2019年5月思想汇报谈教师要学会反思提高.doc

5月思想汇报谈教师要学会反思提高 　　 　　锤炼教师的专业 　　 　　——谈教师要学会反思提高 　　 　　亲爱的党组织： 　　 　　今天下午学习了吴吉春局长关于《现代教师成长的武器：修炼》的报告讲座感觉自己受益匪浅很多观念都在激荡着我们的心灵启迪着我们的智慧对于工作在第一线的老师来说吴吉春局长的报告无疑为我们指明了成长的方向告诉我们其实想要自我成长并不难只要我们多多进行自我修炼 　　 　　吴吉春局长关于教师要学会反思提高的观点对我的冲击最大在报告中吴局长告诉我们在当前教师专业发展研究和实践中造就“反思型教师”成为人们的共识要造就反思型教师首先要了解反思的内涵“反思”一词最早源于佛学是指人对照自己的行为通过自我剖析、自我谴责、自我律戒以达到灵魂升华反思的意义在于发现问题明辨事理提升自我修养完善自我为人、为事、为学之道大多数的时候我们问一位老师在干什么其回答无外乎：“上课”、“备课”、“批作业”等等我们的教师都被繁重的日常工作所淹没了美国著名的心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验至只能是肤浅的知识他提出的教师成长的公式：成长=经验+反思他说如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深刻的反思那么即使是有20年的教学经验也不过是年复一年工作的20次重复作为一名会反思的教师要学会：实践、写作、思考 　　 　　这也让我想到了《论语》中对于学习的经典阐述——子曰：学而不思则罔思而不学则殆 　　 　　要想收获学问就必须做两件事一是要学一是要问多向人家请教多向人家学习接受前人的经验加以自己从经验中得来的便是学问但“学而不思则罔”有些人有学问可是没有智慧的思想不能及时的进行反思那么就是迂阔疏远变成了不切实际的“罔”了没有用处在这样的情况下进行教书育人其实反而成为了一种“吹牛”有知识但没有真思想不能灵活机动地运用于现实中这就是不切实际的“罔”了而且这一“罔”不但在老师身上扎下了根更有可能潜移默化地停留在学生的身上 　　 　　相反的有些人“思而不学则殆”他们有思想有天才但没有经过学问的踏实锻炼那也是非常危险的许多人往往倚仗天才而胡作非为自己误以为那便是创作结果陷于自害害人 　　 　　作为一名新时代的老师身受古今中外思潮的交流、撞击思想的彷徨与矛盾情绪的郁闷与烦躁我想除了大量的学习教育教学知识外更重要的是要学会反思成为一名反思型的教师而且我们还要将这一反思看做是自我修炼的一部分自我提升的一种途径享受着这样的修炼过程 　　 　　正如吴局长在最后引用刘次林博士说的话一样：“对于幸福教育的教师来说教育不是牺牲而是享受；不是重复而是创造；不是谋生的手段而是生活本身” 　　 　　让我们努力修炼自我使自己成为一名反思型的教师吧 　　   000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;" > 　　。