最新人教部编版初中道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地》优质课公开课示范课教案设计（2框全）.docx

人教统编部编版初中道德与法治七年级上册教案教学设计第一单元《成长的节拍》教案教学设计目录第二课《学习新天地》第1框《学习伴成长》教学设计第2框《享受学习》教学设计人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人3)学会学习，更需要发现并保持对学习的兴趣(板书)课堂小结 学生操作电脑，用漫画显示本课知识总结，吸引学生的注意力,加深影响并鼓励学生在“学习大树”结出的“学习之星”果上填上自己的名字,引起学生的共鸣，升华学生的情感，最终完成情感价值观教育 的目标板书设计 享 受学习 苦乐交织L掌握科学的学习方法坚强的意志2 •善于运用不同的学习方式3 ,发现并保持对学习的兴趣乐学乐学会学部编版初中七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》第二课《学习新天地》第一框《学习伴成长》设计教学目标知识目标：明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确 学习的重要性能力目标：初步具有阅读的能力，与同学合作的能力，树立终生 学习的能力情感、态度和价值观目标：知道今天学习是为了明天的开展积蓄 力量，要珍惜当下，把握好学习机会教学重点：学习的重要性教学难点：怎样认识学习教法学法：情趣激趣法;自主学习发；合作探究法等。

教学过程一、情境激趣导入新知情境1:多媒体播放歌曲《小儿郎》的音视频问题：同学们听歌曲，概括一下歌曲的内容情境2：同学们请看大屏幕的图片，概括你所看到的内容导课：让我们一起来感受学习第二课第一框《学习伴成长》二、自主预习感受新知请同学们认真阅读课本P14—-P19页内容，思考并解决以下问题:1 .初中阶段的学习包括哪些内容？2 .生活中，学习包括哪些方面？3 .我们为什么要终生学习？4 .学习的意义是什么？通过以下四个层面的学习活动，让学生尽可能达成预习任务：认真阅读，独立思考；同桌互助，对学交流；组内讨论，群学探 究;老师巡查，指导完成三、探究展示学习新知探究活动一教材第14面，运用你的经验思考：1.认识这两个字吗？在你看来，1一7各表示什么意思？ 2.我们共同认可的解释是什么呢？探究活动二他们是在学习吗？为什么？同桌交流讨论，然后举手回答出示幻 灯片，给出总结探究活动三春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己感受，他们都有收获, 他们的收获分别是什么呢？活动方式：小组讨论，然后组内交流，最后班内交流归纳：学生在课本第17面做出标记探究活动四大屏幕出示歌曲《童年》歌词，老师唱学生听，根据歌词内容, 同学们思考：歌词中的学生对学习是什么态度？那你觉得学习的正确 的态度是什么呢？方式：学生抢答问题1,然后同桌讨论问题2.最后师归纳，学生 在书本上面做标注。

探究活动五同学们看书本17面的图片，组内讨论回答：1.每个人都要学习 吗？ 2.长大成人以后，我们还需要学习吗？多媒体出示94岁吴天雄老人的学习故事，思考：吴天雄老人的 学习故事说明了什么？归纳：学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即 使离开了学校，也要不断的充实自己只有善于抓住和利用各种机会 去学习，才能适应不断开展的社会探究活动六看18面图片和问题，然后两人一组，相互探问对方：你想过自 己为何而学吗？并对对方的回答进行深入追问最后全班交流归纳：同学们在书本第18-19面上面做标记四、拓展延伸升华新知多媒体依此出示莫言的故事，李克强总理的学习经历并结合课本 18面毛泽东主席读书的故事，思考并讨论他们读书学习分别给他们 带来了什么？根据以上分析，你认为学习的意义到底是什么呢？单项选择题L以下属于在学校中学习的是（） ①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真清扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A.①②③ B.①②④C.①②③④D.①③④2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们（）A.努力学习，掌握全部知识B.树立终生都要学习的观念C.抓住在学校学习的机会D.以学习知识为终生目标3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、 生物化学等,经过努力终获成功,被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”, 并创办了河南李官奇大豆纤维服饰，实现了人生价值自我提 升。

