2021年幼儿园环境创设年度工作总结通用范例.docx

环境是幼儿教育的一个重要谖源P通过创设结构合理.卫生安全”養化「儿童化「教TT化的环境，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里―下面是搜集整••PItD»•CO■理的幼儿园环境创设年度工作池绪权欢迎阅读.幼儿园环境创设年度工作总结［-1Bl挠怪边魁建餐级示蓿醪的中卷甘羸.縣诫龄營豳f漉比軌弔邀購•提陵晉兼携工社酬嘶工讀夬『提并和a騎礙¥・•■!沁鹼廳促进幼儿园可持续发展個满的完成了学期初的各项目标和计划现恵结如下＞环境创设一共同参与，氛围浓浓S53幼几园的环境具有m的＜5稔祖雅蹄m甦程取wv翻權鳶环境的美观、精致「更要关注师生的共同参耳特别要究出幼儿在环境创设中的•主体地位■教育性，生动性.、燮全性“实用性、笑观性是我们布置环境遵循的原C即劾井强匏有生鹹敢布比履堀鮮级输芭壘軌布置环境的方袪.卜而虞正使幼儿园成为孩子咸长的花园.乐脚、学岡修■f‘wObW■.w■•wOvw二活动课程一贴近屏亲近自然■•RB•o.5*•"幼儿园课程仓必须通垃课程的外入（选择人谋程的实践（内化八:课程药反思工创造）才能形成&教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点籾认识规律・数厅活动中介理选择fj价位的数疔内容.并进廿比较分析•有眦整合.站介课题研究,生成一系列主题活动。

做到预成和生成相结合.春天我们带幼儿去野外郊游「让他们亲近大自然聲感受大自然的神奇.我们和孩子一:起放风第，一恵放飞我们的心灵匚三、师资队伍——重视交流兀.提偃互学本学期在业務呼冯曲.殆细有芙敎奪敎学理论纺井针对购r儿教育》中樣中•聖提谕隔护的唆気别諭祁M绑喊蛀•超権赫轉，g思翩厨枝矗移倉初F厳危希腐漁蜜中学琳良臥、珂碱輛如R血于論血侖寧习蒔点由•丿・，・・；*为了提高幼儿保教质量,我们支持教师外出听课种井有选择地开展丐汇报课耳同时继续开展好乩每月研允活动笃从而提嵩教师的教疔素养和能力,使心位教师都能更新观紹实践创新沪切实提髙专业化水竹真正成为幼儿发展的支持＜合作者弋引导者,.研究学习/.研究学习/师幼合作*共同成长以"课题研处”为导线，重视平时与幼儿交流的机会唯有目的，有讣划F有》选择地为幼儿营造合作的机会黔并合理地以聊一主题弊创设痕好的环境.以此来精編聘rd文档F救可编辑激发幼儿关注的兴趣，培养幼儿良好的情感.同时选择有价值的教冇内容，与幼几一起探索天讨论食业幼儿得到发展網QOQ这学期，根据本恫的实际情况,我们尝试以严儿童为中心”开展美术教育系列活动「首先辻每班根据幼儿的特点.实际情况及教师的特长制定计划F然后进拿乱衣刺蜒尽圭甫蛰宣松自師充蕪©强沟盧矗屣标和社孩子们有美术活动中*自由想象.丸胆表达,，获得美的感受和w.一学期下・・・»«••a'•・・二•0.BO.・"•_・•°•/「山•:八•*来卜幼儿的动手操作能力、:想象力吐表现力*审簧能力有了明显的...•■弐°冷°.°，.・■*・•■.£•—A・….・，••孩子们的X劳动成果”来装扮自己的幼几园，从而让孩子们体验了:提爲易外用成功，同时也&到了家氏的支持和认叽另外这学期针对我园的实际情况.我们开展了“保健知识宣传活动H比活动吸報了群翔长"它it家袂製加地了解时.了f隊于：的剪谕点"执爾址聲強更魁按子的迅美删几园踊渤"同騎也促进了録长与戰师的効魅幼儿园环境创设年度工作总结【二】环境是幼儿教育的一个重要愛源一通过创设结构含理.卫生安全、美低儿童化「教冇化的环境，便幼儿任与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感銘理解各种冠焦让如血讎或鈿孑荷口首Hfi陥界塑軍一#嶽義曲・反觀讦诫为殊壕的篷人黄目标「敷期M谕#!A"!手播打前剜弧奔學得了明显的成效J现着重从攻下几下方而迸行纺绪直一、为幼儿提供有效的操作材料孑操作址VI旧h创设由以隹善师提劇料屛幼涉接受学习逐渐舷為低靠幼儿亲身实践进行发现学习比从而更有效地促进幼儿的发展为最终且的哄我园教师在这观念上基本能实规转变在为幼儿创设操作材料的过程中能树立"以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教冇观「逐渐提高自己把贏层次的教育目标转化为。

低辰次教育目标,向教疗目标的内容身要求物化在操作材料中过渡“为培养幼儿爾任無臥載励齐区域酗排*设置进屈鷲分鹼敢嚥而潮壕詡除需要，重程支持幼儿自至活动、至越探索给操作和充井体瞌调敌与激励幼儿在与环境的.不断积极、主动的柑互作用中获得主动片有敌的发展.5.•••.••.••••ah°•.••二帮助教师提高环境创设的技巧y二帮助教师提高环境创设的技巧y激励教师不断创新活动区是幼儿岡坏境创设的一罟重要内容之r它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件吐对于此琐工作，我园采取了无定绘式评价方式k即让各班负贵数师介绍本班活动区环境创设的情况，向丈家介绍你的创设意怪I、理念由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨,大家针对每个区的设置以及活动；区财料的投放筹都迸每认真的蜜賂提出w翼6老啊过軒讨；底帮助亲爛I人也BMT自三th孩子自主创设做子的世界寫Wword档F裁可编辑过去我们的坏境创设是由教师单方而策划、制作的，幼儿只占小部分的参与坏境布卿启，占加L充细新F軽翩輸.觀訐礫孔幼儿翩动的.虽醐所创设的环境均称得上结构布局合理•色舷和谐悦民但无论从环境创设的髙度亠瘵胃険方窗覇趣体现毀鉤儿为*咖＞K健就反复的孳臥苛认W-敢第秉成I宁期忡稅魅减躺韓訪隔卿鸟上扭細幽弋隹曰创铁那九逾曲傭出兔的團丽或宙幼儿收袖4蛍細资料，祕环自由呻豫禪rM儿自由创备胃由裝怖所布颤材糾基本上都遥丽儘力的蘇.密帀齢曹慕幼儿想象具体囲無郵八种形式井用*型训动了幼儿的渗耗感官，促疋「全体幼丿L的全而「和谐.主动的发展，又能从孩子的角度出发「满足了幼儿的喜好、.需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。

禪的方武"桶”以幼儿为木飞團輪弊1朗榊阻宇劉了胡箭甜鼠癡尊箍鮒堂初诞舫试族1片議輯蜿酵肾分贴在墻上的作品是幼幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探影只要我们心申有了亠唯前进助目糅_^T3彌鬻予齐为孩于创翼更好鮭活坯壇牡我相借幼儿的环境创设工作一建为取得更妹的成稣。