忆秦娥 娄山关1.docx

《忆秦娥·娄山关》教学设计教学目标：1.了解诗歌形象之美及语言凝炼而富有表现力的特点 理解文章的主题，并深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情教学重点：深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情教学课时： 1课时教学过程：一、导入娄山关是由四川进入贵州的要道，历来兵家必争之地1934年红军开始长征，1935年1月红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占桐梓, 25日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军相遇，敌军败退，红军继续进军，与敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领高地此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下迅速通过娄山关这次战役是遵义会议以来的第一个大胜仗二、初读全词 1. 听录音（或范读课文），听准每个字音 2. 齐读全词：想象一下词所描绘的景色，初步体会词中所表达的情怀三、作品内容鉴赏1. 赏析上阕西风烈，长空雁叫霜晨月霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽碎”：表现出在铺满寒霜的崎岖山间石径上，马儿不能放步奔跑，只能发出细碎杂沓的声音咽”：本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮诗人从听觉的角度对风声、雁声、马蹄声、军号声描写，表现了红军行军的急切和战斗的激烈。

含蓄地刻画了红军在艰苦的环境中不畏严寒、不怕困难的英雄气概2. 赏析下阕① 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越真如铁”：代用杜甫的《潼关吏》“大城铁不如，小城万丈余”——比喻娄山关的险固 “漫道”：莫道，不要说表现红军对自然险阻的藐视，对顽抗之敌的鄙视从头”：隐喻遵义会议后，中国革命开始了新的征程 表现了诗人无坚不摧、履险如夷的豪迈气概和跨越一切艰险的雄放胸襟② 从头越，苍山如海，残阳如雪写景：（比喻）显示出磅礴的气势，悲壮奇丽的意境 抒情：表达了亦喜（胜利）亦悲（道路还漫长），亦忧亦欢的复杂感情富有象征意味：表现了革命前途虽然波澜，但还有许多艰难险阻，还要付出许多流血牺牲与上阕的“霜晨月”照应，说明一天的战斗历程已经完成，使词的战斗气氛更浓烈，主题更突出四、本词结构分析上阙 从听觉角度着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山关的军事行动它描写了行军途中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁气氛下阙 从视觉角度写过娄山时的所见所闻所感，写攻克娄山关之后的军事行动略去了中间的战斗过程，写出了胜利越关的情景，表现了诗人战胜困难的决心和抒发诗人胜利的豪情五、主题分析理解通过对娄山关军事行动的描 写，歌颂红军排除万难、不怕牺牲的革命英雄主义精神，预示着道路的曲折和前途的光明。

六、小结风格上，上阕的悲凉沉郁与下阕的雄劲豪放融成一体手法上，明暗虚实巧妙结合 明：自然景物 暗：革命精神 实：行军的所见所闻所感 虚：娄山关的激战以景传情，景情并茂。