构筑文化平台 打造教育品牌.doc

构筑文化平台构筑文化平台 打造教育品牌打造教育品牌把把““阳光神小阳光神小””课程改革不断推向深入课程改革不断推向深入——威海高技区神道口小学课程改革工作总结汇报新课改步入课堂实践的五年来，在市、区两级教育主管部门的正确领导和具体指导下，神道口小学紧紧围绕“为家长和学生提供优质教育和优质服务的精品学校”的办学目标，主动突破社区袖珍学校先天环境的“瓶颈”制约，以课改促创新，致力发展神小“阳光文化”新内涵；以课改促科研，认真实践神小“阳光师生”教育教学改革；以课改兴学校，倾情打造“阳光神小”教育品牌，努力让有限的校园发挥出无限的教育效益在全校的共同努力下，学校教育教学质量全面优化，知名度和社会美誉度日益提高，神小人的生命质量充分提升，课程改革在阳光文化的催动下取得了丰收成果，彰显出蓬勃的生机和活力借此机会，就我们在新课程、新课改方面的探索性实践和初步经验向各位教育同仁做一汇报，不当之处，请多提宝贵意见一、以课改促创新，发展神小一、以课改促创新，发展神小““阳光文化阳光文化””新内涵新内涵 （一）以校园文化为基础，营造浓郁的课改氛围张扬儿童的个性，弘扬人文精神”是神小为师生营造浓郁的课改氛围而进行校园文化建设的着力点。

五年来，我们这所海滨学校，把“海文化”作为校园文化的核心，确定了神小校色——海蓝色在此基础上，先后利用和改建仓库建设了“田园休闲吧”，为教师提供与新课程进行心灵倾诉的场所；充分利用校园走廊改建了“诚信书吧”，拓宽了学生张扬个性、领悟新课程的心灵空间；设立了“励志轩”、“博览轩”，收藏积累师生课程改革的丰硕成果；争取威海国际合作公司的大力帮扶，新建“国际阳光微机室”，完善神小阳光网站功能，网络平台上的教育沙龙，碰撞出朵朵教学改革之花；“动之舞”“海之韵”“季之歌”活动板房刚刚落成，正在成为师生们全方位展示新棵改的心爱舞台此外，还有因地制宜设计的墙壁名人名言、科幻展示牌、柱子千句文、室内特色宣言、操场多功能篮球架和绿色走廊等目前，在课程改革的平台上，我们已经初步形成了“海之韵”的学校文化风格，和谐优美的文化环境熏陶自然定位了教师新课程下的“舵手”角色，很好地激发了师生探索知识海洋的欲望，为扎实深入地推进课程改革奠定了坚实的物质和文化基础二）以制度文化为手段，优化课改服务理念课程改革提出了“管理即是服务”的新理念我们以此为核心全面优化“为家长和学生提供优质教育和服务”的教育教学管理模式首先，成立了教育教学质量管理服务室、师生德育质量管理服务室、师生生活管理服务室，而不再延用原来的“教导处”“德育处”和“总务处”提法，名称的变化折射出了我们在课程改革中教育理念和教育行为的明显转变。

其次，建立了“校长室——学校教育质量室（教导处、教科室）——教研组——备课组——课任教师”为主线的教育教学管理服务网络和以“校长室——学校生活质量室（政教处、总务处）——年级组——班主任——课任教师”为主线的师生生活管理服务网络，实施刚性管理，柔服务，和谐激励，充分发挥出了学校各部门的管理能动性三是成立教代会，发挥教代会民主机制出台了以《神小质量管理手册》为统领的《神小教学管理手册》、《神小文化管理手册》、《神小班主任管理手册》等神小阳光制度文化，拖国狠抓落实，把以人为本的课改管理服务理念落到了实处三）以精神文化为核心，推动课改焕发生机学校的精神文化是学校管理的灵魂，它是一所学校可持续发展的重要因素，更是维系课程改革成败的关键支柱我校历来注重校园精神文化建设，把其作为加强师德建设和对学生进行思想品德教育的重要途径大家知道，阳光在人们的心目中，代表着光明、温暖、多彩、和谐与生机因此，课改之初，我校就鲜明地提出了构建以“海文化”为底蕴的课改之魂——“阳光精神”在“自我超越，海纳百川”神小精神的统领下，神小校本课程——《走进大海》；神小艺术特色——《我是海边的快乐娃娃》；神小标志——海蓝色的风车造型；；神小阳光网站片头——海天一色，涛声起伏；神小校歌——鼓动天尽头的快乐海风；神小国际阳光基金会——求知、创新、阳光等以“海文化”为底蕴的“阳光精神”校园文化元素为师生提供了广阔的课程校本资源，提高了校园的整体文明程度。

