五年级上册书法教案－10.上下、上中下结构的穿插｜湘美版.doc

《上下、上中下结构的穿插》教学设计教学目标：1.复习巩固“书写姿势”及“左右结构字”的基本写法2.掌握“上下结构”和“上中下结构的穿插”两种结构字的写法3.学生学会观察分析，书写规范教学重、难点在观察比较的基础上，懂得穿插，并能准确、美观地书写上下结构和上中下结构这两种类型的的字一、课前导入1.导入：今天，老师给大家带来了几幅硬笔书法作品，请欣赏看了这些作品，你有什么感受？2.生谈感受书写工整，字体美观，看着舒服）师：是的，美的书法作品总是给人愉悦的享受，请看这幅作品中有我们上节课学的左右结构的字，请同学分享一下怎样写好左右结构的字3.以一副作品为例谈左右结构字（别缺影楼胜晴）写法）（出示课件）4.是的，要把字写美观不但要写好笔画，还要掌握字的间架结构看来大家都掌握了左右结构字的写法，今天我们一起来学写上下、上中下结构穿插的字板书课题）二、课中示范（一）学写上下结构的字1.课件出示“肯、盖”两个字师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么不同之处？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学生） （1）“肯”是上宽下窄2）“盖”是上窄下宽板书）师总结：你们观察得可真仔细。

今天我们就来学习这两类字的写法2.学写“肯、盖”两个字 （1）课件展示首先，观看课件书写，请同学们仔细观察，怎样才能把这两个字写好呢？在书写的时候有什么相同点和不同点呢？生：“肯”要写得上宽下窄，“盖”要写得上窄下宽生：“肯”的起笔竖要写在竖中线上中间的横要写得长些在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔生：“肯”和“盖”的中间的竖都要写在竖中线上生：“盖”的第一横和第三横差不多长，第二横最短，最后的横最长生：“盖”三横之间的间距要相等生：这两个字都有一个主笔“横”，都要写得舒展生：两个字都应该写在田字格的中间2）教师范写①师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线，第二笔短横，三笔短竖；横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔；竖是垂露竖，横折钩中的横要写在横中线偏上；“月“的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间②师犯写“盖”，并讲解书写要点：这个字是上窄下宽羊字头的三横间距要相等，中间的竖要写在竖中线上，皿字底的第一笔竖要内收，横上扬，折也内收，皿字底里面的两竖要均匀分布，主笔横要写得舒展一些。

3）有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮？不漂亮的我们就来帮它找找问题生说，师订正）（4）出示课件师小结板书：上宽下窄，上窄下宽，把主笔，写舒展3.学生练习书写1）师：现在请同学们拿出练习纸把两个字写一遍，注意要先描红2）点评书写姿势：头正、身直、脚放平，一尺一拳一寸要记牢3）展示书写有问题的字点评纠正4）同桌互改二）学写上中下结构的字1.出示“等、禁”2.出示讨论要求：（1）认真观察这两个字的结构特点2）组内讨论其写法的相同与不同之处3）小组代表分享3.师小结：两个都是上中下结构的字，“等”上边的“竹字头”形体较小，笔画紧凑；中间的“土”字扁而宽，第三笔长而舒展位于横中线上；下边的寸长于中上部分，占据下半格，宽度与上边部分大致相等禁”上边的“林”位于上半格，较宽大；中间部分的“二”位于横中线下方，扁而长，特别是第二笔的横长度大致等于上边部分，下边的“小”相对小一些4.师范写，生书空5.学生练习书写6.小组评议1）组内互评，用不同颜色的笔，在写得好的字的右上角上打一个五角星 （2）哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地方让你满意了？ （3）对于不满意的字，请你自己找一个小老师帮你提提建议，再改正。

三、课间放松同学们的进步可真大老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑话，想听吗？相信听了以后你会有所收获1、课件出示《林蛋大》2、“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢？生：我们写字要规范生：我们写字时要注意间距生：我们写字时要注意结构的紧凑师小结：我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字板书：规范） 四、课堂练习师：同学们，上下、上中下结构的字还有很多，让我们再来写几个吧 1.课件出示： 意思音符雪花寂寞 2.老师给你们带来了四个词语，请同学们先不要急于写，跟往常一样，先认真观察，看清每个字的上下宽度比例，找出每个字的主笔，做到心中有数再写 3.配音书写，教师带着红笔巡回指导 4.展示比较好的学生作品，师生共评，粘贴优秀作品 五、课后总结一堂愉快的书写课即将结束，请大家一定要记住“提笔即是练字时”，随时随地写好规范字！ 板书设计：《上下、上中下结构的穿插》教学设计肯 盖 等 禁 优秀作品展上宽下窄 主笔舒展上窄下宽 工整规范。