三年级语文第二单元(1).pdf

窑店学区三年级语文导学案课题古诗两首《绝句》共计课时2 授课课时第一课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1、了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽 2、学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句理解“迟日” 3、激发学生想象，有语气地诵读《绝句》 4、了解杜甫另外两首《绝句》 重点了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽难点学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句理解“迟日”环节 学习过程预习导学1、完成学思练基础达标 1--4 题2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：3 、我会把“绝”字写漂亮，还能说出它的意思知识链接】 结合你看到的 和以往的积累 说说你知道的 描写春天的诗 句 碧 玉 妆 成 一树高， 万条垂 下绿丝绦 竹 外 桃 花 三两枝， 春江水 暖鸭先知 色 满 园 关 不住， 一枝红杏 出墙来 草 长 莺 飞 二月天， 拂堤杨 柳醉春烟设问导读 合作探究我再把诗歌认真读一遍，思考、交流以下问题 1、《绝句》描写的是什么季节的景色？2、谁告诉我们春天来了？3、和组员讨论一下每句诗的意思是什么？4、读时要读出什么语气？5 、关于这首诗的题目“绝句” ，你有哪些了解？【学法指导】测评反馈 拓展延伸1．这是一首五言绝句，每句五个字，应该怎样朗读才 能表现诗歌的韵律美？ 2．根据古诗内容填空。

春天来了， （） 秀丽如画，春风送来阵阵（） 冻土融化， （）飞来飞去忙着（） ，一对对鸳鸯 在（）上（） 3．这首诗虽然只有 20个字，但抓住了具有代表性的春 天中的八种景物，两两相对：迟日对（） ，江山对 （） ，泥融对（） ，燕子对（） ，构成了 一幅生机勃勃的春天的图画 4．背诵这首诗， 并展开想象， 用彩笔绘出这幅美丽的图画指点迷津】绝句，是一种古 诗体，每首四句 如果每句诗 都有 7 个字就是 7 言绝句，简称 七绝； 如果每句诗 都有 5 个字就是 5 言绝句，简称 五绝盘点收获学生说说本节课的收获板书设计古诗二首绝句飞春日迟迟} 增添了｛ } 醉人氛围睡风送花香教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题古诗两首《村居》共计课时2 授课课时第二课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1．学会本课 3个生字，认识 4个生字了解词语的意思 2．正确、流利地朗读课文背诵课文 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达重点学会本课生字，熟读、背诵课文难点想象诗中描绘的情景，练习口头表达环节学习过程预习导学1. 完成学思练第二题设问导读。

2. 完成学思练巩固练习知识链接】设问导读 合作探究我再把诗歌认真读一遍，思考、交流以下问题 1、诗中写到了哪些景物？2、春天的乡村有什么迷人的景色呢？3、这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？4、我们学完了这首古诗， 你好像看到什么情景呢？请你说 给组员听学法指导】测评反馈 拓展延伸１、把《村居》这首诗描写的内容编成一个小故事，讲 给同学们听2、背诵3、抄写这首诗指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计古诗二首村居草长莺飞拂堤杨柳村居春景图儿童纸鸢教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题理想的翅膀共计课时2 授课课时第一课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1、初读课文，认识本课生字 2 、学习课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含义重点认识本课生字，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝，以及这些风筝的含 义难点了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含义环节 学习过程预习导学1. 完成学思练基础达标 1---3 题2. 我能给课文标上自然段序号， 并用自己喜欢的方法来把课 文读一读1）我发现这些字容易读错： （）（2）我发现这些字容易写错： （）【知识链接】设问导读 合作探究1、组内交流易读错和写错的生字，说说识字的方法。

