大班主题项目活动.docx

┏航川秋韵┛大班特色主题工程活动目 录特色主题工程打算 1主题说明 2主题目标 2区域活动 3活动的开展与推动 5〔一〕水稻系列活动亲子调查《家乡的水稻》科学活动《水稻的生长过程》美术活动《画水稻生长过程》科学活动《水稻的隐秘》生活活动《米是怎么来的》谈话活动《米制品食物》 综合活动《甜酒酿》生活活动《酒酿丸子》社会活动《割水稻的行程》谈话活动《工具》艺术活动《水稻拼贴画》谈话活动《我会玩稻草》安康活动《跳稻草绳》音乐活动《拾稻穗的小姑娘》安康活动《运粮食》生活活动《晒稻谷》社会实践活动《割稻子》 社会实践活动《拾稻穗》 社会实践活动《参观磨坊》〔二〕甘蔗系列活动亲子调查《家乡的甘蔗》谈话活动《甘蔗的隐秘》是养分价值？ 科学活动《甘蔗大变身》谈话活动《甘蔗的种类》美术活动《甘蔗畅想曲》生活活动《刨甘蔗》谈话活动《榨甘蔗的工具》生活活动《榨甘蔗》生活活动《品尝甘蔗》 生活活动《甘蔗共享会》谈话活动《吃甘蔗的方法》科学活动《蔗糖是怎么来的？》安康活动《甘蔗大比拼》社会实践活动《挖甘蔗》〔三〕番薯系列活动谈话活动《生疏番薯》科学活动《番薯的生长过程》亲子活动《查找番薯》美术活动《番薯地里的我们》谈话活动《薯制品》科学活动《番薯身体中的珍宝》 谈话活动《番薯不能与谁做朋友》安康活动《运番薯》生活活动《洗番薯》科学活动《番薯粉怎么来的》生活活动《磨番薯粉》生活活动《晒番薯粉》 语言活动《番薯旅行记》美术活动《番薯的故事》美术活动《番薯造型》 生活活动《品尝番薯》 科学活动《奇特的淀粉》社会活动《制作肉圆》 社会实践活动《挖番薯》社会实践活动《观摩磨番薯》〔四〕豆子系列活动谈话活动《生疏豆子》 科学活动《豆豆的一家》科学活动《豆子的生长过程》谈话活动《豆制品食物》社会活动《夹豆子》语言活动《会爬的豆子》数学活动《分豆子》音乐活动《鼓上的小豆豆》安康活动《跳动的豆子》 美术活动《豆子的故事》〔五〕板栗系列活动亲子活动《捡板栗》生活活动《剥板栗》谈话活动《生疏板栗的构造》谈话活动《有关板栗的美食》数学活动《分板栗》音乐活动《鼓上的小板栗》安康活动《板栗赛》美术活动《板栗树》社会实践活动《包板栗粽》〔六〕玉米系列活动亲子活动《掰玉米》美术活动《玉米的生长过程》谈话活动《玉米的种类》科学活动《玉米》谈话活动《剥玉米的方法》生活活动《剥玉米》谈话活动《我爱吃玉米》 语言活动《金色的玉米棒》安康活动《玩玉米杆》总结与反思 45中班《枇杷甜滋滋》特色主题工程打算书干〔树皮、年轮〕果实的构造叶：不同的方法记录、当药枇杷树核的隐秘〔种子〕根枇杷是怎么长出来的？ 枇杷的生长周期图假设 验证利用枇杷核玩玩耍 花玩中学探究类大洋枇杷的种类开展儿歌创编的活动。

