班主任德育工作总结小学 小学班主任德育论文.docx

Word班主任德育工作总结小学 小学班主任德育论文　　学校班主任德育工作对学校生今后的成长、成才有着特别深刻的影响班主任必需深刻意识到这一点,要想对同学负责,今日为大家细心选择了关于班主任德育工作总结学校的文章，盼望能够很好的关心到大家 　　班主任德育工作总结学校篇一　　学校三班级班主任工作总结--严抓德育，把爱洒向全体同学班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义学期末，细细回顾，现总结如下：　　一、严抓德育，把爱洒向全体同学　　班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会俗话说得好，玉不雕，不成器同学的教育离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度，提高同学思想熟悉，促进行为规范　　抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点　　在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学校生的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁如有的同学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的教育，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能消失任何不良的苗头等等。

这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障　　二、注意小干部的培育　　每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和力量较强的同学对他们进行关心但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平但是也要关心小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了要让各处干部管到位，层层负责　　三、培育同学的集体荣誉感　　我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力本学期学校分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。

我们作为三(1)班的一员，要相互关怀，相互团结，相互进取　　四、关怀同学，使家长放心　　关怀同学的学习在十、一长假期间，同学由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打给一些顽皮的同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教育孩子说："看，老师连放假了也这么关怀你，你应当好好学习呀!'自然而然，我的工作得到了更多家长的支持　　总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放　　班主任德育工作总结学校篇二　　不知不觉，一个学期就过去了在这个学期里，我连续担当0917班的班主任虽然在一开头我就做好了充分的心理预备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料然而，在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益现在我对我日常的德育工作反思如下：专心做好同学德育工作　　第一：用"真心'和同学交伴侣，做同学的良师益友　　俗话说"精诚所至，金石为开'那么要赢得同学的信任，老师应当平易近人，努力和同学做伴侣假如同学在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学关心他;假如同学在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学关心他;假如同学考试不抱负，我会准时鼓舞他;有时我在课余时间，和同学谈人生、幻想一个学期下来，我成为了同学真正的伴侣。

他们快乐地学习，踏实做人，由于有我这个忠实伴侣在他们身边悄悄守候着他们不觉得孤独     、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与同学交往，同学也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会消失问题同学了　　其次、用"急躁'去教育同学，与同学荣辱与共　　同学的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的急躁，在教育同学的问题上，没有捷径可走问题是校内一大问题，在当今科技时代，同学几乎都拥有但同学却不会合理利用大多数同学都用上网谈天、看电影、交伴侣..那么如何解决这一问题呢?我觉得急躁教育他们，是解决这个问题的一好方法假如一发觉同学用，我不会立刻从他上夺回，也不会当场丢他的脸而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再观看他一两天的行为最终假如发觉他由于用而犯错时，我会抓住机会教育他先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语被我教育的同学，他们一般都会心悦诚服接受批判和保证不用同学用是一件很影响学习的事情，但只要急躁地教育，问题总可以向好方面进展　　第三、用"信念'去搭建同学心理成长的桥梁，做同学的护航人;　　不同的同学，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。

所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过教育、同学肯定会脱胎换骨，渐渐攻克同学的心里堡垒，解开同学的心里郁结，疏导同学的心理防线时时给同学心理上的劝慰和精神上的鼓舞，做同学精神上的向导，从而成为同学的精神支柱，成为同学的心理健康成长的护航人　　第四、用"爱心'去铺平同学的心理之路，让同学自己健壮成长　　作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对同学的爱心方能永久老师的爱心正是激发、感召、唤醒同学进取心的一副良药，是抱负、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开同学心扉的金钥匙　　做同学的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好同学的德育工作，也必需要专心去做!　　班主任德育工作总结学校篇三　　本学期我担当四年(二)班的班主任工作一年来我在班主任工作中仔细勤恳,兢兢业业,努力抓好同学的常规教育,以德育带动同学其他方面的健康进展以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作　　一、以强化常规训练带动教育教学工作　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。

因此,要扎实有效地加强一个同学的常规训练 训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教育常规等等诸多方面务必使每个同学具有听从集体,听从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌　　二、教育培育班干部　　对班干部,不能只是使用,还应当进行教育和培育 其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面其四、鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法当然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候,需要老师急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨别是非,准时阻挡同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作　　三、营造融洽的师生关系　　谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀同学,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺当开展一切工作的基础俗话说:情不通则理不达教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热忱老师要从公平敬重的立场动身,敬重同学的人格,对全部同学一视同仁,努力和他们建立伴侣式的友好信任关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与隐秘,解除其心理负担我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 首先承认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人同学需要学习也需要休息和欢快,需要受教育也需要别人的理解与敬重 其次承认同学进展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在同学中会消失极其丰富而有差异纷呈的共性 第三承认同学的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发同学主动学习 、主动探究的乐观性,让每一个同学都享受获得胜利的喜悦,使他们心情舒服,思维活跃,共性得到充分进展。

四是重视同学的潜在性,既要看到同学存在着多种进展的潜在可能性,不卑视后进生,鼓舞同学发挥自己的特长　　四、引导同学自我管理　　班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外,还应当擅长引导学校生进行自我管理一是发动大家参与班级管理的各项活动,让同学人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让同学人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起事事有人干,人人有事干的制度如高闯、李爽等)明确每位同学在班级中的位置和责任,使同学体会到自身的价值和尊严这样不仅调动了每一个同学的乐观性,也使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员在这种广泛的参加过程中,使同学在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增加责任感和参加意识,为管理好班级献出自己的一份力气第三,在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必需做到各司其职,人人有份,绝无局外之人　　五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理,以提高班级管理工作的成效。

　　学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的同学除了寒暑假,平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接常常与家长联系,尤其是借助于这一快捷的通讯工具,可以准时交换同学的有关信息,让同学家长乐观参加对同学的教育和管理,支持班级工作,已成为不行忽视的重要的教育手段　　在班级管理中我还留意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批判的原则,让同学在鼓舞中发扬成果,在微笑中熟悉不足,在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证同学健康地成长尽量从同学的心理需要动身解决问题;当然,同学中存在的问题也还许多如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离严而不死,活而不乱有肯定的距离。