学考2023-2023学年高中语文 2.4 告别沈从文课件 鲁人版必修1.ppt

告辞沈从文告辞沈从文资源助读知识整合一、作者简介王佳斌,中新社记者,耕耘在新闻采编第一线,用生动、翔实的语言采写了大量优秀的新闻中新社(全称是中国新闻社)是以海外华侨、外籍华人和港澳台人员为主要服务对象的综合性国家通讯社二、作品背景1988年5月10日,世界文化名人、一代闻名作家沈从文先生与世长辞了,终年86岁5月18日,沈从文先生的遗体在八宝山公墓火化遵照沈老先生生前留言,不为他进行追悼会和遗体告辞仪式,因此,没有显要人物,没有悼词,只有他的家人、亲近的伴侣和弟子在八宝山公墓一个朴素的灵堂里向他告辞这是王佳斌在参加完沈从文遗体告辞仪式后写的一篇悼念文章资源助读知识整合三、相关常识沈从文(19021988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,作家、文物学家沈从文的一生是坎坷的一生,是奉献的一生沈从文先生的文学作品边城湘行散记从文自传等,在国内外有重大的影响1957年以后,从事古代文物和工艺美术、文化史的讨论所编撰的学术著作如中国丝绸图案(与王家树合编)、唐宋铜镜、中国古代服饰讨论等,很有价值资源助读知识整合一、读准字音 资源助读知识整合二、写对字形 三、掌握词语(1)就范:听从支配和掌握2)兼容并包:把各个方面或各种事物都容纳进去。

3)离奇不经:奇妙怪异,不同寻常,不合情理4)滴水穿石:比方力气虽小,只要坚持不懈,事情就能成功5)无坚不摧:没有任何坚固的东西不能摧毁,形容力气强大资源助读知识整合四、辨析词义(1)熟识熟习辨析:二者都含有“很了解”的意思熟识”指知道得清楚;了解,使知道得清楚适用范围广熟习”指(对某种技术或学问)学习得很娴熟或了解得很深刻适用于技术或学问等例句:熟识沈从文先生的亲人、伴侣,今日在八宝山公墓向他鞠躬告辞,献上鲜花,寄予哀思蒋介石给蒋经国的信中说:“儿文句用字颇有进步,惟字体仍须抽暇熟习,最好习写行书为宜资源助读知识整合(2)经历阅历辨析:“经历”指亲身见过、做过或患病过,也可用作名词,意思是指亲身见过、做过或患病过的事作动词时比“阅历”常用,作名词时,不指阅历、知识阅历”常用于书面语,很少作动词,作名词时,不仅指所见、所做的,还可指所听的;不仅指亲身见过、听过或做过的事情,而且主要指从中得来的阅历、知识例句:本期变形记叙述三位叛逆的城市少年在各自错位的青春中经历的迷茫、动荡与关注,以及湘西男孩来到大城市后的乡愁专家指出,40岁男人,克服了青年人的天真和狂热,拥有了中年人的才能与阅历,并且不乏审时度势的睿智。

资源助读知识整合(3)开辟开拓辨析:二者都有“开创新天地”的意思开辟”指打开通路;开拓进展;开创,创立重在开创新途径开拓”指开辟,进展重在进展、扩大上例句:自3月份以来,浠水交警大队为备耕春耕开辟“绿色通道”,消除交通平安隐患96起首批越野车已于2017年1月公路运至中国,是亚洲汽车厂开拓中国市场的首次尝试初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究一、理理文章思路二、说说文章主旨文章从沈从文先生的遗体告辞仪式写起,接着追述了沈从文先生的文学成就,用形象的语言对先生的品德给予了高度的概括和评价,最后文章用一副对联对先生的为人品德和为文成就做了精练的概括,同时也表达了对这位伟大作家的景仰之情以及失去这位作家的沉痛之情初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究【任务一】【任务一】分析文章内容分析文章内容,感受沈从文的精神境界感受沈从文的精神境界1.如何理解“告辞沈从文”这个标题?提示初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究2.本文从哪几个方面回顾了沈从文?提示文学创作;生活经历;性格人品3.文中追述了沈从文先生的哪些事迹?用简练的语言概括一下提示60年前求学北京,初涉文坛独创风格,历尽沧桑告辞文坛,虽遭迫害仍笑对人生。

