浅谈如何更好地开展高中英语课堂教学活动.docx

浅谈如何更好地开展高中英语课堂教学活动 摘 要：作为高中英语课堂教学的一项重要内容，课堂教学效率得到社会很大程度的关注文章立足于高中英语课堂教学实践活动，分别从“当今课堂教学之中存在的问题”“当今英语课堂教学对策”这两个方面入手，针对如何更好地开展高中英语课堂教学活动进行初步的分析和探索关键词：高中英语;存在的问题;教学策略一、 引言随着高中英语教学的重要性不断提高，研究如何更好地开展高中英语课堂教学活动已经成了教师面临的重要问题那么针对这一问题，任课教师应该引起高度重视，并且摒弃以往不良教学习惯，采用科学规范的教学方式进行授课，进而保障课堂教学质量，使得学生在教学活动之中获取一定的知识，有效推动学生的发展和成长，进而促进学生综合素质的发展与此同时，任课教师在平时课堂教学之中要总结教学经验，冷静地分析学生在课堂之中出现的问题，进而更好地“对症下药”，来引导学生在学习过程之中充分投入学习之中，进而让学生充分感知英语学习的魅力，从而使得学生爱上学习英语二、 当今课堂教学之中存在的问题（一）学生基础知识不扎实，急于求成毋庸置疑，扎实的英语学科知识是提高学生英语学习成绩的重要前提条件然而，从当今课堂教学现状来看，部分学生的英语基础知识不扎实，急于求成，想要在短时间内提高英语学习成绩，不但无法提高学习成绩，更会给学生带来强烈的挫折感，进而导致学生缺乏学习自信心，影响学生的学习进展和效率。

二）学生课堂表现不积极，过于沉闷从当今课堂教学现状，部分学生在课堂之中过于沉闷，甚至沉浸在自己的世界之中，不仅无法在课堂之中获取一定的知识，还浪费课堂宝贵时间这样，不仅会影响班级学习氛围，带动其他学生不认真听讲，还会影响教师的授课心情和动力，从而导致课堂教学质量低下，不利于学生的发展和成长三）教师教学方式不科学，过于单一多样新颖的教学方式与以往单一传统的教学方式相比更加具有优势然而，由于教师的教学观念没有及时优化和更新，导致教师采用以往的“填鸭式”和“灌输式”的教学方式进行授课，一来影响和打击学生的学习激情和动力，二来使得学生被动学习英语知识，无法感受到英语学习的乐趣和魅力长此以往，不仅会成为学生精神上的折磨，更会使得学生产生厌学、抗拒的心理，进而不利于英语教学任务的进行和推进四）英语知识教学不实际，缺乏实践随着中国社会经济的不断发展，英语成为一门十分重要的语言和学科在很长一段时间的教学过程之中，教师以翻译汉语的方式带领学生学习英语，教师授课拘束于课堂，无法真实展示英语学习的魅力这样的教学方式过于虚假，虽然学生学习到英语词汇和短语，但是学生的英语语言能力并未得到提高，无法获得真正意义上的提升。

三、 当今英语课堂教学对策（一）重视基础知识教学，针对课堂教学针对学生基础知识不扎实，急于求成这一问题，任课教师要引起一定的注意，并且对症下药，来进行针对性的专项训练，来加深学生的学习印象，有效夯实学生的基础，为提高学生的英语学习成绩提供良好的条件支持与此同时，任课教师在进行基础英语教学时，要适当转变教学方式，尽可能激发学生的学习兴趣，使得学生充分投入学习之中，充分发挥学生的学习主动性，进而在班级中更好地开展课堂教学活动如在平时课堂教学之中，首先任课教师给予学生充足的自我学习时间，引导学生充分感知即将要复习的英语单词，以便提高学生的学习效率与此同时，任课教师挑选几个尤为重要的词汇，来要求学生进行记忆和学习，并且采用词汇造句，來提高学生的英语应用能力像able能，能干的，about关于，above在，上方，超出abroad到（在）国外造句：Is Paul about？保罗在附近吗？The wires were sparking above me.我头顶上方的电线在迸着火花在此基础上，任课教师引导学生以“成语接龙”的方式进行学习，一人一句，不仅要正确说出英语单词的拼写，更要回答出句式，来有效增加学生的知识积累。

