25-2中学图书.doc

表2 中学图书馆（室）评估细则评 估 内 容分值标 准 及 评 分 细 则得分备注（一）图书馆（室）建设19分图书室面积6藏书室：标准藏书总量÷500册/㎡+22㎡；教师阅览室：教师数×33%×2.1㎡/人；学生阅览室：学生数×10%×1.5㎡/人每项不达标扣2分学生阅览室设座比2学生阅览室座位占在校学生人数的10%不达标不得分教师阅览室设座比2教师阅览室座位占在校教师人数的33%不达标不得分电子阅览室2电子阅览室计算机不少于30台，面积达到生均1.9㎡计算机低于30台扣1分资料室1资料室能满足实际需要没有资料室扣1分图书馆(室)设备6出纳台、报刊架、陈列柜、办公桌椅、电脑、除尘、复印复制、装订、安全、遮光等设备分值4分，缺少一项扣0.4分书架、阅览桌椅的数量不符合实际需求，每项扣1分二)图书馆（室）藏书24分采购要求6图书馆(室)优先采集、收藏教育部、新闻总署和省教育厅推荐、指导的图书目录，没有达到的要求扣2分年生均新增图书0.5册，没达标扣2分没有藏书补充计划扣2分藏书范围及种类2工具书、读物类、报刊类、视听资料、机读文献缺一项扣0.4分馆藏结构5严格按照教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》的藏书分类比列表执行。

不符合标准比例的类别扣1分复本量5被各级各科教学列为重点推荐的学生课外读物，学校可自行确定分值1分复本量不超过5本，分值2分复本量超过5本多于5种扣1分，多于10种扣2分；名人全集、选集、多卷书、丛书等：1—2套，分值2分复本量超过2本多于3种扣1分，多于5种扣2分； 藏书量6生均册数40册，报刊种类80种，工具书、教学参考书种类180种每项2分，每项低于95%扣1分，低于80%不得分三)图书馆（室）管理人员4分领导管理2学校实行校长领导下的馆长负责制；图书馆(室)工作纳入学校教育、教学工作日程，有计划缺少一项扣1分图书管理人员2配备1-2人（含兼职），管理人员必须经过省、市(州)、县(市、区)教育行政部门岗位培训，持证上岗；管理人员应具备大专以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能每项不符合扣1分四)书刊资料的管理37分书刊登录5图书设总括登录、个别登录；期刊设总括登录、个别登录、签收簿缺少一项扣1分实行图书管理软件的学校可不设置手工帐，可按年度打印装订成册或刻录光盘存档不存档的扣3分书刊分类6图书分类使用国家标准(中国图书馆图书分类法)进行分类，分值4分，未分类扣4分；期刊分类使用(中国图书馆图书分类法期刊分类表)进行分类，分值2分，未分类扣2分。

书刊著录1书刊按国家标准《普通书刊著录规则》著录，期刊按国家标准(连续出版物著录规则)著录目录设置1图书馆（室）设有书名目录和分类目录等 规章制度3建立健全行政规章制度、业务工作制度、读者利用图书馆的制度缺一项扣1分统计工作4藏书统计、书刊流通统计和分析工作统计缺一项扣1分，无分析工作扣2分书刊加工5新置书刊应进行盖章、登记、分类、编目、上架缺一项程序扣1分保护工作1做好防尘、防火、防潮、防蛀、防高温等保护工作缺一项扣0.2分日常维护3做好书刊的清点、整理、修补、合订、保管等工作无清点日记扣1分，其余每项0.5分典藏维护2坚持科学的剔除工作有剔除没下架的图书扣1分；下架没做剔除的扣1分图书排架2架位排列是按英文字母顺序从A、B、C、D……Z依次排架第一排书架与第二排书架之间呈“Ｓ”型迂回绕架连接排架不科学的扣1分装备统计4做好《吉林省教育装备信息管理系统》等数据填报工作，做到数据真实、准确，并与实物相符合五)现代化管理7分图书软件7图书馆（室）管理软件必须满足图书馆日常工作需要，分值6分，不是正规企业的管理软件扣5分与校园网连接没有连接扣1分六)书刊资料利用与读书活动9分图书外借2生均学年外借册数不少于15册。

无外借统计扣1分图书阅览2生均学年阅览人次不少于20次无阅览统计扣1分教学计划1学校必须将学生阅读课纳入教学计划无计划扣1分读书形式2定期开展讲座、书评、演讲等各种形式的读书活动活动无记录扣1分读书活动2班级园地、校园小报、墙报、手抄报、各种读书竞赛、征文、作文等活动未开展活动扣1分加分5分图书馆（室）荣誉5学校被评为省级图书示范校或国家级图书馆（室）先进集体合 计105 5 。