班主任期中考试工作总结.docx

班主任期中考试工作总结 期中考试是教师的全过程教学管理的重要支撑环节,作为一个班级的班主任更是要学会对班级的期中开始进行反思总结下面是小编为大家整理的关于班主任期中考试工作总结，假设喜爱可以分享给身边的朋友喔! 班主任期中考试工作总结1 时间过的真快，一转眼半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同努力下，我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中作以下总结： 一、期中考试质量分析 全年级1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人 二、班级目前存在问题： 1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生还可以，，但学困生也较多 3、从各科平均分来看，语数外三主科并不占优势，在年级排名都不靠前，特别是数学，或许是我自身的努力不够，我的好好反思了 3、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪 虽然做了许多工作，但偏科现象仍然比拟严峻。

4、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过 5、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去 6、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显 7、个别学生不能遵守学校纪律，屡次批判教育不见改观 三、反思我这两个月的工作情况： 我自认为还是比拟尽力的从早到晚几乎是保姆，每天晚饭后6：30到教室催促学生看书所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师我想主要原因是： 1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有查找到适合本班的行之有效的良药 2、本班学生虽然平常比拟活泼，但大多数学生学习比拟急躁，很不踏实 3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差 四、后期的工作的改良方案是： 1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的 2、继续坚持“师徒帮扶”和“周周清、堂堂清”。

3、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学 4、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作 5、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变 面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班 期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的进步,,去迎接新的挑战 班主任期中考试工作总结2 一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级，和学生打成一片，师生关系融洽，课上气氛热烈对自己这段工作做一下总结和反思吧 由于所教班级底子薄弱，所以没有到达优秀的学生，但及格率进步不小，两个班的名次都有所进步当然仍有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我很痛心，谈过几次，但是效果并不明显总结前段，展望将来，我觉得下一步要从以下几方面进行改良： 1：首先继续抓尖子生，使这些人领跑年级，盼望明年高考可以取得好成绩;其次不放弃学困生，对他们有足够的耐心对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心，关心他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显进步。

2、抓好班级上课纪律和明确上课要求 严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成 3、不断改良教学方法，进一步优化教学设计 实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力也可以使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，到达良好的教学效果 4、培养学生良好的学习惯 我发觉许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，也自然考得不理想 最后，我想说这次考试成绩虽然不太理想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，足踏实地干好本职工作，认真预备马上到来的期末考试 班主任期中考试工作总结3 一、对考试成绩分析 1.各班成绩：和前几次比拟; 班与班差距 2.各分数段学生人数分布： 3.各科成绩分析：个别学科成绩差距较大; 个别学科整体成绩较低 二、近段工作分析 1.工作态度 绝大局部教师：认认真真上好每一堂课，不迟到、不早退、到位、作业批改认真 个别：有迟到早退现象;某教师屡次旷课;工作拈轻怕重，受到照顾还做不好。

2.工作纪律 绝大局部教师：有事请假，尽量做到不请假，也有亲戚家嫁女以工作为重没参加的 个别：为很小的事误课;签到后擅自离校 3.参加活动 学校组织的各种教研、听课、评课等，个别人不能按时参加 4.学生管理 （1）对不自觉的学生不仅班主任管，任课教师也要管，并且注意“因人而异，方法得当，灵活高效” （2）班主任检查工作要做到“有规无律” （3）对违纪学生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻烦不放松学校不是违纪学生自由的乐园 三、几点要求 1.充分认识本次总结会 要找出问题，认清差距，才能找准努力方向，做到好的再接再厉，缺乏的克服缺点迎头赶上 2.教师无小节，教育无小事 对暴露出的问题不能持无所谓的态度，当然也不能背包袱要制定措施，扎扎实实走一步扎好一步，把工作做细做实，杜绝平常不努力，考试乱抓抢的现象 3.要正确处理好生活与工作的关系 为人师表，影响学生形成正确的世界观人生观;习惯成自然;态度决定一切;偶然中蕴含着必定;自己的事重要，几百名学生的事更重要 4.班主任一定要注重班风建设，要弘扬正气，打击邪恶; 要多树立正面典型，重视典范的带动作用;要激发学生的爱班热情;管理要上轨道、上水平、有特色。

若一旦落后，由于学生的行为惯性，随可亡羊补牢，但也要付出事倍功半的努力 5.班主任要配合课任教师、关心学生克服瘸腿课现象，有时只依靠任课教师的力量是不够的 6.目前甲流感盛行，气温又较低，学生感冒人数增多 班主任要多关怀学生的生活 7.全体教师要认真搞好试卷分析，查漏补缺 最后盼望全体教师要以饱满的工作热情投入到今后的工作中，化被动为主动，花落后为动力，昂扬斗志，共同努力，使各项工作在学期结束时全面开花! 班主任期中考试工作总结4 紧张的期中考试已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探究班级管理的新模式现将几点小结如下： 一、利用班会组织学生学习《--生守则》《--生日常行为标准》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生 二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相关心，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练 三、建立和谐、平等的师生关系。

在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的呈现人际关系和谐的根底是平等班级内部人际关系的平等首先呈现在师生关系上平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该关心他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识 四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界在这个世界里，自有他的丰富内涵有的细腻，有的粗暴;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足实现自我需要中最高层次作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到开展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长制造更多的条件 五、创立合理标准的班级管理机制 我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成标准管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。

在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流 六、营造优雅的班级环境，班级环境地建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的洁净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台 七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等平安教育，使学生的学习和生活得到了保证 因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带着班级不断取得新的开展 当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课开展不均衡等我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级缺乏之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计怎样起步，怎样一个环节一个环节地抓下去。

假设轻视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级标准不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的根底上产生从众行为 如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则比方早晨进到教室，第一件事是做好课前预备，然后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本规章制度制定起来容易，但关键在于执行为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的.习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和实施的情况进行反应虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果 任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。

在这个过程中，要注意发挥典范的作用，班主任要在本班。