2023-2024年上海六年级上册第三次月考语文试卷及答案.pdf

历年考试真题汇总1/122023-2024 年上海六年级上册第三次月考语文试卷及答案（考试时间：100分钟试卷满分：100分）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效4测试范围：第第1 14 4单元单元5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、一、基础基础积积累与运用累与运用（6 6分）分）1下列词语中加点字字音完全正确一项是（）A剑拔弩（n）张池馆水榭（xi）肃穆（m）B虎视眈眈（dn）千钧（jn）一发娴（xin）熟C弄巧成拙（zhu）迥（qing）然不同徘（pi）徊D鏖（o）战犹酣沧海一粟（l）匍匐（f）【答案】B【解析】A选项：弩（n）；C选项：迥（jing）；D选项：粟（s）。

2下列句子中，成语使用有误的一项是（）A王东真是别出心裁，制作的飞机模型与众不同，令人拍案叫绝B中秋佳节，一家人围坐在一起，津津乐道地谈论中秋晚会的精彩节目，共享天伦之乐C努力程度不同，学习效果也会截然不同D“中国梦”并非可望不可即，我们应该为实现这个伟大的梦想而奋斗答案】B【解析】A别出心裁：形容与众不同的新观念或方法此处表示王东制作飞机的巧思新颖、与众不同历年考试真题汇总2/12C截然不同：事物之间界限分明，全然不一样D可望不可即：距离遥远，无法企及形容看似可以到达而实际很难达到或不能接近此处表示“中国梦”通过奋斗是可以接近和实现的，符合语境B津津乐道：形容对有兴趣的事说得很开心乐道”与“谈论”语义重复，故选B3.下面句子中所采用的描写方法有误的是（）A她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，是他来啦？”（语言描写）B地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮环境描写）C老罗朝着小嘎子招手，小嘎子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头动作描写）D渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑神态描写）【答案】A【解析】A“忐忑不安地想”可知，引号内的内容是“她”心中所想，所以是心理描写，不是语言描写，故选A。

二二、古诗文古诗文（共共2121分分）（一）（10分）默写4.九曲黄河万里沙，刘禹锡浪淘沙）5.，水村山郭酒旗风杜牧江南春）6.，乌蒙磅礴走泥丸毛泽东七律长征）7.宿建德江中“，”两句，运用了拟人的修辞手法，写出了月亮似乎与人亲近，给羁旅在外的诗人以安慰答案】4.浪淘风簸自天涯5.千里莺啼绿映红6.五岭逶迤腾细浪7.野旷天低树，江清月近人【解析】易错字：簸、涯、莺、啼、逶迤、低二）（4分）阅读下面的古诗，完成第89题书湖阴先生壁书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来历年考试真题汇总3/128（2分）本诗作者是宋代文学家（人名），这首诗的题材是_9（2分）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A诗歌前两句写湖阴先生居住环境干净、清幽，烘托了主人湖阴先生的高洁形象B诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生赞美之情C诗歌中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，韵味深长D诗歌表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和苦痛答案】8.王安石题壁诗9.D【解析】8.考察文学常识识记9.D选项，“流露出诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和苦痛”表述错误，流露出的是诗人由衷的赞叹和向往之情。

三）（7分）阅读下面的文言文，完成1012题荆人袭宋荆人袭宋荆人欲袭宋，使人先表澭水澭水暴溢，荆人弗知循表而夜涉，溺死者千有余人军惊而坏都舍向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也注释】荆：楚国表：设立表标；作动词用澭（yng）水：黄河的一条支流而坏都舍：如同都市里房屋倒塌一样；而，如同10（2分）解释下面句子中加点字的含义1）向其先表之时可导也()（2）今水已变而益多矣()11（3分）用现代汉语翻译下列句子循表而夜涉，溺死者千有余人12（2分）荆人夜袭失败一事，告诉了我们怎样的道理？【答案】10.（1）先前（2）更加历年考试真题汇总4/1211.（荆人/楚国人）沿着先前设定的标记在夜里徒步过河，溺死的人有一千多人12.事物处于发展变化中，做事不能死守教条，墨守成规解析】10.考察文学实词识记11.翻译补全主语“荆人/楚国人”；翻译关键点：循、涉、余，字字落实，语句大致通顺即可得分12.荆人虽然事先测量了澭水的深度，并且做了标记，却没有考虑到澭水河水会有上涨的变化，夜晚河水上涨后，也没有检查水流情况便直接徒步过河，导致损失惨重荆人犯了死守教条，墨守成规，没有考虑事物发展变化的错误。