这样一来，学生就会积极投入其中，从而打造高效课堂，促进学生综合素质的发展二）帮助学生设立目标，营造学习氛围像学生课堂表现不积极，过于沉闷，大多数是因为学生对教师所讲解的内容不感兴趣，也有可能是学生受到其他人的影响，放弃学习英语对此，任课教师在平时课堂教学之中要帮助学生树立学习目标，使得学生有计划、有目的地去学习，进而营造积极的学习氛围同时，任课教师还要对学生的进步进行鼓励和表扬，激发学生的学习激情如在平时课堂教学之中，首先任课教师将学生划分成不同的小组，引导学生在小组之中共同学习，并且要求学生完成教师布置的学习任务，来使得学生有计划、有目的地去学习有的学生需要记忆课堂的词组和句式;还有的学生需要完成教师布置的课后练习譬如There are a lot of students in the classroom. A. talk B. talking C. talked D. to talk 解析：该题正确答案为BThere be句型为倒装句，可换为A lot of students are talking in the class room.与此同时，任课教师针对学生的学习情况和进展进行评论，对于表现好的学生给予奖励，比如笔记本、书、碳素笔等学习用品，来激励学生积极努力学习，从而在班级中营造积极学习的氛围。

然后，任课教师要及时总结和评价整节课堂中学生的表现和教学表现，来为后面的教学奠定基础三）多样新颖课堂教学，丰富教学方式不同灵活的教学方式更容易激发学生的学习兴趣，更容易被学生所接受，进而有效提高课堂教学质量和效率正因为如此，任课教师应该采用新颖多样的教学方式进行授课，一方面可以丰富教师教学方式，给予学生不同学习体验，另一方面可以保障课堂的新奇性和新鲜感，从而提高课堂教学质量，促进学生综合素质的发展如在平时课堂教学之中，首先任课教师带领学生将易错题型简要地讲解，并且寻找合适的题型来带领学生进行练习，有效加深学生的学习印象譬如 that he went to sleep. A. It was until midnight B. That was until midnight C. It was not until midnight D. That was not until midnight 解析：该题答案为C强调until结构时，要将否定词not移到until前又如：He didnt leave until twelve.改为It was not until twelve that he left.经过反复练习后，任课教师可以在班级中组织和开展有奖竞答活动，不仅可以激发学生的竞争愿望，又能充分调动学生的学习动力，使得学生充分投入其中。

然后，将学生竞赛中的图片和视频发送到社交群中，方便家长及时了解学生的学习进展和情况，还能推动学生积极融入其中四）积极开展课外时间，理论实际结合积极开展课外实践活动对于提高学生英语学习成绩具有很大的帮助作用，不仅可以强化英语的基础训练，又能增加学生开口练习的机会，进而摆脱课堂教学的束缚，使得学生在教师的引导和带领之下认识到英语学习的重要性如在平时教学任务之中，首先任课教师创设学习情景，你的朋友告诉你以后要挣很多钱，因为钱意味着一切，意味着幸福你听了十分惊讶……A： I want to make lots of money when I grow up. You know， money means happiness.此时，任课教师引导学生说出自己对情景中的想法和观点，并且用英语进行交谈，有效开拓和启发学生的思维师生总結：金钱并不能买到一切，买不到幸福和友谊爱情除此之外，任课教师要对于学生的英语口语进行纠正和评价，改正学生口语错误，规范学生用语标准譬如学生易错的口语用语有：用英语怎么说？How do you say it in English？你是做什么工作的呢？What do you do？我想我不行。

l dont think l can.价钱很昂贵/便宜The price is very high/low.等然后，任课教师还可以组织学生相互纠错，加以改正和学习，并且充分利用课外实践这一机会大胆开口练习英语，帮助学生养成良好的学习习惯如此一来，任课教师创设真实的语言环境，充分利用生动形象、逼真的意境，使得学生产生身临其境的感觉在这一过程之中，不仅可以激发学生用英语表达思想感情的愿望，更能提高学生的语言表达能力，促进学生想象力、创造力意志等整体发展四、 结语总而言之，在漫长的教学旅途之中，任课教师要打起十分的精神，认真对待英语课堂教学，并且在授课期间坚持认真备课，来保障课堂教学质量，使得学生通过课堂学习获取一定的知识和技能，从而提升学生整体素质教育与此同时，在高中英语阶段教学过程之中，任课教师要更加注重课堂构建的重要意义，唯美的、优秀的课堂构建更容易提高课堂教学质量，使得学生在心理上产生浓厚的学习兴趣，从而积极主动投入英语学习之中，进而更好地让学生感受到英语学习的魅力，为保障学生学习成绩和效率提供良好的条件支持更重要的是，任课教师如何带领学生充分投入其中这就需要任课教师树立不断优化和改革的教学方式，采用学生所喜欢、所欢迎的教学手段进行授课，更加容易被学生所认可和喜爱，进而培养学生英语核心素养。

参考文献：[1]马利文.高中英语如何开展人文性教学活动[J].青少年日记：教育教学研究，2019（A02）：269.[2]刘丽丽.高中英语写作课堂教学互动模式的研究[J].中文信息，2019（4）：212.[3]邢金娣.多一分幽默，多一分活跃：利用幽默激活高中英语课堂教学氛围的优势及策略探讨[J].校园英语，2017：121-122.[4]李健.过程写作在高中英语课堂教学中应用的行动研究[J].好家长，2017（31）：104. -全文完-。