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高考复习文言文专题 文言实词一、考点阐释•    “理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力•因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力•提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要二、文言实词词义推断法（一）字形推断法•汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢  ”。

• “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关；   “冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；“页”与首有关；   “自”关鼻，“目”关眼“攴（pū) ”与敲击有关【推断练习】•（1）刑天舞干(盾牌）戚     形旁为戈，意思为一种兵器•（斧子）  •（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳    形旁为舟•（大船）， •（3）道皆砌石为磴，其级七千有余    形旁为 石 ，意思为 •（石阶）•（4）径造庐访成   形旁为走    意思为 •（到、往）•   •会意字也可用此方法推断词义•（5）丰则贵籴，歉则贱粜     上 入 下 米 ，意思为•（买进粮食）    •（6）家人瞷见者，悉骇愕     左 目 右 間 ，意思为 从门缝中看，•（窥视）•(7)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐(1998年高考题) “觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为•（拜见）•(8)方其系燕父子以组•绳子•(9)短绠不可以汲深井之泉•井绳•(10)农人告余以春及，将有事于西畴•田地（二）、字音推断法•古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。

•【推断练习】•（1）进住夏口（《赤壁之战》）•(“住”通“驻”)•（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》）•(“倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规律”)•（3）昌宗从旁趣说,使速言•(“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”)•（4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责《左传》）•责, 意思为“债”•     “责”，《说文》：“求也，从贝，刺声王筠说：“谓索求负家偿物也责”就是“债”字，但是它在上古可用作动词，兼有讨债的意义它之所以从贝，是因为贝表示财《左传》昭公二十年：“使有司（主管机关）宽政，毁关，去禁废除各种，薄敛（减少田租），已责（停止讨债）这是“责”的本义 •（5）“甲兵顿弊(破败）而人民日以安于佚乐”《教战守策》  •  “顿”字（钝）•（6）“天下云集响应，赢粮而景从”，• “景”（影）•（7）“昌期少年，不闲吏事       • 闲（娴）•（8）“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈”  • “匈”（胸）•（9）土工洊（同“荐”，再，重）起，民罢于征发，非所以事天也（这不是用来侍奉上天的方法）  •  罢（疲）（三）联想推断法•高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。

因此，我们要善于根据般都能找到落脚点因此，我们要善于根据课内学过的知课内学过的知识，联系教材，联想成语识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题同，以解决试题中的实词词义问题 •【【推断练习推断练习】】•1 1、李超，字魁梧，淄之西、李超，字魁梧，淄之西鄙鄙人人                    •联想：联想：““蜀之蜀之鄙鄙有二僧有二僧” ”  《《为学为学》》（（ ）） ““越国以越国以鄙远鄙远”” 《《烛之武退秦师烛之武退秦师》》（把（把…………当作边当作边境）境）•鄙：边境鄙：边境•2 2、素与郭、素与郭善善，登门造访，登门造访           联系联系《《鸿门宴鸿门宴》》中中 素善留侯张良素善留侯张良       ，词义为，词义为 •善：友好善：友好•3、魏明帝于阁上见而奇之   联系《伤仲永》中邑人奇之，稍稍宾客其父 ，词义为•认为······奇特•4、阮籍与浑为友戎年十五，随浑在郎舍戎少籍二十岁，而籍与之交籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出•  联系《逍遥游》中适千里者，三月聚粮 ，词义为•到、往  •5、我，孙叔敖子也。

父且死时，属我贫困往见优孟     •联系《岳阳楼记》中  属予作文以记之  ， 词义为  •嘱咐•6、臣所陈虽小，可以喻大 （05年辽宁卷）•联想：家喻户晓、不言而喻      •  喻：明白•7、腥臊并御，芳不得薄兮•联想：日薄西山、义薄云天      •薄：迫近•8、敌见，惊退逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走 （2004辽宁卷）•联想：投笔从戎    • 投：舍弃、抛弃•9、夫君子之处世，贵能有益于物耳不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也2006年高考湖北卷）• 联想：  臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也《廉颇蔺相如列传》） •徒：只是•10、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死泽命淬进兵，遇金人，败之 《宋史》•  联想：严惩不贷   〖解释〗惩：处罚；贷：宽容严厉惩罚，绝不宽恕•贷 ： 宽恕、宽免（四）相似结构推断法•在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。

•【推断练习】•（1）无父何怙，无母何恃     “怙”对“恃”， 词义为•依靠、凭借•（2）忠不必用兮，贤不必以   “以”对“用” ，词义为 •被任用 •（3）文过饰非    （“过”与“非”同义）“文”对“饰” ，词义为 •掩饰•（4）奉之弥繁，侵之愈急”   “弥”对“愈”  •词义为 “更加” •（5）简能而任之,择善而从之   “简”对“择”•简为“选择”之意  •（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮《逍遥游》）•既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为  “奋勉”    （五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断）•文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用 •【推断练习】•1、曹操之众远来疲敝《赤壁之战》 •“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是 “ 疲劳 ”  •2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 《三国志 》 •其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼 ”     的意思。

