外军思想政治教育特点分析.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑外军思想政治教育特点分析 外军思想政治教导特点分析 军队思想教导不是哪一支军队的专利，而是普遍存在于各国军队中的一种社会实践活动多数外国军队虽然没有提出军队思想教导之名，但都有适合其国情、军情的精神教导、精神指导、新闻工作、社会工作等军队思想教导之实，其中不乏告成的做法外军思想教导的特点及其背后所涵盖的概括内容和本质特征，无不与本国社会的经济制度、政治制度、意识形态、宗教信仰、文化传统以及军队自身的进展史有着内在的本质联系 一、在教导理念上提防围绕人的现实需求做工作 西方学者认为，军人的需要在多大程度上得到得志，将对他们的思想心绪、义务感产生重大影响因此，如何尽量合理地得志军队执行特殊任务和军人自身的需求，充分发挥军人的积极性和创造性，是外军思想教导中的一个重要理念 (一)提防得志官兵对个体价值的需求 一些国家的军队尤其是西方国家的军队普遍把个体本位的价值观作为思想教导的基点一是崇敬个体人格强调个人地位和尊严，维护天性进展，崇敬个人自由德军要求官长做到：务必充分考虑部属和下级的天性、情感和愿望，发挥每个人特长和实际阅历，正确公正地评价部属的劳绩与缺乏，崇敬部属的天性和要求，对部属要友善、关切、谅解、信任和公允。

对士兵埋怨领导处事不公的问题，除了军官要尽力做到公平处理外，还要多 做压服工作美军那么宣扬个人的前途命运要由个人创造和奋斗，个人理应独立、自由，应当自己管理自己二是宣扬个人英雄主义外军虽然也提防军人协作精神培养，但教导中突出个人英雄主义的灌输，推崇个人奋斗意识和创新、冒险精神一些外军还允许军人在极端处境下投降做俘虏以自我保全生命，被迫投降的军人同样被作为英雄宣扬如美军越战终止后，更加留神宣传英雄人物和英雄事迹美国空军总部宣布，对在战役中被俘的人，只要其言行没有违背《军人行为准那么》，就不能算失节当时空军在325名战俘中，有69名重新承担了飞行职务三是重视发扬民主外军政治课大都采取自由议论，议论会以民主的形式，军官们充当会议主持人，而不是以指挥官或教官的身份展现，士兵们可就各种问题发表自己的观法，甚至可以与军官举行辩论《美国陆军军官手册》明确提出：大多数命令都是嘱托式命令，只规定要完成的任务，让军官自行选择完成任务的方法这使得多数官兵都感到自己的见解得到认可、才能得到发挥、自我价值得到实现，进而极大地调动了个体的积极性、创造性 (二)提防得志官兵对物质利益的需求 外军普遍把物质利益作为巩固思想教导效果的重要手段，用较高的工资和福利待遇来得志军人的利益需求，有效地达成了稳定人心、吸引人才和鼓舞士气的目的。

更加是西方兴隆国家军人工资和福利普遍对比高，如美军普遍士兵或中士平均年收入约为3．22万美元，比国民平均年收人多约4000美元，军官平均年 收人为6．42万美元，比一般小公司经理平均年收入高近2万美元法军军官的工资比地方同级公务员高25％，享受1O多种补贴，有的军官享受的补贴高于其月薪的50％，全体补贴都不交所得税，同时，还有免费医疗、租住私房补贴、飞机和火车票减价等福利待遇外军还普遍重视军人的社会保障，解决家庭成员的就业、住房、子女就学等问题他们认为一个有后顾之忧的士兵，不会像一个家庭得到照应的士兵那样，处于良好的战备状态，而家庭的困难是最大的后顾之忧为此，外军普遍采取种种措施，确保不断提高军人的福利和待遇通过这种利益驱动，提高军人职业的吸引力，使官兵在得志自己的需要和欲望中，心甘情愿地为军队、国家和自己所从事的职业尽心尽力可以说，好多外军官兵之所以思想对比稳定，与他们的工资、福利待遇相应较高，切实有直接关系 (三)提防得志官兵个人进展的需求 外军认为，追求个人进展是人的高层次需要，是思想教导重要的着眼点通常留神做好三个方面的工作：一是提防提高官兵综合素质一些外军并不要求军人刻意钻研军事，而是要求学识由单一学科向跨学科进展，素质由单一向综合化方向进展，成为综合素质优异的复合型人才。