〔赞美家乡特产枇杷〕白枇杷黄枇杷Pk：你宠爱白枇杷还是黄枇杷？为什么？评价类体验类枇杷节仪式感枇杷水墨品尝：共享活动〔大中小〕枇杷膏采摘〔亲子体验〕制作糖水枇杷枇 杷汁主题说明：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时金秋十月，丹桂飘香，在多彩的十月里，大自然中的一切都静静发生着变化，庄稼丰收了，花草枯萎了，树叶掉落了， 秋的风光跃然在小朋友眼前航川的农作物也都悄然成熟了，吸引了每一个孩子的眼光和味蕾我们充分把握这一教育契机，开展了“秋韵”主题教育活动水稻是怎么生长的？”、“米是怎么来的？”、“蔗糖是怎么由甘蔗制成的？”、“甘蔗是怎么贮存的？”、“番薯为什么长在地下呢？”、“番薯粉是怎么磨出来的？”……许很多多的为什么从孩子们的小脑瓜里冒了出来我要用稻穗拼贴出秋天的故事”、“我和甘蔗比身高”、“我要用番薯做出很多得意的小动物” 在孩子们的眼中，秋天是一个绚丽多彩的季节，它象征着成熟，和他们共同成长着！我们顺应孩子们的兴趣和需要，开头了秋韵工程活动探究……主题目标：调整前1.了解粮食种植、收获的生产过程，体调整后1、对水稻、甘蔗、番薯、玉米、验农民种粮食的辛苦，知道珍惜粮食 豆子、板栗等农作物感兴趣，通过观看、2.了解医院和人们生活的关系，知道在 闻、尝等多通道感知农作物的外形特征医院看病的流程、各科室分工以及探病 以及组成局部。

须知 2、了解农作物的种植，收获的生3.了解民警、交警以及武警消防员的工 产过程和各种农作物做的实物体验农民种粮食的辛苦，知道珍惜粮食，感受作，知道不同警种的警察与人们生活的 丰收带来的喜悦关系，懂得有困难找警察加强安全意 3、引导幼儿源于参与农作物系列识和自我保护意识 活动，在活动中提升幼儿的交往、协作4.用自己的方式向农民、医生、警察表 力量达感恩之心，学习他们勤劳、勇敢、关4、感受农作物所带来的欢快，幼爱他人、有责任心、乐于奉献等优秀品 儿能在玩耍过程中感受自然，关注自然质 的变化5、以幼儿的观看、进展、记录、体验、表现为主要线索，走进农作物的世界探究农作物的种类、用途与成效6、引发幼儿的古怪心和探究的欲望，进展幼儿细致地观看力量和表现能力区域活动：7、尝试用农作物完成创意想象画， 进展幼儿的想象力量和创作力量8、熬炼幼儿侧走的力量及身体的协调力量，培育幼儿的规章意识，合作意识以及竞争意识幼儿能在玩耍中体验玩耍带来的欢快一、探究区u 夹一夹玩耍目的：尝试夹稻穗玩耍预备：各种材质的筷子、稻穗、盘子操作方法：幼儿自主选择各种筷子夹稻穗观看与指导要点：——幼儿是否有序地使用各种材质的筷子夹稻穗。

——教师提示幼儿进展比较性思考，并作出解释，如：木头筷子夹稻穗简洁，用铁筷子夹稻穗比较难呢？为什么你夹的比我快呢？等，并鼓舞同伴相互听听各自的解释，并实际操作验证哪种解释最合理教师不多做干预或解释u 量一量玩耍目的：尝试正确使用测量方法，并学会记录玩耍预备：甘蔗假设干、各种测量材料、记录表操作方法：幼儿自主选择各种各样测量材料测量甘蔗长度并记录观看与指导要点：——幼儿是否正确使用测量方法测量，并进展记录——教师提示幼儿进展思考，并作出解释，如：用扭扭棒测量需要几根？ 用手测量需要几下？用手臂测量需要几下？在相应空格下填入数字等，并鼓舞同伴相互合作，并实际操作验证，教师不多做干预或解释u 比一比玩耍目的：激发幼儿对四周环境中粗细不同物体的关注玩耍预备：粗细不同的甘蔗、绳子操作方法：幼儿用绳子饶甘蔗一圈，再比较长短观看与指导要点：——观看幼儿在用绳子绕甘蔗时方法是否正确——区分并说出物体的粗细，理解粗细的相对性u 磨一磨玩耍目的：让幼儿知道番薯粉是怎么来的？ 玩耍预备：石磨、番薯块、脸盆操作方法：幼儿自主进展尝试磨番薯观看与指导要点：——幼儿是否正确使用石磨——教师指导幼儿进展尝试，同伴相互合作，并实际操作，教师不多做干预或解释。

