买矿泉水 (2).doc

北师大版三年级数学上册《买矿泉水》教学设计 数学组：翁盟课 题：买矿泉水（连乘）教学目标：知识与能力：理 解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算过程与方法：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力情感、态度、价值观：通过合作、交流，体验估算方法的多样化，发展学生的数学思考能力教学重点： 掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算教学难点：结合具体情境进行估算，解释估算的过程教学准备： 课件教学过程：一、温习铺垫1、口算（课件出示）20×3＝ 15×2＝60×4= 30×7＝（1）指名口答（2）师：请大家仔细观察每组两个算式，你发现了什么？你能不能将他们改成一个算式？ （3）学生回答根据学生回答，教师课件出示20×3×4 15×2×7）（4）请大家观察这两个算式的运算符后，你发现了什么？（都是两个乘号）对，像这样算式中运算符号是两个或两个以上乘号的算式就做“连乘算式”，我们今天就来学习连乘板书课题：连乘）（5）大家会计算这两个连乘算式吗？在练习本上做一做。

二、创设情境 从大家的计算中看来大家已经掌握了连城算式的计算方法，那么笑笑请大家用所学的知识帮她解决一个问题，可以吗？笑笑学校秋季运动会即将拉开序幕，同学们为了取得优异成绩正积极准备着为了咱们班的运动员在运动场上能赛出风格、赛出成绩，在运动会上，老师请笑笑和她给运动员们去买两箱矿泉水出示课件：师生到商场购物的情境，展示矿泉水的价格，每箱24瓶，每瓶3元），请同学们帮老师算一算，老师大约需要准备多少钱呢？ 三、自主探究 感悟新知　　1、学生自己先独立尝试解决要求每位同学认真读读想想，在练习本上解答出来　　2、小组进行交流　　要求：每位同学都要说出自己的解法，其余同学要认真听取，并对其方法进行研讨组长选一位同学做好记录　　3、全班交流算法　　哪位同学愿意交流你的算法?　　生1：我是估算的要比120元多算式是20×3×2=120（元）　　生2：150元就够了算式是25×2×3=150（元）　　同学们估计的怎么样，我们怎么来验证呢？请大家帮笑笑算一算到底需要多少钱？学生独立完成，同桌交流指名汇报：生1：先求一瓶矿泉水多少钱，再求一箱多少钱，算式是24×3=72（元）72×2=144（元）　　生2：我的想法和生3的一样，只不过列了综合算式。

24×3×2=72×2=144（元）……　　师：还可以怎样算呢？　　4、小结：同学们今天表现真棒用了这么多的方法帮老师算出了准备的钱数，这么多的方法你喜欢哪一种方法呢？把你喜欢的方法给同位说一说 四、拓展应用 巩固提高 1、课后练习“试一试”学生独立完成，教师巡视检查2、试一试2估算学校学生人数时，请学生讨论后再交流方法 3、课件出示课后“练一练”第3题4、试一试（任选一道）（1）有3箱毛巾，每箱装12包，每包4条，共有多少条毛巾？（2）老师买了6包日记本，每包8本，每本3元，共花多少钱？学生独立完成后全班订正五、课堂总结：师：这节课，同学们课堂听讲专心，发言积极，值得表扬，可是也不能骄傲，在做题中，老师发现有些同学不够细心，将数字抄错，还有同学在乘法计算中忘记进位可能大家觉得这一点点小错误不算什么，可是你们知道吗？在数学中，一个小错误有时候也会导致很严重的结果请大家一起认真看看一个真实的数学故事《失之毫厘，谬之千里》，看完后说一说你体会到了什么1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。

当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中　　通过电视直播，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”　 即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别学生交流板书设计连 乘 24×3=72（元） 24×3×2 72×2=144（元） =72×2 =144（元） 答：两箱矿泉水一共需要144元。