八(18)培优补差计划.pdf

八（18）班培优辅差计划为了实施素质教育、 面向全体学生， 就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作结合本班的实际情况， 学生之间学习情况参差不齐为提高优等生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步为了让培优计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手， 培养良好的习惯， 从而形成较扎实的基础， 并能协助老师进行补差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划一、培优辅差原则：优等生拔尖，后进生达标二、学生基本情况分析：八（18）班共有学生 68 人，从上学期考试成绩来看，优等生10 人，学困生14 人因此，本期必须下大力气来抓优等生和后进生的转化工作，提高成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十分明确因此，教师必须跟上，调动学习小组长的作用， 使学生加强学习 从学习的气氛来看， 基本上已经形成一种良好的学风， 在过程中应以先进带动后进，以优等促差，既培优又补差，全面提高教学的质量三、培优辅差对象1、优生培养对象：语文：培优教师——雷德军优秀生——省勇、田秋月、梁雪敏、王文成、李博后进生——张帆、付豪、王欣、朱月婷、王利科数学：培优教师——朱凤华优秀生——李森、齐锦涛、豆言言、省勇、蔡海洋后进生——杨敏、刘悦、张月月、李自国、崔嫚英语：培优教师——李云领优秀生——省勇、范世珍、李博、曹佩演、梁雪敏后进生——齐锦涛、沈建文、赵嘉浩、孔向前、吴云明物理：培优教师——赵文艳优秀生——省勇、豆言言、齐锦涛、王文成、杨进后进生——曹悦、张月月、李一帆、崔嫚、赵嘉浩2、辅差对象：后进生——张帆、付豪、王欣、朱月婷、王利科语文：培优教师——雷德军数学：培优教师——朱凤华后进生——杨敏、刘悦、张月月、李自国、崔嫚英语：培优教师——李云领后进生——齐锦涛、沈建文、赵嘉浩、孔向前、吴云明物理：培优教师——赵文艳后进生——曹悦、张月月、李一帆、崔嫚、赵嘉浩四、具体措施（一）、思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性 了解学生们的学习态度、 学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的2．定期与学生家长、联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二）、有效培优辅差措施1、优秀生培养：（1） 进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性2） 进一步改进学习方法，提高学习效率3） 在共同提高的基础上使好学生拔尖4） 和学生进行谈心，及时进行信息反馈2、后进生的转化培养：（1）对于后进生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性2） 经常和他们谈心， 多帮助他们找自己的优点， 让他们树立起学习的信心3） 适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯4） 用优等生带动后进生， 以优促差， 以实现“培优”和“辅差”的目的5） 平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题6） 充分利用午间时间进行面对面，讲解练习7）做好 “ 周清“ 、“月清”工作 , 包括题题清 , 课课清 , 人人清 . 争取做到当堂知识当堂清 , 不留后遗症3、团结协作，共同进步根据第一次月考成绩，座位排列时，优等生、中等生和后进生交错排列，一帮一结成小对子。

五、激励措施（一） 、成绩提高奖励1、优秀生奖励和前次考试相比，保持在前十名的，设一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名2、进步生奖励进步到优秀生行列的学生， 每人奖笔记本一个； 后进的进步五名后成绩达到及格的，奖笔记本一个二） 、德育奖励1、平时扣分较少的、德育得分较高的，奖励演草本5 个2、与上个大周相比，扣分减少的，奖励水笔一支三） 、团队奖励1、对进步最大的小对子、小组每人奖励五元笔记本一个、水笔一支2、每位和教师负责的学生为一个小团队，进步最大的，邀请段领导和任课教师、学生合影并张贴在班内的表扬栏中获奖最多的团队， 年终评为进步之星和优秀团队，对教师和学生进行物资奖励在每月总结时，被表扬的学生，一律发校讯通向家长表扬。