劝学课文对译(课堂PPT).ppt

劝 学荀子劝：鼓励1 君子曰：学不可以已 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以(之)为轮，其曲中规停止名词，靛青，一种染料介词，从形容词比动词，凝结成却比适合通“糅”，使弯曲把弯曲的程度圆规2翻译： 有学问有修养的人说：学习是不可以停止的 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，3 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日 参 省 乎己，则知明而行无过矣即使通“又”槁暴，晒干再直这样因此经墨线比量过就动词，接近、靠近磨刀石表递进名状检查或通“叁”，多次，表概数省察“乎”相当于“于”，对状语后置通“智”表并列4翻译： 即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了5 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂 而 望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而 闻者彰曾经表修饰片刻提起脚后跟表修饰向远处看见得广表修饰更表转折表修饰强，这里只声音宏大表转折清楚6翻译： 我曾经整天地思考，却不如片刻学习的收获大；我曾经提起脚后跟眺望，却不如登上高处看的广阔登上高处招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有增强，但听的人听得更清楚 7 假 舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善 假于 物也 借助，利用车脚走得快表转折到达名动，游水形动，横渡通“性”，资质，禀赋擅长，善于外物，指各种客观条件8翻译： 借助车马的人，不是脚步快，却能到达千里之外；借助船舶楫桨的人，不一定善于游泳，却能横渡长江黄河君子的本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了9 积土成山，风雨兴 焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心 备焉故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 起相当于“于此”，在这次，从这里深水获得人的智慧圣人之心，通明的思想没有用了的（办法）10翻译： 堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，精神就能达到很高的境界，圣人的思想（也就）具备了。

所以不积累一步半步的行程，就没有达到千里远地方的办法；不积累细小的流水，就没有汇成江河大海的办法 11 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 骏马劣马刻雕刻12 蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪 而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 定语后置，锋利的爪牙定语后置名状，向上名状，向下数动，专一蟹腿表并列蟹钳浮躁，不专心的13翻译： 千里马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走雕刻一样物品但最后放弃了它了，（那么）腐烂的木头也刻不断如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，（这是）用心专一（的缘故）蟹有六条腿和两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。