准备学习：国家的指令.doc

准备准备学习：国家的指令引子： 1990年1月20日，美国总统乔治·布什在其第二次国情咨文中向全国学校提出了六个教育目标其中第一个目标是：到2000年，美国的每一个儿童在入学前都已“准备学习”（ready to learn）准备学习”所提倡的是一项国家义务，即为年幼的儿童提供一种富于教育意义的环境，以使他们初进校门就能获得积极的和创造性的经验，并使他们作为学生的潜力得到充分的体现 1991年，卡内基基金会准备的报告《准备学习：国家的指令》（Ready to Learn: A Mandate for the Nation），结论是：如果为所有儿童进入学校作好充分的准备，就必须优先做好以下七个方面的工作一）健康的身体（一）健康的身体——让全国每个儿童都有一个健康的身体，健康的身体与良好的教育密切相连现实问题：1．贫困儿童2．孕期保健的匮乏：孕期酗酒、吸食毒品等3．缺乏基本的医疗保障网络（针对母亲和儿童）就儿童的入学准备问题对7000名幼儿园教师的调查结果是：1991年，在上幼儿园的儿童中，35%的儿童在语言、情绪、社会性或营养等方面发展不足证明一部分儿童在入学准备上就已经落后了结论：孕妇的良好营养和医疗保健关系到儿童的入学准备。

解决方法：1．国家的保健政策应与教育政策联系起来2．需要在每一个社区建立一个基本的医疗保健网络，以保证每一位母亲以及能够享受保健服务，使儿童获得比接受教育更为重要的身体健康保障二）发挥家长的作用（二）发挥家长的作用————称职的家长称职的家长家长是孩子最初也是最重要的教师然而，家庭也是一个比学校给孩子们带来更多伤害的地方解决方法：（建议）1.每个州发起一种以学校为基础的家长教育计划，以便每一位家长有机会接受如何为人父母的指导2.在每个学区成立一个学前教育的家长和教师联谊会（PTA）,不必等到孩子进幼儿园，而是在孩子一出生，就在家庭和学校之间建立一座桥梁三）为儿童提供高质量的学前教育（三）为儿童提供高质量的学前教育为每一个贫困儿童提供高质量的学前教育，帮助他们克服营养不良及社会和语言剥夺所造成的困难提高学前教师的工资，给他们更多的尊严和更高的社会地位四）工作单位制定适应家庭的政策（四）工作单位制定适应家庭的政策农业社会中，大多数家庭在农村中，家长和孩子经常一起劳动，劳动生活和家庭生活交织在一起社会学家阿利·霍赫希尔德的研究表明：“工作文化的扩展是以家庭文化的萎缩为代价的.”建议：工作单位应制定一些适应家庭的政策（family-friendly policies）,以便上班的家长有更多的时间与他们的孩子待在一起。

工作单位实行弹性工作时间，以便工作和家庭的责任可以得到调和方法：1.给家长抚育子女的特定天数如，带薪假期，让家长能够到儿童活动中心或学前教育机构里与儿童一起活动2．发展一种全国性的家长休假计划(national parent leave program)，以便家长能够与新生儿待在一起五）电视的影响（为儿童播放有教育意义的电视节目）（五）电视的影响（为儿童播放有教育意义的电视节目）现状：对儿童的生活来说，最有力量和最为普遍的影响除了父母以外就是电视食品广告、卡通片……据统计，卡通片里平均每个小时有26个暴力动作建议：专门建立一个面向“准备学习”的儿童的电视频道六）创设一种有利于儿童学习的社会环境（六）创设一种有利于儿童学习的社会环境现状：在建设城市的过程中，对汽车的关心远胜于儿童银行、宾馆、住宅楼、办公楼、购物中心，忘记了儿童，儿童没有安全的场所可以玩了建议：1．每一个城市、城镇和乡村都要为儿童建设一个户外活动网络，甚至建一些室内公园许多城市已经用完了每一寸土地，但它们还有大量没有实用的室内空间，可把这些空间建设成室内公园2．所有的图书馆、展览馆和动物园都要有足够的经费为学前儿童的“准备学习”计划提供服务。

3．在每一个购物中心设立一个“准备学习”的活动中心，以便年幼儿童在那里游戏和学习七）形成代际之间的关系（七）形成代际之间的关系现实问题：社会学家玛格丽特·米德（Ｍargaret Mead）指出，任何文化的健康发展都至少需要相互作用的三代人的支撑在今日美国，我们创造了一种“水平文化”（horizontal culture）在这种文化里，上一代人与下一代人之间是孤立的、隔离的我们正把自己分成不同的层次：婴儿待在托儿所里，学步的小孩去儿童中心，年龄大一点的儿童根据年龄分别进不同的学校，直到大学毕业成年人把时间主要花在工作场所或者为了工作而来回奔波老年人进退休村或者被限定在特殊的地方他们只能和同辈交往这就是代际隔离的现象 建议：我们应该打破按年龄聚居的方式，建立一种代际机构，从而使老年人与青年人生活在一起让老年人与青年人生活在一起，实际上曾经是一种理想的生活方式我们的文化是一种分离的文化，在这种文化里，生命的延续不是以一种正常的和自然的方式进行的，我们因而正在失去很多东西通过代际之间的联系，年轻人能够明白老年人的痛苦和勇气，老年人则能够被年轻人旺盛的精力和单纯的思想所鼓舞如果“准备学习”是我们的目标，我们就必须想方设法加强代际之间的联系，以便儿童能够得到长者的关心和指导。

实际上，从代际联系中得到好处的并不仅仅是儿童，而是所有人。