翅：半包围结构，注意把支的捺要写长，包住里面的羽 舞：上面是四竖 筑：竹字头，下面左边是工，右边是凡 竖：下面是立和坚比较字形2、同桌互相检测生字词的读写情况同桌互相听写田字 格中的生字，并组一个词，帮忙纠错3、挑选任意两个刚学的词语在组内说话，并在组内交流 讨论不理解的字词学法指导】测评反馈 拓展延伸1、根据课文内容填空 我们放飞的不仅仅是风筝，而且是（） ， “我” 的风筝是（） ，因为我的理想是（） ；小薇薇的风 筝是（） ， 因为她的理想是 （） 、 二喜的风筝是（） ， 因为他的理想是 （） 各式各样的风筝带着大家的理想在 飞翔2、用“翩翩起舞”说一句话指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计理想的翅膀水兵好啊扇动跳舞灵巧钢琴勺子拖把尾巴教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题理想的翅膀共计课时2 授课课时第二课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1、读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含 义2 、 体会课题“理想的翅膀”的海逸，初步树立自己的理想，对未来充满美 好的憧憬重点体会课题“理想的翅膀”的含义难点体会课题“理想的翅膀”的含义。

环节学习过程预习导学1. 完成学思练 4--5 题2. 完成学思练巩固练习题知识链接】设问导读 合作探究1、全班交流分段情况，说说为什么这样分？2、 “我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的 含义3、你是怎样理解课题“理解的翅膀”？4、跟同学交流你放飞什么样的风筝, 为什么？ 用“我想 ,, 因为我的理想是 ,, ”句式规范语言学法指导】测评反馈 拓展延伸量词填空 一( )帽子一（）飘带一（）风 筝 一（）辫子一（）风铃一（）竖 琴【指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计理想的翅膀“我”水兵帽当海军小薇薇大蝴蝶当昆虫学家二喜瓦片当建筑师兰兰和红红双体花瓶根子竖琴当音乐家芳芳自己教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题春天的雨点共计课时2 授课课时第一课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1、运用读书记号预习课文2、学习生字新词 3、通读课文，初步感受老师对学生的关心、爱护重点学习生字新词难点通读课文，初步感受老师对学生的关心、爱护环节 学习过程预习导学1. 完成学思练基础达标 1--3 题2. 我能给课文标上自然段序号， 并用自己喜欢的方法来 把课文读一读。

用自己喜欢的方法解决生字） （1）我发现这些字容易读错：（2）我发现这些字容易写错：【知识链接】 师生齐诵杜甫 的《春夜喜雨》 （前四句），感 受春雨的美好设问导读 合作探究1、通读课文，按课后习题1的要求做读书记号2、组内交流易读错和写错的生字，说说识字的方法 小组分工展示： 字音：竭（念 ji é，不念j í）誓、唇（翘舌音） 字形：誓（上半部分是“折” ）补、袍、襟（均是衣字 旁）3、课文主要写了谁？（乌汉娜和达丽玛）她们之间发生什 么事？4、逐段读课文（正音） ，说说每个自然段的大意学法指导】测评反馈 拓展延伸1、填空（不重复，尽量用本课学过的词语） （）的眼睛（）的眼睛（） 的眼睛 （）的春雨（）的春雨（） 的春雨 （）的面容（）的面容（） 的面容 2、联系上下文解释词语或说一句话 游荡：走神：竭力：发誓：【指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计春天的雨点乌罕娜发现补课护送达丽玛溜号专心感激教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题春天的雨点共计课时2 授课课时第二课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1、根据问题理解重点句的意思，能说出文中省略号的用法。