4.从文先生的葬礼“没有显要人物,没有悼词”给你的感觉是否过于冷清,与他的“大文豪”的身份不相称?提示没有显要人物”是指那些呼风唤雨的达官贵人没有显要人物,正是先生朴实人格的写照没有悼词,是对他平淡的一生最后的也是最好的总结:平平淡淡来到这个世界,安安静静离开这个世界初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究5.沈从文具有怎样的人格魅力?文章是如何表现的?提示沈从文传奇的经历、马拉松般的恋爱和他的热忱幽默的性格都像秀丽的传奇一样吸引着世人他那如水般坚韧的品德具有独特的魅力文章对沈从文的人格魅力主要是通过对人物语言的描写表现出来的水和我的生命不行分!教育不行分!作品不行分水的德性为兼容并包,从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物!却也从不受它的玷污影响这正是沈从文品德的写照文章结尾的一副挽联对沈从文作品及人格予以高度概括不折不从,星斗其文”,不折服不屈从,具有独特的共性,是其作品熠熠生辉的重要缘由;“亦慈亦让,赤子其人”,慈爱谦让,有颗赤子之心,是其人格魅力的简略体现初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究【任务二】【任务二】学习本文简洁、生动的语言风格及写作特色学习本文简洁、生动的语言风格及写作特色1.如何理解文章开头“一个传奇式的文坛巨人长眠了”这句话?提示这句话既承接标题,又领起全文。

传奇”“巨人”尽含对死者一生的评价,凸显了沈从文在文学史上的地位2.作者为什么说“告辞沈从文先生,也告辞了他所代表的一个时代”?提示此句说明文坛从今少了一位文学巨匠,简洁概括了沈从文先生的成就、地位及其死后对文坛造成的巨大损失3.如何理解“先生对水的写照,也许能帮助我们理解他的品德,帮助我们理解先生后半生在困难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就”这段文字的内涵?提示沈从文先生喜爱水,他看到了水的博大包涵、亦柔亦刚、无坚不摧,水的这种秉性正是先生一生奉行遵守的正是以水的秉性来要求自己,他才能挺过人生的风雨,取得举世瞩目的成就初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究4.点面结合手法的运用,使文章结构具有跳动性请简要分析提示本文既有面的概括,沈从文一生经历简洁,活了86岁,可是作者只用了短短的篇幅就概括了他的一生而第九段,几乎几个字就是一个人生阶段;又有简略场景的描写如第八段写沈从文在文坛上的情形,第十段写“文革”中他打扫女厕所的情形点的发掘增加了文章的可读性和趣味性,面的概括增加了文章的容量5.在文章结尾,引用张充和、汉斯夫妇的挽联,说一说引用挽联的作用提示在文章结尾,引用张充和、汉斯夫妇的挽联,是对沈从文一生的高度概括,表现了沈从文崇高的精神品质,使文章内容既充实又丰富。

初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究“照我思考,能理解我;照我思考,可熟识人”是沈从文的墓志铭结合课文,谈一谈你对这句话的理解提示 初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究一二一、课文精读阅读下面的文字,完成第13题一个传奇式的文坛巨人长眠了熟识沈从文先生的亲人、伴侣,今日在八宝山公墓向他鞠躬告辞,献上鲜花,寄予哀思松枝和鲜花掩盖着他的身体他面容安详,仿佛只是睡去两旁列着亲属和巴金等友人敬献的花圈、花篮没有显要人物,没有悼词播放的是先生喜爱的肖邦的小夜曲和拉赫曼尼诺夫的钢琴曲亲友们尽量压低了哭泣声,像怕惊扰先生的梦魂沈老的夫人张兆和在花圈上写着:让音乐和鲜花伴随我们的心多年以前,先生写道:我和我的读者行将老去现在,他的读者遍及世界,他却静静地走了告辞沈从文先生,也告辞了他所代表的一个时代一二60年前,这位曾在沅水流域流浪多年的湘西青年,背着小包袱独自来到了北京当郁达夫在某个冬日敲开一间亭子间的门时,他看到的沈从文只穿着单衣,还流着鼻血,面前却放着一堆厚厚的文稿不久,沈从文便以他骄傲的山里人的坚韧和倔犟,在文坛上开辟了自己的领地他把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进文学殿堂,构筑出独特的文学世界。

