一年级语文教材一年级语文老师工作总结范文四篇.docx

2021年一年级语文教材2021年一年级语文老师工作总结范文四篇 　　我一直坚信一个人只要真诚的付出，踏扎实实地走自己的路，回首一望，总会留下一道道值得回想和思索的足迹急忙忙忙中一个学年又已度过，xx年真的让我难忘，带着新的期望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地，接收了一年级的班主任工作和语文教学任务回首这一学年工作，充满了机遇和挑战在这一年中，我收获了很多我一直铭记“作为一位老师一定要有责任心我扎实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾，伴伴随孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结以下：　　一、工作思想　　认真落实迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一个新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条根本：养成教育，班级常规管理以优秀的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱惜每一位学生，用一个优异老师应有的职业道德和责任心辛勤地耕耘着生活的每一天　　二、德育工作　　(一)、培养学生良好的习惯　　作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但不论风和雨，泪和汗，我全部会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。

一年以来，孩子在我眼中显著的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年纪小，纪律涣散，自控力差，我关键从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽可能吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律没有规矩不成方圆，班级对应制订了一系列的考评、评分标准并在实践中验证，收效很好强调“三个一”的养成，注意教学卫生班级设置了小组长、小队长和代理班长让孩子逐步树立竞争意识，起到了一定的作用　　1、经过每七天的常规训练，促进学生良好习惯的养成点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写、纪律卫生等习惯经过班会、品德课教育，强化班集体的建设，现在学生的主人翁意识已初步形成其次，定时向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌依据孩子的特点定时向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》，利用语文课强化人文教育、基础道德和日常行为规范的养成　　2、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为母亲洗脚”等，目标是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。

依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、兴趣，结合“校园吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选经过活动，学生的合作能力得到了提升，促进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然　　(二)、培养良好的班集体　　1、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我率领学生参与学校组织的多种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写比赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵，还有庆六一的跳绳比赛和赶猪比赛，课内和课外结合，取得了良好的教育效果在庆六一跳绳比赛中，杨思远同学取得一年级组男子跳绳第一名的好成绩,本班在这次活动中也取得了“优异组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中，我班程屹冉同学取得了一年级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写比赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音pk赛中，我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人，表现很出众孩子们就是在这么的活动中能力得到了锻炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也深入增强另外我更珍爱每次的家长会，经过和家长有效的沟通，宣传班级特色、学生个性，协调班级工作的顺利进行　　2、加强心理健康教育，在这首先，我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为她们的知心母亲，学生有什么不愉快或是快乐的事全部愿意和我一同分享，我也愿意为她们保密，健全她们的人格促进师生关系友好发展。

　　三、 教学工作　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持将新课程理念学习利用到教育教学实践中去，并主动探索教育教学规律，充足利用学校班班通等多种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表现在：　　(一)发挥老师为主导的作用　　1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握重难点在制订教学目标时，很注意学生的实际情况，以学定教　　2、重视课堂教学效果教学中我很重视面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充足发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习爱好在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小主人每一个孩子全部能体会成功的喜悦　　3、在作业批改上，认真立即，做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢　　4、坚持学习，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平　　(二)调动学生的主动性　　在教学中尊重孩子的不一样爱好兴趣，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使她们形成自己不一样的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，经过多种游戏、比赛等教学手段，充足调动她们的学习爱好及学习主动性。

让她们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方法，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，对应提升了课堂教学效率　　(三)做好后进生转化工作　　作为老师，应该明白任何学生全部会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，以后进生转化成功是否，直接影响着全班学生的整体成绩因此，一年来，我一直重视从以下几方面抓好后进生转化工作：　　1、用发展的看法看学生　　应该纵向地看到：后进生的今天比她的昨天好，即使不然，也应相信她的明天会比今天好　　2、因势利导，化消极原因为主动原因　　首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次以日常的心态对待，让她们享受和其它学生一样的平等和民主，稍有一点进步时，老师应给予肯定和激励　　总而言之，一分耕耘，一分收获教育是一项长久的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果在以后的工作中，我将继续努力，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量　　学期结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，主动参与教材培训，认真听取其它老师的意见，改善教学方法。

定时做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充足发挥调动学生学习的主动性，发挥她们的主体作用让学生取得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力吻合目前语文课程改革的新理念　　一年级小学生没养成习惯，比如上课不用心听讲，作业态度不认真，不立即，上课爱说话、爱做小动作等等所以我先在思想方面进行教育，经过平时讲小说、比一比谁做的好等方法培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生立即完成在每个星期的教学过程中，一但发觉学生有问题出现，就立即教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并激励她们学习有事还让班级中优异的同学介绍自己成功的学习方法　　一年级小学生在语文方面关键以识为主，在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生，教给学生识方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列和该生形相同、相象的熟，加以比较、区分或给该生换部首课外重视背诵，尽可能要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺点即使一年级学生识不多，看书比较花费时间和精力，但经过学生看课外书，再开展部分讲小说等活动，我显著发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步显著。

　　当然，老师最关键的是上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力争抓住关键，突破难点，精讲精练利用多个教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和发明性思维，使学生有举一反三的能力　　教导也是一件很重视的事情，我利用学生作业时间对部分学生进行教导，不明白的耐心讲解，不会写就手把手地教，立即查缺补漏并和家长联络，立即沟通情况，使家长了解情况，方便在家里对孩子进行教导上完课我也常常将部分学困生叫道办公室进行教导另外，采取家长教导和老师教导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识为了养成早读习惯，我天天早读全部紧跟班级，指导班干部怎样率领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的率领她们早读了，而且效果很好　　即使我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足，部分学生进步很快，学习成绩不错，但有部分学生习惯不好，和家庭教育的空缺，学习上就有点困难了在以后我会不停改善改善教学方法，以适应教育改革的新浪潮　　我一直坚信一个人只要真诚的付出，踏扎实实地走自己的路，回首一望，总会留下一道道值得回想和思索的足迹。

急忙忙忙中一个学年又已度过，xx年真的让我难忘，带着新的期望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地，接收了一年级的班主任工作和语文教学任务回首这一学年工作，充满了机遇和挑战在这一年中，我收获了很多我一直铭记“作为一位老师一定要有责任心我扎实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾，伴伴随孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结　　一、工作思想　　认真落实迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一个新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条根本：养成教育，班级常规管理以优秀的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱惜每一位学生，用一个优异老师应有的职业道德和责任心辛勤地耕耘着生活的每一天　　二、德育工作　　(一)、培养学生良好的习惯　　作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但不论风和雨，泪和汗，我全部会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好一年以来，孩子在我眼中显著的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年纪小，纪律涣散，自控力差，我关键从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽可能吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。

没有规矩不成方圆，班级对应制订了一系列的考评、评分标准并在实践中验证，收效很好强调“三个一”的养成，注意教学卫生班级设置了小组长、小队长和代理班长让孩子逐步树立竞争意识，起到了一定的作用　　1、经过每七天的常规训练，促进学生良好习惯的养成点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写、纪律卫生等习惯经过班会、品德课教育，强化班集体的建设，现在学生的主人翁意识已初步形成其次，定时向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌依据孩子的特点定时向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》，利用语文课强化人文教育、基础道德和日常行为规范的养成　　2、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为母亲洗脚”等，目标是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩依据学校。