初中音乐新课标应用能力大赛试题（附参考答案）.pdf

绝密启用前试卷类型：A二二四年教师新课标应用能力大赛初 中 有 乐 弑 题本试题分第I 卷（单项选择题）和 第 I I 卷（非选择题）两部分，第 I 卷 为 1 至 2页,第 n 卷为3 至 8页满 分 1 50 分，考试时间1 50 分钟注意事项：1 .答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按相关要求作答2 .考试结束后，监考人员将答题卡收回第 I 卷 单项选择题（每小题1分，共 20分）一、选择题（本题共2 0 个小题，每小题1 分，共 2 0 分每小题只有一个选项符合题意1、艺术表现包括艺术活动中（）的发挥，表现手段与方法的选择，媒介、技术和艺术语言的运用，以及情感的沟通和思想的交流A、设 计 和 构 思 B、合 作 与 交 流 C、联 想 和 想 象 D、创意与实践2、聆听是音乐学习的基础，是培养学生（）的重要途径A、核心素养 B艺术审美 C、美育 D、以美育人3、（）是重要的音乐学习任务，是培育学生审美感知和文化理解素养的有效途径，对学生丰富情感体验和审美体验、积累欣赏音乐的经验、理解音乐相关文化、提高审美情趣具有重要作用A、听赏与评述 B、独奏与合作演奏C、独唱与合作演唱 D、创编与展示4、下面属于第三学段学习任务的是哪一项？（）A、情 景 表 演 B、创 编 与 展 示 C、聆听音乐D、发现身边的音乐5.艺术教材是艺术课程内容的重要载体，其内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育，突 出（）A.理 论 性 B.活 动 性 C.欣 赏 性 D.专业性6、古 曲 十面埋伏是下列哪件乐器演奏的？（）A、琵琶 B、古筝 C、二胡 D、古琴7、下面谱例中的旋律出自哪位音乐家的作品？（）0-6 6/4 8|2-2j 3|3-S 6 5 热6 j|A、萧友梅 B、华彦钧 C、杨荫浏 D、冼星海8、春之声 蓝色多瑙河是哪位作曲家的作品？（）A、贝 多 芬 B、莫 扎 特 C、约 翰 施特劳斯 D、肖邦9、秦腔的领奏乐器是：（）A、京胡 B、高胡 C、板胡 D、坠胡1 0、月亮颂（选自歌剧 水仙女）的曲作者是（）A、韦伯 B、德沃夏克 C、鲍罗丁 D、古诺1 1、小林与同学们在音乐会上演奏铜管五重奏 歌唱祖国，下面谱例是小林演奏的F调圆号谱。

这首五重奏的调性是（）oA、B大调 B、A大调 C、F大调 D、G大调1 2、下列拍子中属于复拍子的是：（）A、四二拍 B、八三拍 C、二四拍 D、四七拍1 3、”集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”这句话描述的作曲家是：（）A、莫扎特 B、肖邦 C、F李斯特 D、贝多芬1 4、中国民歌中的小调是：（）A、作品短小 B、小调式结构 C、地 方 小 曲 D、儿歌1 5、京剧中的散板的意思是：（）A、有板无眼 B、无板无眼 C、一板一眼 D、一板三眼1 6、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它又被称为（）A、华尔兹 B、探戈 C、恰恰 D、桑巴1 7、雨打芭蕉是 一 首（）的代表曲目A、潮州音乐 B、广东音乐 C、苏南吹打 D、江南丝竹1 8、打虎上山的主题音乐是（）演奏的A、长号 B、小号 C、圆号 D、笛子1 9、”同学们，这节课我们学习了歌曲 辽阔的草原，感受到了歌曲的情感，并能够带着这种情感完整地演唱歌曲以上案例中，”感受到了歌曲的情感”带着这种情感完整地演唱歌曲”分别体现了核心素养的哪两个方面？（）A.审美感知和艺术表现 B.艺术表现和情感表达C.文化理解和艺术表现 D.审美感知和情感表达2 0、老师带领学生在课程快结束时，让学生发挥想象力，根据歌曲内容以及创作背景，编排一个音乐剧，学生都积极参与其中。