这说明（）A.学习才能适应社会开展的要求B.学习能够增长才干，提升智慧C.要想有长进，唯一出路就是学习D.学习可以提高人们的道德修养背诵作业：学习有什么意义？附：板书设计部编版初中七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》 第二课《学习新天地》第二框《享受学习》设计教材分析（一）感知教学内容本节课是七年级上册第二课的第二框题，在第一框题《学习伴成 长》的基础上，进一步引导学生回忆学习经历，提供学习中的苦与乐 以“体味学习一享受学习一学会学习”为主线，通过强化学生学习中 的积极情感体验，增强自信心，帮助学生体会学习的快乐，从而引发 求知欲和好奇心，提高探索学习方法的意识和积极性二）学情分析七年级的学生刚刚踏上一段新的旅途，然而，初中的学习完全不 同于小学，随着学习难度的增大与学习任务的加重，学生可能会产生 各种学习压力和焦虑，严重者甚至会产生厌学情绪因此，有必要通 过积极的情感体验，帮助学生增强自信心，调节心理压力，切实帮助 学生找到适合自己的学习方法面对学习中的各种困惑，学习过程是 什么样的？应该怎样学习？如何才能享受学习带来的快乐？以及学 习与结果之间是什么关系？那么是本课需要帮助学生澄清的问题。

二、教学目标（一）知识目标了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜，从而正确认 识并接受学习中的各种困难，学会过乐学的生活；（二）能力目标辩证地看待学习的苦与乐，提高和增强享受学习的能力；（三）情感、态度与价值观目标树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣赏学习结果的良好习惯，培养热爱学习，欣赏学习的情感，体会学习的价值；教学过程：（一）导入设置，启动思维：照片导入师：新课伊始，老师要给大家播放一组照片，这组照片里的同学 可不得了，都是咱们城关中学的校园大明星呢！你认识他们吗？如果 认识的话，据你对他的了解，他具体是校园哪方面的明星呢？（学生 观看照片）师：有认识他们的吗？据你对他的了解，他应该是哪方面的明星呢？师生共同了解照片背后的故事：他们是我们学校2016年6月从几千名同学们中选出来的学习之星，共同总结中选学习之星最重要的 标准，教师以一系列设问：那你呢？已经取得了较为满意的学习成绩 了吗？你也想和他们一样成为‘学习之星’吗？引入新课《享受学习》-“学习之星”养成记二）教师板书:享受学习 【设计意图】用本校评选的“学习之星”们的照片切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的学生活动提供了足够的交流空 间，为学生的自主学习和个性展示提供了较好的平台。

1 .青梅煮酒-畅谈学习感受师：我们这里有学习之星，外面的大世界也有，今天我要给大家 介绍的这位是武汉外国语学校中美班高三学生，写了一本关于物理学 习的书说起高中物理，老师很汗颜啊，直到今天还有一些知识还没 懂呢，但对于绝大局部同学来说很难学的物理，张笑漩学的如何呢？ 他对物理学习的感受是？生略师：大家好棒！确实张笑漩爱物理，他觉得物理学习既轻松，又 快乐，那我们在平时的学习过程中也有过与他一样快乐的时候吗？（要求学生结合自身实际提供学习中那些快乐的经历，激发学生学习 的兴趣，唤起学生参与探求新知的热情，收到事半功倍的效果师：从刚才同学们的讨论和谈自身学习的感受中，我们也和张笑 漩一样在学习中也有很多快乐甜蜜的时刻一一学习中有甜，然而，学 习中只有快乐，只有甜吗？（要求学生结合自身实际，说说自己学习 中遇到的苦恼师生共同总结：学习是苦乐交织的板书）师：大家觉得张笑漩也有我们刚讲的学习的困扰吗？2 .比一比：现阶段你的学习中是苦大于乐还是乐大于苦呢？师生共同总结：⑴学习并不总是轻松愉快的，需要付出很大的努 力⑵坦然接受学习中的各种困难⑶学习中，总有一些困难是必 须面对的我们要学会用坚强的意志经历并克服了困难，我们会更懂 得学习，享受学习的过程，培养“乐学”的优秀品质。

学习之星”养成记之一：乐学.反思：你乐学了吗？【设计意图】学生的学习是一种思维活动，思维贯穿于学习活动 的始终，离开了思维，任何能力都难以形成和开展而思维是在一 定的问题情境中产生的，在教学中不断创设课堂教学 情境，以问题 为主线，引导学生解疑,、激发学生创造性的思维能力，有助于顺利 地完成教 学目标通过活动，让学生从中获得感悟而不是教师一 味空洞地说教，让学生去被动接受师：“工欲善其事，必先利其器”，工匠想要使他的工作做好，一 定要先让工具锋利比喻要做好一件事，准备工具非常重要这就告 诉我们：要想到达更好的学习效果，不仅要乐学，还要会学习一一“学 习之星”养成记之二：会学.集思广义：你用过或听过哪些好的学习方法呢？活动：分四大组进行讨论，选出代表交流讨论所得需要计数, 做法越多越好1）学会学习，需要掌握科学的学习方法（板书）通过每组提供的学习方法的计数，提高学生学习的积极性和主动 性，同时自然而然的引出下一知识点：（2）学会学习，意味着要善于运用不同的学习方式（板书）师：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”，懂得学习的。