闽教版五年级英语上册Unit2Teachers’DayPartB教案.doc

Unit 2 Teachers’Day Part B 教案教学目标1.学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, take a photo ，并懂得运用2.学习句型： These are paper flowers. It’s/They are? for you.3.功能：表达节日的问候，赞美美好的事物1）学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, take a photo，并懂得运用2）学习并运用句型： These are paper flowers. It’s/They are? for you. 用英语表达关于“赠送礼物”这一话题的简单信息教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候2.齐唱歌曲： Where Is Linda?Step 2 Review1.复习句子 Where is??What’s he/she doing?及其答句 1）教师出示自己本人的照片，与学生进行下列对话练习： You are in the . T: What am I doing? S1: You are .T: Where am I? S1:（ 2）学生出示自己的照片，与同桌学生互相进行问答练习。

3）展示个别学生的照片，进行下列问答练习： T: Where is he/she? S1: He’ s/She’ s?. T: What’ s he/she doing? S1: He’s/She’s?2.听录音，齐说韵律诗： Thank You. 3揭.示并板书课题： Unit 2 Teachers’ Day Part B 1）教师问：“ When is Teachers’Day?”复习句子： It ’s September 10th.（ 2）教师说：“ On Teachers’Day I want to say thank you to my teacher. I want tosay ’Happy Teachers’ Day to my teacher. What about you? ”请学生自由说Step 3 Presentation（一）初步感知课文1.导入课文 教师说：“It is Teachers’ Day. Sally, Lily and Yang Ming are in the classroom. What do they say to Miss Gao? Do they give presents to Miss Gao? Let’s watch the video.”2.教师播放课文教学光盘， 引导学生得出答案 :They give their presents to Miss Gao.3.教师再提出如下问题： What’s Sally’s present? What’s Yang Ming’ s present? Does Peter take a photo? 请学生翻开课本第 11 页，自读对话，给出答案。

二）单词和句子教学1.教学句子： These are paper flowers和. They are for you.（ 1）教师根据第一个问题： What’s Sally’s present? 引出词组 paper flowers 和句子 These are paper flowers的.教学教师出示单词卡片 paper，示范发音 , 学生跟读 2）教师拿出事先准备好的一朵纸花说：flower.” 教师采取递进式操练方式教学，“A paper flower. This is a paper 如： flower, paper flower, a paper flower,This is a paper flower.（ 3）教师拿出三朵纸花，引导学生说 “paper flowers”用上述方法进行操练，教师板书句子“ These are paper flowers”.（ 4）游戏——句子接龙 游戏规则：教师出示两张单词卡片： a paper flower 和 paper flowers，教师说 “This is” ，学生就说“This is a paper flower”.教师说“ These are”,学生就说“ These are paper flowers”.可以用 book, pen, crayon 等单词替换进行操练。

5）教师说：“These paper flowers are beautiful. They are for Miss Gao. What does Sally say?”引出句子 “They are for you.”的教学教师在黑板上“ These are paper flowers.”句子的下方板书句子“ They are for you.”2.教学句子： This is my drawing.和 It’ s a present for you.（ 1）由第二个问题： What’s Yang Ming’ s present? 引出单词 drawing 和句子This is my new drawing的.教学 2）教师出示单词卡片 drawing， 教学 drawing 教师板书句子 “This is my new drawing. ”区别 drawing 与 be drawing sth.的用法 drawing 作为名词表示“图 画” 或 “素描”，而 be drawing sth.中的 drawing 是动词 draw 的现在分词形式， 表示正在画画 3）教师说：“ Yang Ming wants to give a present to Miss Gao, too. What does hesay?”引出句子 “This is my new drawing. It’s a present for you.”的教学。

教师 在黑板上“ This is my new drawing”.句子的下方板书“ It ’s a present for you.” 提醒学生注意名词单、复数形式的使用3.教学句子： Let me take a photo.和 Smile, please.（ 1）先教学单词 photo 教师拿出一张照片，说： “ This is a photo.”接着拿 出一架相机做拍照的动作， 说： “Let me take a photo.”引出“Let me take a photo.”的教学 教师出示词组卡片 take a photo 进行教学， 再说句子： “Let me takea photo.”（ 2）教师在黑板上画出一个笑脸，并做出微笑的表情，带学生读 smile；然 后教师把相机镜头对准几个同学，说： “One, two，three! Smile, please！ ”（ 3）游戏——照相 游戏规则：全班学生一起说句子： “Let me take a photo.” 当教师举起相机， 说： “ Smile, please!”的时候，全班学生必须将动作“定格”下来4.教学句子： They are beautiful! 和 It’ s a nice picture.（ 1）教师说： “ Sally and Yang Ming give the presents to Miss Gao. Does Miss Gaolike the presents? What does she say? Let’ s watch the video again”.（ 2）教师再次播放教学光盘， 引导学生找到答案，引出句子“ They are beautiful!”和“ It’s a nice picture.”的教学。

3）教师在 PPT 上出示一些图片，如：美丽的花朵、漂亮的衣服、一幅美 丽的风景画等，引导学生自主说句子“ They are beautiful. It’s beautiful. It’ s a nicepicture.”等4）情感教育：告诉学生在接受他人礼物的时候，在表示感谢的同时，还 可以赞美和认同这份礼物三）熟读课文，并表演对话1.请学生翻开课本第 11 页，教师播放课文录音或教学光盘， 请学生模仿跟读 二到三遍2.请学生分角色表演对话3.请学生看图补全对话4.巩固练习 1）完成课本第 12 页的 Look and say部.分 教师播放录音，学生模仿跟读然后教师出示相应的物品，请学生自由说一 说 2）完成课本第 12 页的 Read and answer部.分 教师播放录音，学生模仿跟读然后教师请同桌两个学生合作，完成对话练习 3）完成课本第 14 页的 Listen and connect.部分 教师播放录音，学生独立完成练习然后教师展示个别学生所做的练习，讲解并订正 4）完成课本第 13 页的 Learn to write. 部分 请学生独立完成，教师巡视，个别指导纠错。

Step 4 Extension小组活动——节日快乐！教师出示“教师节”、“儿童节”、“圣诞节”和“元旦”等场景，引导学生根据不同的场景进行对话，如： Teachers’DayA: Happy Teachers’ Day! This is my drawing. It’s a present for you.B: Thank you. It’s beautiful! ?Children’s DayA: Happy Children’s Day! This is my new drawing. It’sfor you.B: Thank you. It’ s a nice picture! ? ChristmasA: Merry Christmas! These are paper flowers. They are for you.B: Oh, thank you. They are beautiful！A: Let me take a photo. ? New YearA: Happy New Year! This is a New Year card. It's for you. B: ?Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习3.完成课本第 15 页的自我评价表板书设计教后反思。