2019-2020年苏教中图版品德与生活一年级下册《夏天的小虫》教案设计.doc

2019-2020年苏教中图版品德与生活一年级下册《夏天的小虫》教案设计教学内容：苏教·中图版《品德与生活》一年级下册第四单元第2课教学目标：1、感受千姿百态的小虫世界给我们的生活带来了乐趣，培养学生对小虫的喜爱之情2、让学生在课外捕捉和课内观察、研究小虫的过程中初步了解昆虫的主要形态和特征，培养学生热爱自然、热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的科学精神和增强珍爱小生命的意识3、了解蚊虫叮咬的麻烦，知道防治蚊虫叮咬和消灭蚊子的方法教学准备：师：课件（昆虫世界的录像）；制作《小科学家》奖章；昆虫标本生：捕捉1—2只小虫子装在玻璃瓶里；收集小虫子的图片，能用自己的话简单地介绍教学过程：一、说说趣事，举办小虫展览1、昨天老师给大家布置了一个特殊的作业，是什么？（捉虫子）你们都去捉虫子了吗？哪些小朋友捉到了？（举手示意）2、谁愿意告诉大家你捉到的是什么虫子？（指名介绍）3、你们能说说是和谁去捉虫子的呀？捉虫子时还发生了什么有趣的事儿呢？ 4、捉虫子真是有趣，给我们带来了快乐我们班有很多同学喜欢小虫，昨天还去收集了小虫的资料，现在就让我们开一个小虫博览会1）先请你把收集到的资料向四人小组的朋友介绍一下，每位同学介绍1—2种。

2）指名交流可以让学生学学小虫的叫声、动作等，对于介绍得比较不错的学生及时颁发科学迷的奖章）5、小结过渡：还有好多小朋友也收集到了很多小虫的资料，下课时可以和同学们继续聊一聊；也可以邀请它住在我们的《小虫王国》里二、观察、研究小虫，人人争当“科学家”1、现在让我们一起来观察、研究小虫可以简单画一画小虫的样子，互相说说它吃什么，住在哪儿，还可以学学小虫的叫声和它的动作呢！大家比一比，看哪个小组观察最仔细，发现最多，对小虫最了解2、刚才老师看了一下小朋友们捉来的虫子，打算分成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、金龟子、西瓜虫等几个小虫研究小组喜爱研究（蝴蝶、苍蝇、西瓜虫、蚂蚁、金龟子）的同学成为一组3、分小组研究，师巡回了解学生的研究情况4、小组汇报师根据汇报情况颁发科学家奖章）重点：引导学生介绍小虫的样子和身体构造5、小结过渡：刚才我们的研究发现真了不起，找到了那么多小虫的不同之处，现在我们再来仔细看看这两个研究小组画的小虫，你有什么发现？昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足我们今天带来的小虫子，哪些是昆虫呢？（当学生有错误时请学生自己辨析三、拓展，激发学生探索的兴趣1、刚才我们研究的只是昆虫的一小部分，其实，我们可以研究的昆虫世界还是无穷无尽的，欢迎你跟着老师一起进入昆虫帝国。

在观看时，你如果认识这些小虫，就大声地说一说课件展示美丽的小虫）2、小结：这些美丽的昆虫使我们的大自然更加奇妙，也等着我们这些小科学家、虫博士去进一步研究探索呢四、联系生活，指导实践1、当然，这些小虫子有时也会给我们带来麻烦你遇到过吗？（被蜜蜂、黄蜂、毛毛虫蛰了，被蚊子叮咬等） 2、重点交流蚊子叮咬时的感受和解决方法，驱赶蚊蝇好方法五、儿歌总结虽然这些小虫会给我们带来麻烦，但是身边有了这些小虫，我们的生活也变得丰富多彩了夏天的小虫夏天到，真奇妙小小虫儿都来了蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏蚂蚁地上运食粮，蜘蛛房前织网忙知了蝈蝈齐唱歌，大自然里好热闹！附送：苏教·中图版《品德与生活》二年级上册《走进聪明屋》2019-2020年苏教中图版品德与生活二年级上册《走进聪明屋》教案附设计说明【教材分析】《走进聪明屋》是苏教·中图版《品德与生活》二年级上册第四单元“金点子行动”的第一个主题活动本课是由“故事给我的启示”、“学会想像”和“动手做 做中学”三个活动内容构成，让学生在了解科学家发明创造过程的同时走近科学家，走近科学研究，走近科学体验等活动教学课时】共2课时，本课为第1课时教学目标】1．通过名人故事、学会想像等活动，让学生感受到科学发明的无限魅力，激发学生热爱自然、热爱科学的情感。

2．逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯3．鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能教学重点、难点】重点：让学生认识到人的聪明才智主要来自于认真观察、仔细思考和乐于实践难点：引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活教学准备】学生准备：调查中外名人发明创造的故事、了解自己生活中的一些不方便教师准备：制作多媒体课件教学过程预设】一、猜字谜——走进聪明屋1．看图片，猜字谜2．揭示学习内容二、名人堂——走近科学家1．学生交流自己最想见到的科学家或发明家2．寻找名人成功的原因3．小结：1分天才+99分汗水=成功！三、想像室——奇思的天地1．看图想像2．假设想像3．小结：善于想像会让我们变得更聪明！四、尝试厅——快乐的体验1．学生合作、动脑思考2．小小发明家的故事3．设计解决生活中不方便的方法五、聪明屋——我们的乐园教师总结、过渡到第二课时教学设计说明】动脑筋、有创意的生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性，激发儿童利用自己的聪明才智去探究的兴趣，增添生活的色彩和情趣基于这样的理念，我主要设计了三个主题活动：通过走近科学家的活动，引领学生寻找名人成功的足迹；通过想像活动，旨在打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生创造的意识；通过为生活中的不方便设计解决方法的活动，让学生体验有创意的生活给我们带来的美好。

整个活动过程在轻松、愉悦、充满智慧和探究的氛围中，让每位学生都感受到自己变得更聪明了！。