2、看图想象说话，进一步感受老师对学生的关心和爱护 3、质疑问难，重点理解最后的点题之语重点看图想象说话，进一步感受老师对学生的关心和爱护难点看图想象说话，进一步感受老师对学生的关心和爱护质疑问难，重点理解最后的点题之语环节学习过程预习导学1、完成学思练巩固练习题2、课文中哪些句子是描写课文幅图的内容的？用“～～” 划下来，反复读3、联系上下文，看图想象，在护送的路上发生了什么事？ 师生俩会怎么说，怎么做？【知识链接】设问导读 合作探究1、 “走神”什么意思？文中哪句话告诉我们达丽玛上课走神 了？2、老师从 42双眼睛里，发现了达丽玛这双走神的眼睛，说 明了什么？3、想象：被发现后，达丽玛会想些什么？4、你觉得怎样读才能表达丽玛此时的心情？乌汉娜老师的 话又该怎么读？5、放学后，乌汉娜怎样给达丽玛补课的？达丽玛是怎样听 讲的？【学法指导】测评反馈 拓展延伸（1）达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去,,（2）天的雨点，落在草原上正萌发勃勃生机春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里两个“春天的雨点”有什么不同？【指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计春天的雨点乌罕娜达丽玛上课时发现溜号决定补课知错后悔补课时放心专心回家时遮雨送雨伞教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题语文天地共计课时3 授课课时第一课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1、学习“日积月累”的内容。

完成读、写、背的要求 2、通过教学，提高学生积累词句的能力 3、感受春天的景象， 激发学生对春天， 对大自然的热爱， 对美好生活的憧憬重点学习“日积月累”的内容难点通过读句子、仿写句子，练习先描写事物后写想法环节 学习过程预习导学一、导入 今天，让我们再一次步入 “日积月累”，在这里回顾旧知、 学习新知，对我们这个单元的知识来个比较系统的整理和复 习，大家准备好了吗？【知识链接】设问导读 合作探究一、写下面加点的字时应该注意什么 杨柳纸鸢跳舞竖琴印象扭身 全班交流 老师相机指导 二、读一读，写写加点的词语 课件出示词语 理想翅膀似乎飘带翩翩起舞未来棒后脑勺 竭力渴望发誓沙哑善良飘洒疲劳朦胧消 融 师巡视指导 检查词语朗读情况 三、读一读 课件出示词语 春回大地春意盎然春光明媚鸟语花香欣 欣向荣莺歌燕舞万紫千红 四、读一读，仿照课文写一写 我的风筝像一顶水兵帽， 后面还飘着两根飘带， 因为我长大 想当海军 小组讨论：句子有什么特点？ 仿照例句写一写【学法指导】 合作交流测评反馈 拓展延伸给加点的词语造句指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计语文天地春回大地春意盎然春光明媚鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题语文天地课时3 授课课时第二课时课型预习展示主备人牟向红授课教师牟向红学习目标1. 学习开卷有益——《梦已被染绿》 、 《雨在歌唱》重点学习开卷有益——《梦已被染绿》 、 《雨在歌唱》难点学习开卷有益——《梦已被染绿》 、 《雨在歌唱》环节学习过程预习导学一、导入1、播放音乐《春天在哪里》，你听出这是什么歌了吗？ 你从哪里发现春天来了？今天我们就来学习两篇与春天有 关的文章。

二、自主学习1. 自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字 词2. 分小节指名读，检测文中的生字认识情况3. 这首诗歌描写了什么？【知识链接】设问导读 合作探究阅读《雨在歌唱》同学们，你们一定看见过下雨， 那你们听到过小雨歌唱吗？接下来我们阅读《雨在歌唱》. 1. 阅读短文，解决生字词语2. 阅读雨儿都唱了些什么歌？3. 同桌两个人合作读一段全文4. 这篇短文共有几个自然段？雨儿唱的是一首什么 样的歌？在什么地方唱歌？【学法指导】边 读 边 从 文中勾画出重 点段落， 重点句 子， 圈划重点词 语， 通过反复朗 读，理解体会测评反馈 拓展延伸朗读课文《梦已被染绿》 、 《雨在歌唱》【指点迷津】盘点收获学生说说本节课的收获板书设计语文天地融化嘱咐秘密散步教学反思审阅签字月日窑店学区三年级语文导学案课题语文天地共计课时3 授课课时第三课时课型预习展示主备人牟向红授课。