他自十二三岁离家,当过兵,当过水手,干过书记员和税收员他只念了学校,却成了高校的教授正当他创作力旺盛的时候,却突然从文坛上缄默了,消灭了留给人们的是无穷的悬念,无尽的圆满围围着他,像光环一样有很多秀丽的传奇他的传奇的经历、他的马拉松般的恋爱、他的山里人的热忱与幽默文革”中他被派去打扫女厕时,他说:对我老头真信任嘛!一二我曾读遍先生的著作,并几次登门拜访,有一深刻的印象是他对水的喜爱水和我的生命不行分!教育不行分!作品不行分他还曾这样说:水的德行为兼容并包,从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物!却也从不受它的玷污影响水的性格似乎格外脆弱,且极容易就范其实则柔弱中有强韧,如集中一点,即涓涓细流滴水穿石,却无坚不摧先生对水的写照,也许能帮助我们理解他的品德,帮助我们理解先生后半生在困难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就先生在美国的内妹张充和、汉斯夫妇有一挽联,概括了先生的一生:不折不从,星斗其文;亦慈亦让,赤子其人一二1.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.本文不同于一般的悼念性文章,而是主要回顾沈从文的一生,少用评价性语言,运用白描的手法,让读者从文中去体会沈从文的光辉一生。

B.与先生告辞时,“播放的是先生喜爱的肖邦的小夜曲和拉赫曼尼诺夫的钢琴曲”这句话表明人们对先生的敬重,同时表现了先生在音乐方面的巨大成就C.“先生对水的写照”是从又一个侧面写先生宝贵的品德,他有水的纯洁,有水的强韧,有水的兼容并包,也有水的执着与坚强D.本文很好地利用了通讯表达方式多样的特点,叙述之外,穿插谈论和抒情,使得文章既真实又感人,可读性很强一二解析:B项,“同时表现了先生在音乐方面的巨大成就”说法武断,我们可以由此看出沈从文先生高雅的艺术情操答案:B一二2.作者说沈从文“留给人们的是无穷的悬念,无尽的圆满”,怎么理解这句话?解析:本题考查理解语句丰富意蕴的能力,应重点分析“悬念”和“圆满”两个词语参考答案:“无穷的悬念”是指在他创作力旺盛的时候,突然从文坛上缄默了,消灭了;“无尽的圆满”指人们想读到沈从文更多的作品却不能实现3.文中“很多秀丽的传奇”指什么?解析:首先确定答题区域,在文章第十段,只需摘录有关语句即可参考答案:传奇的经历、马拉松般的恋爱、他的山里人的热忱与幽默一二二、语言运用4.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密一口井,望不到底,不肯定是其深。

如果井水混浊,浅井也望不到底一口井,一眼见底,不肯定是其浅一个人,看上去简洁,不肯定是深刻如果内心是一片混浊的城府,浅薄的人,看上去也简洁一个人,看上去简洁,不肯定是浅薄一二解析:本题中的例句运用了对比和比方的手法,解答本题时只要把握对比的手法就可以了第处需要与“如果井水混浊,浅井也望不到底”形成对比,第处与“如果内心是一片混浊的城府,浅薄的人,看上去也简洁”形成对比参考答案:如果井水清亮,深井也一眼见底如果内心是一片清亮的单纯,深刻的人,看上去也简洁一二5.下面是某班级一次“共享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述精准,语言连贯,不超过80字解析:回答本题要把握好框架图的结构,依据由下到上的挨次逐层介绍参考答案:班级共享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成海报等作业;班内则将开展海报展现、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比技法指导技法指导恰当运用点面结合本文既有面的概括,沈从文一生经历简洁,活了86岁,可是作者只用了短短的篇幅就概括了他的一生而第九段,几乎几个字就是一个人生阶段;又有简略场景的描写如第八段写沈从文在文坛上的情形,第十段写“文革”中他打扫女厕所的情形。

点的发掘增加了文章的可读性和趣味性,面的概括增加了文章的容量点面结合是写作手法中的一种,也是比较常见的一种什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的简略描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写点面结合就是“点”的简略描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合点”,可以突出重点,体现深度;“面”,可以顾及全局,体现广度。