二、建构区u 比谁站得稳玩耍目的：培育幼儿的专注力玩耍预备：一节一节的甘蔗操作方法：幼儿用一节一节的甘蔗搭高，并且保持不倒观看与指导要点：——观看幼儿是否能够坚持把甘蔗搭高——引导幼儿又快又稳的搭甘蔗如：垒高搭多少节才会倾倒？甘蔗倾倒后，能尝试用别的什么方法搭？等，并鼓舞同伴相互合作，实际操作验证哪种方法能让甘蔗更长时间的坚持不倒u 番薯搭搭乐玩耍目的：培育儿童手脑并用，促进儿童制造性思维，于想象力的进展具有乐观的促进作用玩耍预备：各种外形、大小不一的番薯操作方法：幼儿用各种外形、大小不一的番薯进展搭建玩耍观看与指导要点：——引导幼儿学习连接、延长、加宽、垒高等主要构造技能搭建简洁的物体——引导幼儿建立建构玩耍的规章，例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等，并学习整理整理材料的方法三、美工区玉米芯造型u玩耍目的：了解玉米芯的作用玩耍预备：玉米芯、剪刀、牙签、扭扭棒操作方法：幼儿运用这些材料进展创意造型观看与指导要点：——培育幼儿做出更多好看的玉米芯造型——幼儿相互帮助、合作完成u 香香的玉米玩耍目的：培育儿童动手力量玩耍预备：美工书、剪刀、记号笔操作方法：沿黑线剪以下图形，依据操作步骤图折叠成一个玉米，最终画上格子线，表示一颗颗的玉米粒。

观看与指导要点：——引导幼儿正确使用剪刀的留意事项——指导幼儿按步骤折叠并绘制，制作成玉米u 稻草剪贴画玩耍目的：尝试拼贴画玩耍预备：稻草、剪刀、彩色卡纸、白胶、小皮筋、树枝、毛线、碎布操作方法：幼儿用这些材料进展拼贴画观看与指导要点：——鼓舞幼儿合作剪贴，两人或多人一起创作u 拼拼乐玩耍目的：能用板栗进展装饰玩耍预备：纸、蜡笔、白胶、板栗等操作方法：先构出自己想要的图案，再用板栗进展装扮或拼出图案观看与指导要点：——指导幼儿设计好要拼贴的物体——提示幼儿准时整理桌面操作材料四、数学区u 我会接龙玩耍目的：通过按物取物，按物说数， 理解 10 以内数的实际意义玩耍预备： 1-10 的数字接龙图片假设干、筷子、板栗操作方法：幼儿领取一张接龙图，依据图片上的数字到框里夹出相应数量的板栗图片上会有很多的数字是空白的，需要请幼儿相互说说空着的地方是要放多少数量的板栗观看与指导要点：——幼儿能否依据数字的挨次夹入相应数量的板栗——可供给 10 以内的圆点和数字对应卡，帮助幼儿在数量和数字符号间建立联系，更好地进展对应u 玉米粒分成玩耍目的：进展 5 以内的数的分成玩耍预备：观看与指导要点：————u 找规律玩耍目的：能查找和觉察不同的排列规律。

玩耍预备：各种豆子操作方法：用豆子进展各种规律排序观看与指导要点：——引导幼儿在觉察规律的根底上，能够把握模式的可推测性——依据规律进展推理，并进展排序活动的开展与推动：〔一〕水稻系列活动u 活动一：亲子调查《生疏水稻》u 活动二：科学活动《水稻的生长过程》活动目标：１. 知道水稻是我们每天都要吃的主要粮食作物２. 初步了解水稻的生长过程，知道粮食来之不易，要疼惜粮食活动预备：水稻生长图一幅活动过程：一、说说我们吃的粮食1、教师：小朋友每天要吃三餐饭，分别是早餐、中餐、晚餐在这三个时段吃的饭我们叫主餐，小朋友一般主食吃什么？〔米饭、馒头、面条等〕2、这些主食是什么做成的？〔大米或面粉〕 二、谈来历1、教师：大米是从哪里来的？〔是水稻加工成的〕2、教师：水稻又是从哪里来的？〔农民伯伯种的 03、教师：是啊，水稻是农民伯伯种出来的，那它是怎样生长的呢？让我们一起来看看吧三、看图排序1、教师：小朋友，水稻的生长过程图就在每个小朋友手里，不知道哪个马虎的叔叔把过程图排乱了，你能帮助调整吗？在每幅图下面标上正确的序号2、幼儿先自由操作3、教师帮助评价：介绍播种的过程：整畦→挖坑→下种→盖土→浇水然后由种子开头渐渐生长，直到长成金黄的稻谷。

四、活动延长1、教师：要家长带小朋友观看农民秋收劳动，了解。