幼儿园体能活动3篇.docx

本文为Word版本，下载可任意编辑幼儿园体能活动3篇 第1部分 　　目标： 　　1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，熬炼幼儿腿部肌肉的能量 　　2.培育幼儿用废旧物品玩游戏的爱好 　　预备：30厘米的方形纸板很多{每位幼儿两块}，'聪慧树'的音乐. 　　过程： 　　一． 开始部分 　　1. 队列队形练习：两排走开花走〔走成两个圆圈〕两排走〔要求有精神、有节奏地走〕 　　2. 预备活动：放音乐"小小聪慧树'，带领幼儿活动身体的每一部分 　　二． 基本部分 　　1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔肯定距离，让幼儿练习绕过纸板走可以分几组竞赛 　　2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上 　　3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，竞赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起 　　4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔肯定距离让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳 　　5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿竞赛用两块纸板轮番过河，看谁最先达到终点。

　　三． 结束部分 　　1. 总结游戏状况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩 　　2. 放松活动：你们都是聪慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体听音乐带领幼儿做放松活动 第2部分 　活动目标： 　　1、通过游戏掌控正确的游戏方法 　　2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最末 　　3、能够听口令活动，有规章意识 　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能 　　5、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷 　　活动预备： 　　1、各种树叶假设干 　　2、长绳两根、人手一本书 　　活动过程： 　　一、热身游戏 　　1、说说我的叶子 　　今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小伙伴每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？ 　　幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的 　　幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样 　　师：说的真好，观测的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子伙伴一起来玩游戏比比谁的叶子先落地 　　2、我的叶子先落地 　　3、总结：为什么叶子落地有先后？ 　　幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　　二、树叶运动会 　　1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小伙伴一起参与，你们情愿参与吗？ 　　2、说游戏规章 　　3、幼儿第一次游戏 　　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力 　　5、幼儿掌控方法后再次吹树叶竞赛 　　三、谁是"叶子王'？ 　　1、说规章 　　2、幼儿竞赛扇树叶 　　3、老师示范简约有效果的方法 　　4、幼儿再次竞赛 　　四、活动结束 　　今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息 　　活动反思： 　　这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得特别活跃也是从今日来看，孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛 　　第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫 　　第二个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的奥秘，这时候老师那么是作一个倾听者，一个引导者。

在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了老师的预想如：于欣彤小伙伴，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃 　　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的** 　　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画 　　原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子爱好太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视 　　最末，说说我优点和不足之处及解决方法吧我认为，这次活动，我的选材比较新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

　　但在教学中，也有许多不足之处首先，活动预备仓促，不够充分其次、场地中由于怕孩子乱，涌现意外，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观测更好，这样孩子们的留意力自然能够集中最末、不着重知识阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有爱好但作业状况只有一部分较好有部分作品不抱负 　　总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法 第3部分 　活动目标： 　　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行 　　2、能遵守游戏规章 　　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事 　　活动预备：皮筋、垫子、头饰 　　活动过程： 　　一、游戏前预备活动 　　听音乐做早操、动物仿照动作 　　二、新授 　　1、谈话导入 　　小伙伴有一位小动物可勤劳了，它援助妈妈运粮食，你们看它是谁？ 　　2、出示蚂蚁头饰 　　你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？〔戴头饰〕 　　3、带领幼儿练习钻、爬 　　小伙伴蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧 　　4、请个别幼儿示范钻爬 　　5、老师讲解示范钻爬的动作要领 　　6、老师介绍游戏名称和玩法 　　7、老师讲解示范游戏的玩法 　　8、组织幼儿练习 　　9、组织游戏，老师巡察 　　指导幼儿钻时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍下位小伙伴的手再出发 　　三、听音乐 　　拿沙袋做放松动作结束 第 6 页 共 6 页。