19五年级语文上册l“精彩极了”和“糟糕透了”____吴俊江.ppt

和和本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？ 这篇课文讲的是作者童年时，这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的父亲和母亲对他的作品截然不同的评价以及两种评价对他产生的巨大评价以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱影响和作者从中感悟到的爱 想一想父亲和母亲对巴迪的是想一想父亲和母亲对巴迪的是为什么会有不同的看法？为什么会有不同的看法？• “精彩极了精彩极了”的夸奖，是慈祥的母的夸奖，是慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励；亲期望儿子成功的热情鼓励；“糟糕透糟糕透了了”的批评，是严厉的父亲防止儿子骄的批评，是严厉的父亲防止儿子骄傲自满甚至傲自满甚至“误入歧途误入歧途”的警告、提醒、的警告、提醒、鞭策，是严格的要求鞭策，是严格的要求两种声音两种声音”虽虽然截然相反，出发点却都是希望儿子努然截然相反，出发点却都是希望儿子努力向上、不断进取，都是爱的表现形式力向上、不断进取，都是爱的表现形式巴迪长大后，如何看待父母的爱？你巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？如何看待巴迪父母对他的爱？• • 作者从心底里知道，作者从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点共同的出发点——那就是爱。

那就是爱• 我认为巴迪是个非常幸福的孩子，母亲看我认为巴迪是个非常幸福的孩子，母亲看到七八岁的孩子能写诗了，他为写诗这件事儿到七八岁的孩子能写诗了，他为写诗这件事儿动情，因此他的爱中饱含着慈母之情而父亲动情，因此他的爱中饱含着慈母之情而父亲虽然严厉地指责巴迪的诗虽然严厉地指责巴迪的诗“糟糕透了糟糕透了”，但父，但父亲是理性的，他严厉、严格的要求，使巴迪没亲是理性的，他严厉、严格的要求，使巴迪没有被一时的成功冲昏头脑有被一时的成功冲昏头脑• 课文中有一些含义深刻的句子，找出来联课文中有一些含义深刻的句子，找出来联系生活实际体会体会如：系生活实际体会体会如：• 我谨慎地把握住我生活的小船，使他不被我谨慎地把握住我生活的小船，使他不被哪一股风刮倒哪一股风刮倒• • • 一个人，应该说生活中的每一个人，都一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那是获得需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那是获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要来自父亲成功的灵感和源泉，同时，也都需要来自父亲的严格的爱，他是让自己健康成长的航标灯的严格的爱，他是让自己健康成长的航标灯。

正因为正因为“我我”明白了父母的爱，所以在成长的明白了父母的爱，所以在成长的过程中过程中“我我”才不会产生自卑和自傲，在爱的才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下不点向前进鼓舞下不点向前进读一读，想一想，做一做： 当当“我我”写了第一首诗后，写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？母亲是怎样评价的？“我我”的表的表现怎样？父亲又是怎样评价的？现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？我有什么反应？ 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上落在我的身上 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，这是你写的吗？巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！多美的诗啊！精彩极了精彩极了！！她她搂着我搂着我，赞扬声雨点般，赞扬声雨点般落在我的身上落在我的身上 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。

 “我我看这首诗看这首诗糟糟糕透了糕透了父亲把父亲把诗扔回原处诗扔回原处 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来 我再也受不了了我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运幸运我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她常常对我说：““巴迪，这是你写的吗？精彩极了巴迪，这是你写的吗？精彩极了我我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：说：““这个糟糕透了这个糟糕透了一个作家，应一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途所以还需要警它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：““小心，注意，总结，提高小心，注意，总结，提高 这些年来，我少年时代听到的这两种这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：声音一直交织在我的耳际：““精彩极了精彩极了””，，““糟糕透了糟糕透了””；； “ “精彩极了精彩极了””，，““糟糕透了糟糕透了””…………它们像它们像两股风两股风不断地向不断地向我吹来我吹来. .我谨慎的把握住生活的小船我谨慎的把握住生活的小船, ,使使它不被哪一股风刮倒它不被哪一股风刮倒. .我心底里知道我心底里知道, “, “精彩极了精彩极了””也好，也好，““糟糕透了糟糕透了””也好也好, ,这这两个极端的断言有一个共同的出发点两个极端的断言有一个共同的出发点————那就是爱。

