初中数学与小学数学的差异比较（精编版）.docx

初中数学与小学数学的差异比较——初中数学一学期学习感受同心路初级中学七（三）班 杨景惠1. 告别唯一一道应用题出现在小学的试卷上， 如果算出了集中不同的答案， 我会心跳加快，鼻尖上冒出汗珠： 咦，怎么会有这么多种可能性？哪一个才是正确的？如果这时该死的铃声正好响起，我便会手忙脚乱地写上一个“含金量最高” 、可能性最大，结果最简单的一种解题方法 就是没有时间的约束， 我吃了豹子胆也不敢把那么多结果都写上去因为“身经百战”的我知道，在小学试卷上一道题出现 几种情况比登天还难而在初中数学的测试和作业中， 你会渐渐发觉一道题要分几种情况进行解答的题目数不胜数，老师告诉我们这叫分类思想，考虑问题要全面所以，对于初 中生的我们，算出几种结果不一样的答案一点也不稀奇， 仿佛像太阳从东方升起， 从西方落下一样平常现在我每每碰到这样的问题，会“脸不红，心不跳”地把 这些需要分类讨论的问题答案全部都写出来从升入初中开始， 我们告别了唯一， 我们慢慢学会了分类， 我们习惯了从多个方面解决一个问题2. 字母加盟一道相同的求利润率的题目， 在小学和初中的问题叙述方式上是不同的， 小学里，它会以一些具体的数据告诉你成本数量和售价。

这种题无非是把题目中含有的相关数据按照数量关系经过一番“加减乘除”大杂烩后得出结果，而如今，它会说成本为 a，销售数量为 b，售价为 c，让你用含有 a，b，c 的代数式表示利润率3. 符号传意数学就是要越简明越好， 一个符号也能表达一个复杂的关系， 如小学中的“因为”“所以”可以写成“∵ ∴”，平行和垂直可以写成“∥ ⊥”这是不是很形象？通俗易懂，比写汉字方便快捷多了4. 结束语不管是初中数学还是小学数学都要我们开动脑筋， 去积极探索图形世界和数字王国的奥秘，它们既好玩又好用。