[省级示范园幼儿园小班教案]“O”娃娃的旅行.doc
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O”娃娃的旅行“O”娃娃的旅行 活动目标： 1、知道“o”的不同名称和用处 2、能运用“o”进行大胆地想象及表达 材料创设： 1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张） 2、城堡图片四幅 3、幼儿人手一份绘画用品 4、录音对话 活动过程： 一、导入故事，引出课题 1、请小伴侣闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”） 2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？ 3、小伴侣说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！ 二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处 （一）依据幼儿的爱好点，引导幼儿乐观想象及表达 A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？ 重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？ 和“0”娃娃一齐玩一个数字玩耍 B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？ 重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？ 和“0”娃娃一齐玩个节奏玩耍 C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？ 我们一齐唱首英语歌。
（二）小伴侣你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？ 依据幼儿的表达张开争论 三、引导幼儿大胆想象和创作 1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃 2、引导幼儿依据自己已有的阅历在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西 活动延长： 在以后的区域活动中可以引导幼儿连续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看好玩的“o”娃娃变变变的自制图书。
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