•3、行将为人所并   •  （ 将要   ）•4、过蒙拔擢，宠命优渥•（ 提拔   ）•5、出则接遇宾客，入则应对诸侯•（ 接待  ）（六）语法结构推断法•语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义•主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当•【推断练习】•根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义•1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! （从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因此解释为：•坚硬的盔甲和锐利的兵器）•2 2、每至客舍，自放驴，取、每至客舍，自放驴，取樵樵炊爨，食毕，复随旅进道，炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是往还如是20002000年全国高考题）年全国高考题）•樵：木柴樵：木柴 •3 3、鸣鹤在阴，其子、鸣鹤在阴，其子和和之之       和：和：______________（（20042004湖南）湖南）•““和和””接代词宾语接代词宾语““之之””，当为动词，而不能理解为形容，当为动词，而不能理解为形容词词““和睦和睦””；再联系上文；再联系上文““鸣鸣””，，•可可知知““和和””应为应为““应和应和””。

•4 4、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁 （（20052005年高考浙江卷）年高考浙江卷）•     条条其言，书于书褒城驿屋壁其言，书于书褒城驿屋壁    • 条：条：整理整理•5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯•(为这件事(同纣王)争辩得很厉害，所以(纣王)就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”)•6、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也• “生死”相当于“使死生”即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”即“使白骨生肉”二者都是“使死者复生”的意思•7 7、其罪当与童贯、其罪当与童贯等等    •句中主语为句中主语为““其罪其罪””，， ““与童贯与童贯””是状语，是状语，而而““等等””应该是句子的谓语所以它是应该是句子的谓语所以它是““一样一样””、、““等同等同””之义，而非之义，而非““等人等人””、、““等等等等””•8 8、（、（0808广东）时侃为散吏，访荐为主簿，广东）时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女相与结友，以女妻妻侃子瞻侃子瞻•（嫁给）（嫁给）（七）语境分析法（根据上下文意思推断词义           文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。

语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境•1、梅以欹为美，正则无景   •根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”意思也相反，即“倾斜”•2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家  •现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义•3 3、优孟，故楚之乐人也长八尺，多、优孟，故楚之乐人也长八尺，多辩辩，，常以谈笑讽谏常以谈笑讽谏 (2005(2005年全国卷年全国卷ⅡⅡ第第8 8题题A A项项) ) •““辩辩””用于动词谓语用于动词谓语““多多””( (形容词活用作形容词活用作动词动词““富有富有””) )之后之后, ,作宾语作宾语, ,应该是名词应该是名词由此可推断由此可推断, ,选项释为动词选项释为动词““辩驳辩驳””有误 (““辩辩””的正确解释是的正确解释是““辩才辩才””) )•4、（07浙江）又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工（精巧）也。

•(敬佩)练一练•1 1、阅读下面文段，回答问题：、阅读下面文段，回答问题：• 桑桑怿，开封雍丘人举进士，再不中，去游汝颍怿，开封雍丘人举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕岁间，得龙城废田数顷，退而力耕岁凶，凶，汝旁诸县多盗汝旁诸县多盗怿怿白白令：令：““愿往来里中察奸民愿往来里中察奸民因召里中少年，戒曰：因召里中少年，戒曰：““盗不可为也！吾在此，不汝容也！盗不可为也！吾在此，不汝容也！””少年皆少年皆诺诺里老父子死未敛，盗夜脱其衣里老父怯，无他子，不敢告县，子死未敛，盗夜脱其衣里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬怿闻而悲之，然疑少年王生者夜入其裸其尸，不能葬怿闻而悲之，然疑少年王生者夜入其家，探其家，探其箧箧，不使之知觉明日遇之，问曰：，不使之知觉明日遇之，问曰：““尔诺我不尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？””少年色动，即推少年色动，即推仆地缚之仆地缚之20042004年全国年全国ⅡⅡ卷）卷）•下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是( ( ) ) •A A. .岁凶，汝旁诸县多盗。

岁凶，汝旁诸县多盗                         凶：不吉利凶：不吉利 •B.B.怿白令：怿白令：““愿往来里中察奸民愿往来里中察奸民    ”     白：白：禀告禀告 •C C. .戒曰：戒曰：““…………不汝容也！不汝容也！””少年皆诺少年皆诺 诺：答诺：答应应 •D D. .夜入其家，探其箧，不使之知觉夜入其家，探其箧，不使之知觉       箧：箧：小小箱子箱子•答案：答案：A A•2 2、解释、解释““弄璋弄璋””、、““弄瓦弄瓦””在文中的含义并说说你的理在文中的含义并说说你的理由•隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠一人偶冲道，缚至府，问隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠一人偶冲道，缚至府，问曰：曰：““汝何业？汝何业？””曰：曰：““卖卜岑曰：岑曰：““我夫人有娠，我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？””其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：““璋也弄，璋也弄，瓦也弄怒而责之未几，果双生一男一女，卜者名大怒而责之未几，果双生一男一女，卜者名大著 （冯梦龙（冯梦龙《《古今谭概古今谭概》》））             •““我夫人有娠我夫人有娠””（娠（娠: :身孕）身孕）•““果双生一男一女果双生一男一女””•““璋也弄璋也弄, ,瓦也弄瓦也弄”                    ”                     •弄璋：生男弄璋：生男       弄瓦：生女弄瓦：生女•3、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。

然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也08天津卷）•（篡：劫夺贼：杀害——主要依据对应互译法推断）•4、廖刚字用中，南剑州顺昌人……绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去（08全国Ⅱ）•（檄：下令喻：开导——语法分析、语境分析均可，互为辅助）。