编排音乐剧属于什么教学活动？（）A、比较教学 B、创编与展示 C、小组合作教学 D、综合活动第I I卷 非选择题（共130分）注意事项：L第 II卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中2.答卷前，将相关个人信息填写清楚二、填 空 题（本 题 共 10 个小题，每个 空 1 分，共 2 5分1、义务教育艺术课程以（）为根本任务，培育和践行（），着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育2、艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬（），塑 造（）3、艺术课程要培养的核心素养主要包括（）、（）、（）、（）等4、探索生活中的音乐旨在引导学生观察生活中与音乐相关的（），探究、理解音乐与社会生活的关系，创造生活中的音乐，养成在生活中与音乐为伴的习惯5、戏剧（含戏曲）学科课程内容包括（）（）“欣赏”和（）4 类艺术实践6、中国戏曲主要由（）（）（）三种不同艺术形式综合而成，大约有三百六十个种类，比较著名的有（）（）（）等7、巴赫是（）国作曲家，莫扎特是（）国作曲家8、曲艺又叫（），是以民间讲唱文学为基础，讲唱文学、（）、（）三者相综合的中国传统艺术9、印象派音乐代表人物是（），作品有 大海、牧神午后等。

10、钢琴协奏曲 黄河共四个乐章：黄河船夫曲（）黄河愤 保卫黄河三、连 线 题（本题共2个小题，共 15分1、将下面的作曲家与对应国籍、作品及乐派连线四、简 答 题（本题共5 个小题，共 2 5 分1、2 0 2 2 版课程标准的主要变化？（5 分）贝多芬贮 夜曲浪漫主义乐派海顿奥地利 月光肖邦 德国2、将下面音乐作品与流行地区对应起来赛龙夺锦 浙江 凤阳花鼓 福建 斑鸠调 安徽 南音 江西 浙东锣鼓 广东 幸福歌 湖北 告别交响曲维也纳古典乐派2、通过义务教育艺术课程的学习，学生应达到哪些课程目标？（5 分）3、小歌舞剧表演教学可融入欣赏、表现、创造等艺术实践活动中，你有什么教学策略建议？请举例说明5 分）4、对艺术教学的课程实施有哪些好的教学建议？（5 分）5、哼唱以下曲谱，说出曲名5分）1 =c 3L J i_ i I i i.I 1 1 3|5 56|i.6|5.0|1=bE f0 5 1 1|3-6 产1.1 Q 1_2|3 1 0 01=E s6.调 5或 3.q 5*5|6.3.0 5*5|.1 =F 1?6 1_2 3 5|6-|6 1 6 5J 5 1 6 i 6 5J 56 1 6 5 3 5 6|3-1 =bE f6-1|2 M I 3 2|6-|1_3 5_5|6 5_4|3-五、案 例 分 析 题（本题共2个小题，共 2 0 分。

1、评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段我们在教学实践中要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展请分析说明我们艺术教学评价要遵循哪些基本原则？2、在八年级课堂上，陈老师要求学生即兴演唱、演奏、律动或舞蹈；即兴编唱生活短语或诗词短句；即兴编创较丰富的节奏、旋律、和弦，为朗诵、歌（乐）曲、舞蹈配乐或伴奏创作体现个人想法和新意的节奏型、短小旋律及简单歌曲，尝试用计算机应用软件编创音乐，用乐谱、应用软件或其他方式记录根据特定的情境主题和要求，进行综合性艺术编创和表演问题：根 据 学习任务4：创编与展示第四学段（8-9 年级）的学业要求，分析题目中的各教学行为是否合适？并阐述理由六、教学设计题本 题 共1题，共45分请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计第 二 单 元 梨 园 风 采（二）学 唱 戏 曲 爨夫妻双双把家还 黄梅戏 大仙配逸&1=E 3优美、愉快地时白林等曲G d s|3 3 2|2。