在阳光文化的滋育下，“阳光精神”正播撒在每一个师生的心灵，学校文化内涵更加丰富，办学特色更加鲜明，神小课改工作始终保持着蓬勃的发展生机和活力二、以课改促科研，深化神小二、以课改促科研，深化神小““阳光师生阳光师生””教育教学改革教育教学改革（一）从理论学习入手启动课改进程要搞好课改，必须在教师中统一思想，提高认识首先，学校狠抓通识性培训建立完善了业务学习制度，利用每周三课外活动组织学习《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》等材料，定期组织教师观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相，将业务理论学习与自己的工作实际紧密结合，通过写心得、谈体会和开展讨论，使大家对当前教育改革的变化及学科课标有了较为全面的了解其次，实施以接近名师、学习名师为目的的“专家引领”校本培训方案先后聘请到著名的班主任工作专家张万祥老师、家庭教育专家赵公明老师、学校管理专家卢志文校长、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新博士等专家走进神小讲堂，对教师进行学术指导和培训，广大教师对新课程理念的理解力和把握力都获得了实质性的飞跃同时，学校还引导鼓励教师注册教育，与窦桂梅、李镇西、苏静、韩军等教学一线专家及时探讨课改中的先进教学方法，促进了教师在新课程中加快成长。

再次，借助外力，实施“富脑工程”最大限度地满足教师的学习需要”是我校校本培训的一贯宗旨几年来，我校舍得投资，组织教师全面参加了市、区通识培训，参加了课改每个年段的学习培训，特别是还选派教师分赴青岛、烟台、莱芜、泰安、北京、黄山、哈尔滨、慈济、杭州、昆山、常州等地观摩新课程课堂教学、参加新课程理论学习，学成归来后通过校本培训进行全员成果共享，收到了事半功倍的培训效果二）在载体活动中实践课改思路一方面，我校在新课程改革中积极参与了国家、省、市“十五”、“十一五”新教育实验、多媒体在小学数学中的应用、信息技术环境下的家校社区互动两轮课题研究通过扎扎实实开展教科研活动和与各实验校进行交流，先后汇编了《学海拾贝》、《行进中的神小》、《书海漫步》、《亲子共读》《家校连心桥，沟通无极限》等案例集、教案集和论文集，实现了以课题为载体，带动、促进、影响、提高课改效果的目的另一方面，针对新课程改革提出的“引导学生的积极生活，关注学生情感发展的细节”的思路要求，我们精心设计活动载体狠抓落实重点开展了“做合格的小公民”责任教育、“关爱特困生”阳光爱心行动、“绿色网络阳光行”诚信教育、“跨越心灵，渴望阳光”心理健康咨询、“营造书香快乐行动”学科本位教育以及“快乐童年”校本课程等活动，都让学生的情感和态度得以充分发展，让课改之魂阳光精神洒进了每一颗心灵。