初级指挥院校除设有数学、自然科学、工程学、外语、历史、社会学、国家安好、领导艺术和心理学等文化教导核心课外，还设有军人职业道德教导、公共关系、按照训练等选修课在高级军事院校，以决策才能和军事谋略为 重点，将现代科学技术、国家安好政策、军事战略、政治、外交等有机地融为一体，以提高适应军队和社会进展的综合素质二是提防创造公允竞争、机遇均等的软环境一些外军认为，创造公允竞争、机遇均等的条件，有助于军人的进展进步他们主要通过建立制度和制定有目的的倾斜政策，把军人最敏感的问题，如晋升、福利、繁重危害地区服役等举行模范，发挥监视机构的作用，利用新闻媒体巩固通明度这些做法实际上都是在营造军队良好的软环境，利用软环境强化对官兵教导三是提防军人退役培训为保障官兵到地方后顺遂就业，外军在官兵退展现役前，普遍举行就业培训，有的是设立特意的就业培训机构，带有指令性的；有的没有特意的机构，带有结合性的，主要目的是提高军人素质，为就业打根基法国军队凡服役满15年，年龄不满52岁的军官，退役前还要加入6~12个月的就业集训日本防卫队在部队集中的地区，特意开办一些职业训练中心，扶助即将退役的官兵学习未来就业所需的学识技能，而且经过职业训练中心培训的退役人员，防卫队的各个地方联络部还积极辅助其找工作。

通过这些措施，既迎合了官兵个人求进步、求进展的心理，也极大地调动了官兵工作热心，保证军队创办水平和战斗力水平不断得到提高 (四)提防得志官兵精神寄托的需求 为摆脱梦想与现实的冲突，空想一种超自然超人类的气力存在，并以此为精神支柱，作为追求幸福和生存寄托，这便是世界 上一些国家国民普遍信奉宗教的原由在宗教信仰对比盛行的国家，军队普遍把宗教教导作为得志官兵精神需求的重要活动，并把宗教教导变成美化社会制度、鼓舞士气的重要手段美军有95％以上的官兵信奉基督教，其国防部设有武装部队牧师委员会、三军总部中设有牧师长，在战区陆军、集团军、军、师，都设有教士处(科)，随军牧师一般配到陆军的营、空军的基地和联队、海军的大型舰只和小型舰艇中队目前随军牧师已达3000多人，平均每700名官兵就有一名牧师这支在美军被誉为传播上帝旨意的精神队伍，平日出没在部队营房、医院和训练场上，做调解抚慰、维系军心的工作，为官兵做精神打定战时那么深入到前线战场，利用战斗间隙作礼拜、祷告或散发各种慰问品等，以上帝保佑为官兵们唤起斗志，巩固信仰此外，从婚姻家庭到士兵之间发生冲突等，随军牧师也都利用其特殊的身份通过单独谈话、走访、慰问等方式举行劝导，以化解冲突稳定军心。

俄军中有四分之一的人员信仰东正教、伊斯兰教和佛教等宗教，因此，俄军特意从地方招募神职人员从事军队政治工作日军虽然没有随军牧师，但官兵宗教信仰自由，而且灌输天皇至上思想，举行崇拜偶像教导，强化官兵的精神寄托在泰国，不信教的军人不能当军官，要求官兵心中要牢牢树立佛的形象，把佛的指导作为自己行动的准那么虽然外军举行的宗教教导具有虚伪性、非理性，但对官兵寻求精神依托，鼓舞战斗意志，解除思想负担，强化心灵起到了确定的作用 — 6 —。