那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去向前驶去 说一说：说一说： 假如你是巴迪的好朋友，看到假如你是巴迪的好朋友，看到 巴迪扑到床上痛苦地哭了，你会说：巴迪扑到床上痛苦地哭了，你会说： 1、对对“诗只有十行，可我觉得诗只有十行，可我觉得他读了几个小时他读了几个小时”这句话理解正确的这句话理解正确的两项是（两项是（ ））　　　　A．．父亲会写剧本，但并不懂诗父亲会写剧本，但并不懂诗　　　　B．．父亲读诗非常认真仔细父亲读诗非常认真仔细　　　　C．．“我我”心情紧张，对时间产心情紧张，对时间产生了错觉生了错觉　　　　D．．“我我”急于得到父亲的赞赏急于得到父亲的赞赏 1、对对“诗只有十行，可我觉得诗只有十行，可我觉得他读了几个小时他读了几个小时”这句话理解正确的这句话理解正确的两项是（两项是（ B、、C ））　　　　A．．父亲会写剧本，但并不懂诗父亲会写剧本，但并不懂诗　　　　B．．父亲读诗非常认真仔细父亲读诗非常认真仔细　　　　C．．“我我”心情紧张，对时间产心情紧张，对时间产生了错觉生了错觉。

　　　　D．．“我我”急于得到父亲的赞赏急于得到父亲的赞赏 2 2、父、母对巴迪同一首诗的评、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（价截然不同，原因是（ ））　　　　A．．母亲比父亲更爱自己的孩子母亲比父亲更爱自己的孩子　　　　B．．父亲比母亲欣赏诗的水平高父亲比母亲欣赏诗的水平高　　　　C．．母亲希望巴迪成为诗人，父母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望亲不希望　　　　D．．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子 2 2、父、母对巴迪同一首诗的评、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（价截然不同，原因是（ D ））　　　　A．．母亲比父亲更爱自己的孩子母亲比父亲更爱自己的孩子　　　　B．．父亲比母亲欣赏诗的水平高父亲比母亲欣赏诗的水平高　　　　C．．母亲希望巴迪成为诗人，父母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望亲不希望　　　　D．．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我我越来越体会到父母越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、小心、注意、总结、提高注意、总结、提高”爱爱1我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

起来2我再也受不住了我冲出饭厅，跑我再也受不住了我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来 第十一节至第十五节有哪些语句第十一节至第十五节有哪些语句可以体现出可以体现出“我我”委屈、失望委屈、失望 的心的心情情？？1 1 我我既既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗的腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我自己写的确是我自己写的2 2 我简直有点迫不及待，想赶忙让父亲看看我我简直有点迫不及待，想赶忙让父亲看看我的诗作3 3 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到来4 4 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的位信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的位置上5 5 七点七点一刻父亲还没有回来七点一刻父亲还没有回来我实在等不及了我实在等不及了第一节至第四节有哪些语句可以体现第一节至第四节有哪些语句可以体现出出“我我”兴奋、自豪、急切盼望父亲兴奋、自豪、急切盼望父亲归来的心情归来的心情？？理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

我我已已体会到，体会到，“精彩极了精彩极了”是一种是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱这两是一种严厉的爱，严格要求的爱这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长一致的，那就是希望孩子健康成长理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运我越来越体会到我当初是多么幸运 作者之所以越来越体会到儿时是作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运多么幸运”，是因为他既拥有母亲，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑一时的成功冲昏头脑再见。