1|（女树 上的A儿 双对,I2从 今不 善4 t郑权 役若，3.你 M来 炽布，1 2 14.章 喜虽破m 风而，?5|I1lU f J 1 MII I?fl（期 券 水山帝 XHo夫 妻双双把 家还M水来你 走乱夫 4息t告 也*羲作品介绍 天仙#t是黄梅戏的优秀传统剧日.剧情播药了七仙女下凡并冲破*田力，与勤劳*史的农民支永结合的爱情故事、夫妻双双把家遂是 其 中 一 段 男 女,对 唱，表现了受永与七仙女获得自由后,夫妻把宰还的喜说心忖音乐卡片黄梅戏 唱触豫于湖北*黄梅*的#*（K林“采茶码”）,*演人金瞰后，与当地的民同歙*、画工*乐杷结合而电血的2木卷 式.*以 板 做 丈 化 你 为支.用安庆地区醇才*演唱 代*刷R有 天WH（*耕 马 詈12 音乐八年at下音乐家相册黄梅戏表演艺术家她的演唱发声自然，音色优美，行腔流杨而购味隽永，对黄梅戏的发展做出了很大寅然“演出的 代 息 刷 目 有 天仙配 女尉 马 牛郎娘女等练一练 分角色表演唱学练提示仔纳琳所求汗，注意前诺中的装饰ff,体会 t叫呼他妹.怏仿旅用.注意二部对0时的弱W节奏“第二单元 JIBW.1S.(-)13初 中4乐 做 题（答 拿）第I卷选播 题（冬J题1分，再2 0分）一、选 择 题（本 题 共20个 小 题，每 小 题1分，共20分。

每 小 题 只 有 一 个 选 项 符 合 题 意题号1234567891 0答案CAABBABCCB题号1 11 21 31 41 51 61 71 81 920答案CCDCBABCAB第II舂好他樨题（我130分）二、填 空 题（本 题 共1 0个 小 题，每 个 空1分，共25分1、（立德树人）（社会主义核心价值观）2、（真善美）（美好心灵）3、（审美感知）、（艺术表现）、（创意实践）、（文化理解）4、（现象和活动）5、（“表 现”）（“创 造”）和（“融合”）6、（民间歌舞）、（说唱）、（滑稽戏）、（京剧）、（昆曲）、（越剧）【戏曲剧种对即可得分】7、（德国）（奥地利）8、（说唱艺术）（音乐）、（表 演）9、（德彪西）1 0、（黄河颂）三、连 线 题（本 题 共2个 小 题，共1 5分1、将下面的作曲家与对应国籍、作品及乐派连线贝多芬波 兰-夜曲-浪漫主义乐派肖邦海顿奥地利月光德 国*、7 告别交响曲1维也纳古典乐派2、将下面音乐作品与流行地区对应起来赛龙夺锦 浙东锣鼓 斑鸠调 南音 凤 阳 松 福建安徽江西浙江 幸福歌-湖北广东四、简 答 题（本 题 共5个 小 题，共25分。

1、20 22版课程标准的主要变化？（5 分）答：一是强化了课程育人导向各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求二是优化了课程内容结构以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求三是研制了学业质量标准各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形 成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为 教 材 编 写、教学实施和考试评价等提供依据四是增强了指导性各课程标准针对“内容要求”提 出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教 什 么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用五是加强了学段衔接注重幼小衔接，基于对学生在健康、语 言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。

依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备2、通过义务教育艺术课程的学习，学生应达到哪些课程目标？（5 分）答：1、感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美，提升审美感知能力2、丰富想象力，运用媒介、技术和独特的艺术语言进行表达与交流，运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术作。