三年级质量分析课件.ppt

天元小学,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,编制金色童年 夯实幸福基石,株洲市天元区天元小学,,ZHUZHOUTIANYUANXIAOXUE,三年级数学期中质量检测分析,三年级数学组,讲解人：罗锡,成绩分析,,一、命题分析,,,二、答题情况分析,,,三、对策,,,四、改进措施,命题分析,本次考题涵盖五大部分：“基础计算”“基础知识理解与应用”“操作与理解”“解决问题”“智慧数学”一、注重对基础知识的考察、对题中关键信息的理解进而对题意的理解、数与数之间关系的理解与应用，计算能力等各方面的考察二、基础数学从两部分考测：口算+列竖式计算第二部分考察比较细致，分三种题型：填一填+是非判断+精挑细选考察从各个方面入手，既有广度，又有深度三、操作题比较“活”，既有倍的考察，也有测量的考察四、解决问题的六道题非常棒，包括乘法的意义、重量，简单的数与数的关系，方案设计等题型新颖有趣附加题选取了书上的几道原题答题情况分析,（一）我们做得好的方面,（二）我们的典型问题分析及对策,典型问题分析,本次考试失分最明显的有这几大情况：,,1,、计算，包括最基础的口算、列竖式笔算，还有填、选等应用中的计算，解决问题中的计算等。

2,、对文字的理解，对于题中关键信息把握与理解，不能扣出题中的关键词并加以理解，从而达到正确审题，解题的能力3,、解决问题的方案设计4,、新题型得分率不高列竖式计算,（,1,）书写不工整，很马虎2,）列竖式计算的格式,审题依然不够细致,,（,1,）没有读懂题目的要求,审题依然不够细致,,（,2,）漏题,解决问题的方案设计,新题型得分率不高,,对策,1,、对考测成绩优秀的孩子、进步比较大的孩子以及虽然分数不高，但一直学习认真的孩子进行奖励；进一步提高和带动大家的学习积极性2,、对出错较多的题进行专门的分析讲解，并一对一的单独针对性进行试卷分析3,、组织学生在校进行订正，并把错题写在错题本上，形成错题集改进措施,（,1,）养成良好的学习习惯，平常在日常教学中每天渗透，比如写单位，写答，注意书写要工整，格式的书写和解题的过程细节决定成败）,,（,2,）《每日一题》落实到位，尽量人人过关3,）计算时让学生列竖式在草稿本上，养成验算的好习惯4,）继续培养学生审题的能力培养，先找题目的关键词，理解题意，从而找到解题的突破口5,）精心准备,,,提高数学课堂练习密度，尽量不加重学生课后的负担。