浅谈看图讲述中如何引导幼儿观察理解图片.docx

浅谈看图讲述中如何引导幼儿观察理解图片　　龙源期刊网　　颜卫红 《学校教育研究》20XX年第07期　　看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上能正确、连贯地讲述图片内容的一种学习活动是帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式看图讲述的外显行为是观察图片，讲述图片，而讲述图片的前提是观察图片、理解图片，是幼儿讲述的基础针对在看图讲述活动中如何引导幼儿观察理解图片，我从以下几点做了浅析　　一、引导幼儿仔细观察，提高幼儿理解画面的能力　　会仔细观察图片是讲述的前提，只有把图片画面看清楚了，才能有把握的去讲不管是单幅，还是多幅，都需要引导幼儿仔细观察图片上的环境、人物，细看人物的表情、动作，领会大致意思根据幼儿观察的无目的性、随意性、概括性差和带兴趣性等特点，我觉得观察图片时不宜多副图片整体展示，而宜逐一展示，这样，既能逐步引发幼儿观察的兴趣和目的性，会使幼儿清晰地感知理解画面，又能发挥幼儿的想象例如，在讲述《猴子过河》的时候把四副幅图片逐一出示，然后再仔细引导幼儿观察，这样，幼儿的注意力比较集中，能认真的在观察图片，都能积极的回答问题，对活动充满好奇，达到了理解和讲述的目标　　二、灵活出示图片，调动幼儿观察兴趣　　1.打乱图片顺序　　根据不同的图片内容，采取不同的展示方法，既引起幼儿观察的兴趣和目的性，又能发挥幼儿的想象。

如在《老鼠逛街》的看图讲述时，除了以正常的顺序讲述外，我还将图片顺序随意排列，引导幼儿先看破老鼠要去逛街，再看其它图片，找到事情发展的经过、结果也可让幼儿按自己的意愿任意排列图片顺序，编出主题、情节完全不同的故事，幼儿就感受到看图讲述的趣味　　2.图片留白或遮盖　　为了增强故事的趣味性，发展幼儿的想象力，在教学活动中，我们可以将图片留白或是遮住某个形象，让幼儿大胆猜测图片情节如在看图讲述《勇敢地小刺猬》中，我们可以将躲在树后的大灰狼遮住，让幼儿猜测“树后面会是谁呢？”，幼儿展开了丰富的想象并产生了多种的可能性，语言发展不同层次的幼儿都有了讲述的愿望，让幼儿在学习中激发了无穷的乐趣　　3.出示少量图片　　为了把幼儿带入故事情景，发挥幼儿的合理想象，在教学活动中，只提供少量图片，启发思路，让幼儿续讲故事，如《鹅大哥出门》，我只为幼儿准备一张背景图和一只大白鹅、一只　　。