参考译文】楚国人想偷袭宋国，派遣人先去澭水中测量河水深浅并做标记澭水突然涨高了，楚国人不知道，在夜里沿着先前设定的标记徒步过河，溺死的人有一千多人，士兵惊恐的声音如同都市里房屋倒塌一样先前做标记时士兵是可以通过的，现在水位已经发生了变化，上涨了许多，楚国人还沿着先前设定的标记渡河，这就是楚国人失败的原因三三、现代文现代文（共共2 24 4分分）（一）（11分）阅读下面的课内文段，完成下面小题竹节人竹节人（选段选段）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯八截短的，分别做四肢用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人，仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风lnln，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一紧一松，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来两个竹节人放在一起，那就是历年考试真题汇总5/12搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根钩针机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场13（2分）根据拼音写汉字威风lnln（）14（3分）根据选文内容，完成下面的“竹节人制作指南”竹节人制作指南材料及制作方法第一步：第二步：第三步：15（3分）结合上下文，说说下列语句的言外之意仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的16（3分）作者对“竹节人”的描写情趣盎然请结合加点词语赏析下面句子的表达效果两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下答案】13.凛凛历年考试真题汇总6/1214第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人身子，在上面钻一对小眼，便于装手臂第二步：锯八截短的毛笔杆，作为竹节人四肢。

第三步：用线把身子和四肢穿在一起15这句话是对游戏发明者的猜测，充满了童趣表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱之情16“没头没脑”、“不知疲倦”，运用拟人的修辞手法，把竹节人当做思想简单又好斗的小孩子来写，生动形象地写出了竹节人搏斗时又傻又憨的样子，表现了竹节人游戏的有趣/表达了玩竹节人游戏的愉快之情解析】13本题考查课内字词识记14.本题考查信息筛选与概括根据题干“竹节人制作指南”“材料及制作方法”“第一步”的提示，找到段“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用”，可概括为：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人身子，在上面钻一对小眼，便于装手臂；根据题干“竹节人制作指南”“材料及制作方法”“第二步”的提示，找到段“再锯八截短的，分别做四肢”，可概括为：锯八截短的毛笔杆，作为竹节人的四肢；根据题干“竹节人制作指南”“材料及制作方法”“第三步”的提示，找到段“用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”，可概括为：用线把身子和四肢穿在一起15引导学生理解语句的言外之意准是”，是对竹节人游戏发明者的肯定猜测，充满了孩子气的童趣结合上下文，可知孩子们对在桌子裂缝中玩竹节人这个游戏十分喜爱。

16.本题考查词语赏析段“两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下”句中的加点词“没头没脑”本意是（说话、做事）头绪不清或缺乏条理，没有来由，此处是指不顾一切；“不知疲倦”本意是一种投入工作忘记了劳累和辛苦状态,此处指两个竹节人无休止的搏斗此处用这两个词将竹节人人格化，把竹节人当做思想简单又好斗的小孩子来写，生动形象地写出了竹节人搏斗时又傻又憨的样子，表现了竹节人游戏的有趣，表达了玩竹节人游戏的愉快之情学生若是仅仅分析到将竹节人人格化，也可得分历年考试真题汇总7/12（二）（13分）阅读下文，完成第1720题晶莹的泪珠晶莹的泪珠1我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去2我要求休学一年3我敲响了教务处的门获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么老师，给我开一张休学证书4她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”5“就是的6“不休学不行吗?”7“不行8“亲戚全都帮不上忙吗?”9“亲戚也都穷10“可是你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他报考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。

那时候我就可以复学接着念初中了12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了?”我看着她那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名我便说：“老师，没关系，我年龄小她说：“白白耽误一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你每个班前三名的学生我都认识我的心情忽然灰暗起来我没有开口13她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上14她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了明年复学时拿着来找我15我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学我向她深深地鞠了躬，就走出门去忽然听到背后一声“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着我忽然觉得很历年考试真题汇总8/12不好受，在争取到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。