此外，学校还为学生提供了“乐此不疲、废寝忘食的活动领域”，引导他们“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”，促使学生潜能充分发挥，特长充分展现，个性和谐发展，较好地实现了新课程改革对跨世纪学子的培养目标实现培养目标离不开科学的评价随着课改深入开展，学校还积极探索新评价方式专门研究制定了《神小阳光工程评选细则》，成立以校长为组长，校委会委员为成员的“阳光师生工程”工作领导小组，全面负责对阳光教师、阳光学子培养对象的指导、考核和认定工作依照公平竞争、择优选择、严格考核、多维标准的原则，我校先后评选出谷红华主任、姜艾华老师等奉献、正气、活力的阳光教师；纪萌、卢易锋等求知、创新、无畏的阳光学子；丁思淼、张千捷等书香、爱心的阳光家庭他们的典型示范作用正带领着神小教育课程改革走向满园春色的新天地三）在教研活动中收获课改成效从教研组、备课组是学校教学研究的基地在科学合理的教研机制引领下，每个教研组每学期组织以课改为专题的教研活动都在 3 次以上，如：为青年教师结对子，实施“青蓝工程”；开展“师徒阳光课堂行”和同课异构等等备课组坚持间周开展集体备课，重点研究教材，讨论教法和学法。

为把通识性学习与学科性研究有机结合，力求课改教学正确把握，适用有效，学校每学期都开展“构建理想课堂”、“校本教研家长开放日”等教学竞赛活动，教师研究新课程的热情和能力切实增强，教法学法不断改进特别是近年来，各个教研、备课组在课改中采用边学习边实践的行走方式，成效显著我校先后参加区级优质课达 30多次，均获得好评特别是丁国盛老师执教的品德与社会课在区、市连连夺冠，直冲省级优质课获得一等奖；赛世静老师执教的语文与信息技术整合课获省级二等奖的好成绩此外，赛世静、隋明英、王仕奇等老师还在市课改教材培训会上成功执教了观摩课，徐黎明、徐鸿、姜艾华等教师的课改心得频见报端，滕明、赛世静、隋明英老师在参与新教材编写中更是获得了充分肯定值得一提的是，我们还坚持开展了“阳光课堂”评选活动，在优化课堂结构中让学生积极参与，教师真正成为了“平等中的首席”，课堂成为了学生自主、合作、探究的平台，以徐鸿、滕明两位教师为中心的圆形骨干辐射带作用正在形成三、以课改兴学校，打造三、以课改兴学校，打造““阳光神小阳光神小””教育品牌教育品牌在大力推进课程改革的鲜活实践中，我们深刻地认识到，教育的竞争关键在质量和服务，而归根到底就是品牌的竞争。

学校品牌是知名度、美誉度、信赖度的“三位一体”为此，我们全面实施了打造“阳光神小”的教育品牌战略就是通过多种方式，让家长了解学校，走进学校，热爱学校，共同建设一种伙伴互助关系，在提高家长和社会对学校信赖度的基础上，深入开展神小教育管理精细年、教师队伍建设年和教育质量推进年三项重点活动，让“阳光管理”成为我校教育品牌建设的推进器阳光文化”“阳光制度”“ “阳光校长”、“阳光教师”“阳光学子”“阳光父母” “阳光家庭”“阳光网站”“阳光报”“阳光读书会” “阳光心境”、“阳光论坛” 和“海韵弦歌，阳光未来——校庆活动”“阳光读书节”等一系列载体和活动正在合奏着神小“阳光品牌”的和谐之歌在这和谐之声中，全体神小人正在努力实现着神小教育的“非常 6+1”，即：倾情打造扎实发展的、校本教研的、文化书香的、信息数码的、现代特色的、平安和谐的加上质量持续提升的 “阳光神小”教育品牌，逐步走出一条 “文化立校、科研兴校、质量强校”的办学之路，把神小真正办成“人民满意的学校”在肯定成绩和总结经验的同时，我们也遇到了一些困难、困惑和问题，如：针对“大班化”的教学现实，如何实施新课程改革理念，完美地实现综合性、一体化的教育教学改革；如何有效地解决某些里理念和制度执行难的问题等。

我们坚信，只要我们在新课改的道路上坚定不移地走下去，用自信迎接每一轮红日，将激情撒满每一片监天，把微笑送给每一颗心灵，用创新装点每一寸校园，新课改的幸福阳光必将洒满每个渴望教育幸福的家庭、教师和学生谢谢大家！阳光神小2007．5。