部编版一年级语文上册《画》教学设计.pdf

部编版一年级语文上册《画》教学设计部编版一年级语文上册《画》教学设计教学内教学内容容1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10 个生字，认识“辶、⺈”2 个部首；会写“水、去、来、不”4 个生字教学目教学目标标2.理解课文内容，感受诗中描绘的景色，知道课文讲的是一幅山水画，培养学生的观察能力，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感3.会正确地朗读、背诵、默写课文教学重教学重点点学会 4 个生字，认识 2 个偏旁能理解每句诗的意思3．正确、流利地朗读课文背诵课文教学难教学难点点教学准教学准备备课时安课时安排排教学过程教学过程2 课时生字卡片、多媒体课件了解诗句中所说特点与画的关系6.画第一课时一、观察图画导入新课（课件）1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）b.学生动脑筋猜c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）2.仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词三、对照图画，再读课文四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第一、二行二）讲读第三、四行1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。

问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思五、朗读全文六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！七、作业：在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底第二课时一、复习字词1.认读生字卡片（开火车）2.课堂作业本第一题3.形近字比较，组词远（）近（）京（）声（）运（）听（）惊（）色（）二、指导朗读和背诵课文，加深理解1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画2.指导朗读：远看／山／有色，近听／水／无声......范读－指读－引读－齐读3.根据画面背诵课文a.想一想，课文写了哪些景色？b.课件（声画统一），试背－齐背－指背三、作业指导1.写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来2.默写课文作业设计板书设计：6 画山水花鸟教学反思：。