一年级教案汉语拼音5 g k h（第一课时）.docx

一年级教案汉语拼音5 g k h（第一课时） 汉语拼音5 g k h〔第一课时〕教学目标1学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写2读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节3初步掌握三拼连读的拼音办法4认识5个生字，会读儿歌教材分析本课包括五局部内容第一局部是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽〞提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌〞提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝〞提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形第二局部是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习第三局部是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺第四局部是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的办法；二是三拼音的练习第五局部是认字，配有图画和一首儿歌画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音办法教学准备1配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板2本课的生字、生词卡片课时安顿2课时教学过程第一课时〔一〕复习单韵母和学过的声母(二)学习声母ｇ1看图，.教学声母g。

1) 指导看图提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子2) 出示声母ｇ谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领〔教师指导把鸽子的“鸽〞读轻一点、短一点，就是g音可以边读边讲解发音部位和发音办法〕(3) 指名试读2学生练习发音，体会发音要领3利用图上的橄榄枝学习ｇ的形还可以用“9字带钩就是ｇ〞来记忆ｇ的形小结：图上的“鸽〞标音，用弯曲的树枝表示g形讨论一下自己还有什么方法记住g的形4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g比拟读g—e、g，让学生进行感知比拟，进一步掌握g的发音要领三)练习拼音1复习拼音办法2让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ3指名拼读音节4、范写g，学生书空练写四)学习声母ｋ1、出示图画老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上告诉学生：“k〞读“蝌〞音要轻、短2、指名试读3、领读、齐读、指名读4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气用薄纸放嘴边比拟读g、k5、“开火车〞读k6、比拟k—e，k的读音7、提问：你怎样记住k的形教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k或一挺机枪k、k、k8、范写k，学生书空练写。

9、让学生试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ五) 教学声母h察看图画，表明图意1、试读h音2、示范发音、领读、齐读3、比拟读k—he、说一说它们的不同〔k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮〕4、比拟读k、h，让学生体会气流的强弱用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱要充沛发挥图的表音表形作用，让学生读音记形注意区别形近字母5、教顺口溜：小椅子h、h、h6、范写h，学生书空练写7、让学生试着拼读：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ六)指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、ｈ讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置笔画名称：“〞叫竖左弯；“〞叫左斜右斜七)总结本课学习情况，褒扬学习好的同学。