小学“情暖童心”关爱农村留守儿童工作总结.doc

小学“情暖童心”关爱农村留守儿童工作总结撰写人：___________日 期：___________小学“情暖童心”关爱农村留守儿童工作总结本年度学校进一步完善留守儿童关爱工作机制落实校领导包年级、班主任包班级、教师包学生的“三包”责任制一是学校组织教职工与“留守儿童”结成对子，加强个别，实行全程跟踪教育二是学校组织同龄优秀儿童与“留守儿童”结对子，开展生活、学习互动互帮手拉手活动三是建立家校联系制度学校设立亲情热线，加强学校和家长或临时监护人的沟通联系使每一名远离父母的“留守儿童”都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”学校还多次与社会各界联系开展对留守儿童帮扶活动如，班主任假期走访送温暖;与社区联合开展关爱特殊生活动，为贫困学生捐助学习用品、书籍和生活用品等把心理健康教育与“留守儿童”工作有机结合，关注“留守儿童”教育注重研究和关注家庭、学业困难的学生、有心理偏差和行为异常的留守儿童，通过建档、跟踪分析、疏导等环节，积极加以引导和教育，并适时与家长沟通，提出指导意见帮助学生解决心理及学习上遇到的困惑坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理积极参加市里举办的心理健康教育教师和班主任心理健康教育知识培训。

2.整合社会资源，取得相关部门、团体、个人的关心、支持，给予广大留守儿童心理与物质上的最大帮助和安慰3.学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐4.在开学第一周学校又对所有学生进行了认真的调查研究，摸清留守儿童的底数重新完善了留守儿童的档案，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系、清楚代理监护人的姓名、联系方式等，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育学校还特意向全校每名学生家长发出“致留守儿童家长的一封信”，希望所有家长都能了解留守儿童的困境，尽量能回乡创业、就近就业，不但拥有一份事业，更照顾到家人、关心到孩子要求班主任老师在假期也要保证每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校将站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长第页共页 范文仅供参考 感谢浏览。