2022高中上学期英语期末总结.doc

2022高中上学期英语期末总结2022高中上学期英语期末总结xxxx-xxxx高中上学期英语期末总结本学期，本人主要负责高二10和高一14班的英语教学工作本人爱岗敬业，工作勤勤恳恳，主要做了以下的工作：第一、重视学生思想工作，提高学生的学习质量在教学中，做到既教书又育人，对学生进行品德的教育，帮助个别后进生，在学习和生活方面多给与关心和鼓励贯彻学校要求，全面促进学生的各项开展，重视学生的学风培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成 第二、按照教学常规开展教学工作课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，选好教学方法我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工有辛苦的付出，才有丰硕的成果一堂准备充分的课，会使学生和老师都获益不浅另外，为使课堂教学生动有趣，不沉闷，我尽量使用多媒体上课，使其到达了预期效果 每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，每位老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的时机我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课本学期，我听了近二十节课，我的收获很大，逐步掌握了导学案下课堂的技巧听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，不断学习，取得了较好的效果 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面较大，会严重影响班内的学习风气为此，我制定了具体的方案和目标，对同学进行有方案的教学与在14班，我按不同层次把同学分为6个组，每组8人；10班那么分成6个组，每组9人有的同学平时懒动脑筋，学习不够自觉，对这些同学，我采取集体，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；而有些同学肯学，但能力不强对这局部同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；有的那么是纪律松散，学习不认真，根底又不好对这局部人我进行课余时间个别因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习我想只要坚持，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

作业的布置适量，有针对性，重点放在造句、句子汉译英、阅读理解、书面表达等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价对学生的方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步 本学期根据学校的要求进行了3次阶段性的考试，考试的成绩在逐步提高每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步本人能较好地把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习对各种教育理论进行学习，本人积极给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力改良英语教学方法，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实根底，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备此外，我还积极组织学生参加英语能力竞赛等教学反思一、英语教与学的困惑与困境老师上课很辛苦，学生的学习效率不高，我们教师已经想尽了我们能想的方法，传统的教学模式已经被发挥得淋漓尽致了。

但是，尽管如果，面对根底差的学生，我们还是无能为力，效果不明显因此，我们就要探究问题究竟在哪里？为什么学生的英语总是提不高呢？应该怎样教呢？下面就是总结出来的教师的困惑与困境： 1、音标：学生不会读，没有能力自己拼读新单词 2、单词：教师在困惑：该分散教还是集中教？ 3、语法：学生对句子结构的把握很薄弱，原因是从小既不重视也不训练，包括小学语文都已经不像以前那样再教句子结构了连汉语的句子结构都不会，要学好英语的主谓宾又谈何容易呢？ 4、听力：高考听力越来越难，甚至有个别大学四、六级的题目，而学生的听力时间越来越少，所以听力的提高非常缓慢 5、阅读：学生的最大问题是阅读速度太慢，理解能力薄弱 6、口语：由于高考不怎么考口语，口语根本上被很多人忽略了 7、写作：用中文的思维写英语二、高中的英语应该怎么教？高一的英语应该教什么？ 4 / 4。