：1 分， 侣，友：1 分句意通顺 1 分 ）（2）我们将如蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小的像大海里的一粒小米 （渺： 渺小的像句意通顺 1 分。

）（3）君子广博的学习并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了 （博 学：广博的学习日：名词作状语，每天知通智，1 分 ）（4）我学习的是道理，哪里要了解他的年龄比我大还是比我小呢？（师：学习 判断句1 分）三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（10 分）分）9.． （1） “疑” “急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态（2 分） ，刻画了一个热情淳朴、聪明机灵、天真可爱的农村儿童形象（2 分） 2）运用了白描（描写）或动静结合的手法（2 分） ，写水中和岸上的场景，描绘了一幅素淡的水乡风景画（2 分） ，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境（2 分） 四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（1010 分）分）10、 （1）鱼翔浅底，万类霜天竞自由 (2)声非加疾也 (3)术业而专攻(4)官盛则近谀(5)骐骥一跃，驽马十驾6)有良田美池桑竹之属 （7）月是故乡明（8）留取丹心照汗青五、现代文阅读：文学类文本五、现代文阅读：文学类文本(20(20 分分) )211． （1）①整个乡村世界在收藏阳光；②各种鲜花在收藏阳光；③不同的人在收藏阳光每点 1 分）（2）①展示乡村的特殊风情；②渲染乡村宁静、和谐的生活环境；③表达对乡村生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。

（每点 1 分）12．运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了“老祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们的热切赞美之情手法 2 分，好处 2 分13．（1）①文章以“收藏”（收藏阳光）为线索（中心）；（1 分）②由表层到深层（或：由感情到理性）1 分） （2）总括上文，赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质；（1 分）引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深层思考；（1 分）为升华主旨作铺垫1 分）（特色 2 分，作用3 分）14．收藏阳光是一种积极的人生态度，把“爱”比作阳光是文章主旨的升华；（2 分）把阳光——爱收藏在心中，就能像文中女孩一样充满动力即使人生道路上遇到重重困难，遭受重大挫折，也会感受到阳光的温暖，永远充满希望3 分）六、现代文阅读：论述类文本阅读（六、现代文阅读：论述类文本阅读（1818 分）分）15.15.国内民间组织的许多工作人员把志愿工作作为谋生的手段，把在基金会工作获得的国内民间组织的许多工作人员把志愿工作作为谋生的手段，把在基金会工作获得的补贴作为他们唯一的经济来源；（补贴作为他们唯一的经济来源；（3 3 分）国际的有社会福利保险，无须把在民间组织分）国际的有社会福利保险，无须把在民间组织工作当做饭碗。

工作当做饭碗 （（3 3 分）分）16.①16.①国家对于民间组织从业人员的社会保障政策不明确国家对于民间组织从业人员的社会保障政策不明确 （（2 2 分）分）②②民间组织工作人员民间组织工作人员管理不规范；本身经济不景气，无力承担；个别有经济能力的组织故意不给工作人员管理不规范；本身经济不景气，无力承担；个别有经济能力的组织故意不给工作人员提供应有的待遇提供应有的待遇 （（2 2 分）分）③③就业压力大，员工无奈之下放弃权利就业压力大，员工无奈之下放弃权利 （（2 2 分）分）17.17.示例一：支持袁娟的观点同国际接轨；符合民间组织公益性、非营利性的特点；示例一：支持袁娟的观点同国际接轨；符合民间组织公益性、非营利性的特点；社会保障的全覆盖不应该遗漏民间组织工作领域社会保障的全覆盖不应该遗漏民间组织工作领域 （每点（每点 2 2 分，言之成理可酌情给分，分，言之成理可酌情给分，但不得超过但不得超过 4 4 分）分）示例二：支持刘培锋的观点我国民间组织刚起步，民间组织本身应该暂时负担；示例二：支持刘培锋的观点我国民间组织刚起步，民间组织本身应该暂时负担；有付出才有回报，回报后可以壮大自身；组织相对于个人更有力量，有责任为自己的有付出才有回报，回报后可以壮大自身；组织相对于个人更有力量，有责任为自己的员工谋福利。

员工谋福利 （每点（每点 2 2 分，言之成理可酌情给分，但不得超过分，言之成理可酌情给分，但不得超过 4 4 分）分）七 、作文一、议论类文体3一类卷（一类卷（63---70））总体标准能准确理解材料，角度恰当，立意非常深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨有新意，有文采细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、 语言朴实无华而有一定功力的2、 在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的3、 在结构或语言等方面有瑕疵的一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：在结构或语言方面有不足的二类卷（二类卷（52—62））总体标准理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、 能从材料中引出有意义的道理2、 有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、 能从题意中引出一定道理。

2、 有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的3、 立意深度不够，但平稳充实4二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的三类卷（三类卷（39—51））总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病细则三类上（48—51）：符合总体标准且不就事论事的三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的四类卷（四类卷（21—38））总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多细则四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）五类卷（五类卷（0—20））总体标准符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足 400 字补充细则五类上（17—20）符合下列一项者：1、 脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；2、 全文不足 400 字但完整成文的五类中（10—16）5文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。

五类下（0—9）不成文的 9 分以下经查证为全文抄袭的：0 分二、记叙抒情类文体一类卷（一类卷（63—70）） （总体标准参照议论文，以下省略）（总体标准参照议论文，以下省略）一类上（68—70）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言通畅，有文采抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，语言通畅，有文采一类中（65—67）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅达抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，感情真切，语言畅达一类下（63—64）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义、结构严谨，情节具体，描写较具体，语言流畅抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义、结构严谨，感情真是，语言流畅二类卷（二类卷（52—62））二类上（59—62）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情自然，语言通顺二类中(55—58):记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情较自然，语言通顺。

二类下（52—54）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，结构完整，抒情较自然，语言通顺，偶有语病三类卷（三类卷（39—51））三类上（48—51）：记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言6基本通顺抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺三类中（44—47）：记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，叙述较简单，语言基本通顺抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺三类下（39—43）：记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺四类卷（四类卷（21—38））四类上（30—38）：记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不完整，语病较多抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类中（25—29）：记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不完整，语病较多的抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多四类下（21—24）：记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多抒情类：寓意偏离题意，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多五类卷（五类卷（0—20））五类上（17—20）：符合下列一项者：1、 脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的；2、 全文不足 400 字的五类中（五类中（10—16）：）：文理不通、不知所云、有文章之形，而无文章之实的五类下（五类下（0—9）：）：不成文的：9 分以下；经查证为全文抄袭的 l0 分7三、其余文体：参照总体标准给分说明：1、 未写题目扣 2 分；2、 错别字每错一个扣 1 分，至多扣 5 分；3、 标点错误多，酌情扣分；4、 文面不整洁，酌情扣 2 分文面整洁美观，酌情加 2 分。