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幼儿园老师像妈妈教案反思《幼儿园教师像妈妈教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助，快来看看幼儿园教师像妈妈教案反思！〔1〕小班社会公开课教案《教师像妈妈》含反思　　一、活动目标： 1.相识自己的教师，能有礼貌地向教师问好 2.情愿亲近教师，感受和教师在一起的欢乐 3.造就机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格 4.造就幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格 二、活动打算：幼儿用书 三、活动重点： 活动重点：相识自己的教师 活动难点：能有礼貌地向教师问好 四、活动过程： 1.老师自我介绍，引出活动 小挚友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？〔引导幼儿自由答复〕 老师：我是x教师，我喜爱也喜爱喝小挚友一起学习、嬉戏小挚友有什么问题都可以来找教师 2.亲一亲、抱一抱 3.做在嬉戏皮球要来找挚友，体验滚接球的动作要领 教师说xx小挚友好，引导幼儿回应x教师好。

老师：教师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱 鼓舞幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师和幼儿一起嬉戏吹泡泡，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡〕 老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色 4.活动延长： 1.鼓舞幼儿每天来园和离园时跟教师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见 2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《教师爱我，我爱她》 五、活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进展的，但大局部幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于承受教师的拥抱、爱抚，而且能踊跃地参加到《开火车》和《找挚友》的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐同时，我们也照看到那了那些在活动中比拟静谧的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以造就他们对社会活动的爱好〔2〕小班社会教案《教师像妈妈》含反思 活动目标： 1.相识自己的教师，能有礼貌地向教师问好 2.情愿亲近教师，感受和教师在一起的欢乐。

3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法 4.开展幼儿思维和口语表达实力 5.造就幼儿敏锐的视察实力 活动打算： 幼儿用书 活动重点难点： 活动重点： 相识自己的教师 活动难点： 能有礼貌地向教师问好 活动过程： 1.老师自我介绍，引出活动 小挚友，你姓什么?你知道教师姓什么吗?(引导幼儿自由答复) 老师：我是x教师，我喜爱也喜爱喝小挚友一起学习、嬉戏小挚友有什么问题都可以来找教师 2.亲一亲、抱一抱 3.做在嬉戏皮球要来找挚友，体验滚接球的动作要领 教师说xx小挚友好，引导幼儿回应x教师好 老师：教师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱 鼓舞幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师和幼儿一起嬉戏吹泡泡，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡) 老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色。

活动延长： 1.鼓舞幼儿每天来园和离园时跟教师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见 2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《教师爱我，我爱她》 活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进展的，但大局部幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于承受教师的拥抱、爱抚，而且能踊跃地参加到《开火车》和《找挚友》的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐同时，我们也照看到那了那些在活动中比拟静谧的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以造就他们对社会活动的爱好〔3〕中班主题教案《我的教师像妈妈》含反思 活动目的： 1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容 2.大胆尝试用动作表演歌曲 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 4.开展幼儿思维和口语表达实力 5.造就幼儿敏锐的视察实力 活动打算： 1.经历打算：幼儿已经有发声练习的经历 2.物质打算：音乐、播放器、大纸、笔等 活动过程： 一、发声嬉戏引入 引导语：9月10日式教师的节日，我们来玩问候嬉戏。

二、熟识歌曲，理解内容 1.引导幼儿谈论老师的工作：老师每天都做了些什么?怎样关怀小挚友?你们觉得教师像家里的谁?你们爱教师吗? 2.观赏歌曲 播放歌曲，请幼儿观赏 提问：听了歌曲之后你有什么感受?!来自快思教师教案.!歌曲里说了些什么? 老师小结，帮幼儿理解歌曲内容 再次播放歌曲，让幼儿观赏，鼓舞幼儿跟唱歌曲 三、跟唱歌曲 1.老师弹唱歌曲，幼儿跟唱 2.鼓舞幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢? 3.老师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱 4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容 5.引导幼儿集体表演歌曲 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高活动过程中，幼儿表现的踊跃主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通〔4〕小班教案《教师像妈妈》含反思 　　活动目标： 1.相识自己的教师，能有礼貌地向教师问好 2.情愿亲近教师，感受和教师在一起的欢乐。

3.大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，开展求异思维 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 活动打算：幼儿用书 活动重难点： 活动重点：相识自己的教师 活动难点：能有礼貌地向教师问好 活动过程： 1.老师自我介绍，引出活动 小挚友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？〔引导幼儿自由答复〕 老师：我是x教师，我喜爱也喜爱喝小挚友一起学习、嬉戏小挚友有什么问题都可以来找教师 2.亲一亲、抱一抱 3.做在嬉戏皮球要来找挚友，体验滚接球的动作要领 教师说xx小挚友好，引导幼儿回应x教师好 老师：教师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱 鼓舞幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师和幼儿一起嬉戏吹泡泡，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡〕 老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色 4.活动延长： 1.鼓舞幼儿每天来园和离园时跟教师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《教师爱我，我爱她》 活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进展的，但大局部幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于承受教师的拥抱、爱抚，而且能踊跃地参加到《开火车》和《找挚友》的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐同时，我们也照看到那了那些在活动中比拟静谧的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以造就他们对社会活动的爱好〔5〕小班儿歌教案《教师像妈妈》含反思 　　活动目的： 1.相识并熟识自己班的教师，乐意与教师交往 2.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读 3.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐 活动打算： 儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫 活动过程： 1．桌面操作木偶引入，引导幼儿观赏木偶剧：熊猫教师像妈妈 2 . 组织幼儿探讨：为什么熊猫教师像妈妈呢？协助幼儿理解儿歌内容 3．播放儿歌录音《教师像妈妈》，引导幼儿谨慎倾听，说说儿歌里说了些什么？ 4．幼儿学习儿歌，鼓舞幼儿大胆地朗读。

5．嬉戏开火车，教师带全班幼儿开火车边念儿歌边嬉戏 6．自由完毕活动 活动反思： 儿歌是小班幼儿喜爱的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且协助小挚友进一步熟识教师，将对家人的依恋转移到教师的身上，活动完毕后，幼儿根本可驾驭本首儿歌，且能较有韵律地念出分析本次活动的胜利之处有以下几点： 1.儿歌易于幼儿承受，儿歌内容简洁简单理解同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简洁融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟识儿歌内容，本次活动做好铺垫 2.学习形式多样化通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟识儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌 3.老师的语言有必须的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但老师始终以富有感染力朗读儿歌，因此幼儿在朗读时，均能较有韵律地仿念儿歌〔6〕小班社会活动教案《教师像妈妈》含反思 　　活动目标： 1.相识自己的教师，能有礼貌地向教师问好 2.情愿亲近教师，感受和教师在一起的欢乐 3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动打算： 幼儿用书 活动重点： 相识自己的教师 活动难点： 能有礼貌地向教师问好 活动过程： 1.老师自我介绍，引出活动 小挚友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？〔引导幼儿自由答复〕 老师：我是x教师，我喜爱也喜爱喝小挚友一起学习、嬉戏小挚友有什么问题都可以来找教师 2.亲一亲、抱一抱 　 3.做在嬉戏皮球要来找挚友，体验滚接球的动作要领 教师说xx小挚友好，引导幼儿回应x教师好 老师：教师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱 老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱 鼓舞幼儿分别与班内其他教师问好，一起。