小学一年级工作总结个人工作总结.doc

小学一年级工作总结个人工作总结本学期我担任一（3）、一（4）班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法一）、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。

结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念二）、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主三）、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。

尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能创设性的开发课程资源，利用课程资源根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导给予多多的批评与指正.。