人教版六年级上册语文重点知识梳理.docx

优选文档第一单元复习轻盈──轻盈辨识──分辨融化──融化异样──特别安静──沉静形近字凝集──凝结激（激动）暴（裸露）律（纪律）俏（俊俏）巷给予──赏赐雕琢──雕琢万仞──万丈绵亘──绵延（巷子）龙（巨龙）反义词邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（峻峭）港清楚──模糊干燥──湿润安静──喧杂柔嫩──坚（香港）庞（宏大）硬异样──正常悄（静静）词语搭配供（供应）侠（侠客）辩（辨识）拷（拷问）漆（漆德高望尊的老人清冷的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡黑）峭的绝壁悠悠的白云烘（烘烤）峡（峡谷）辨（鉴识）烤（烤干）膝（膝调皮的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇盖）妙非常的琴键优雅的小曲近义词想象的色彩轻盈柔嫩的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿轻盈──轻盈水洼──水坑欢跃──欢乐清楚──清楚洪亮的音响天然的美优雅──高雅惊险的美澎湃的美为所欲为美不名一格的美野性的美柔嫩──轻柔宛如──仿佛啼啭──委宛湿润──湿润人来人往地来往语重心长地对视不断地左冲右撞悠悠忽1突然游览倩影：漂亮的身影（多指女子）一条幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断落叶一块石头一群归鸟啼啭：鸟委宛地叫。

几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一余韵：遗留下来的韵致个音符一首小曲一丛绿草轻盈：形容女子身材苗条，动作轻盈一只鸟儿一场山雨静谧：平易而宁静词语意思花色斑斓：色彩明丽，绚烂醒目立足痴望：指停下脚步痴痴地看着幽径：隐蔽、幽静的小道储藏：积蓄而未显现或未发掘德高望尊：道德尊贵，名誉很大悠悠忽忽：本文有形容神志恍然的意思波光明灭：水波忽明忽暗的样子唱和：一个人做了诗或词，其余人相应作答绵亘：接连不断（多指山脉等）如：大别山绵亘于豫、皖、鄂津津乐道：很感兴趣地讨论三省的界限上轻盈：轻盈敏捷人来人往：形容人来人往，特别喧闹文中指的是黑甲虫来来飘飘洒洒：飘舞下落下来常常的情形优雅：优美雅致寒暄：见面时聊天气冷暖之类的应酬话暄：暖和的意思2行色赶忙：仓促赶路的神色：里指神１、作者什么把山看景成是“山中友”？吟咏：“咏”的基本义思是指有奏地文吟”常常跟“咏”作者之所以将古、木、山泉、小溪、白云、瀑布⋯⋯些在一起，含有相同之，也有不一样之先人有一，声自然光景看作是自己的“山中朋友”，将山看景，成是“山中叫吟，言叫咏友”，是了表达自己大自然的之情婷婷玉立：形容美女身材或花木等形体挺秀也作“亭亭２、“那座古，是我要拜的第一个老朋友。

德高望尊的老，玉立”）如：路旁那一株株白高、挺秀、婷婷玉立，分外醒你在水上站了几百年了？你累？”目由第三人称第二人称；用第二人称，似面面的，更窈窕淑女：窈窕，（女子）娴静而美好淑女，美好的女子切自然，更利于抒烈的感情作：愚弄耍笑，令人堪如：同学之切不行搞作3、啊，老，你如一位德高望尊的老人把“老”比“一位德高望尊的老人，”不仅写出了的古老，：洗如：里的山光水色，足以胸并且也突出了它静静无大众服的品，充分表达了作者分析文、句的美和恭敬《山中友》是一篇构思奇特、富裕想象力、充好奇心的散4、“走片林，每一棵都是我的知己⋯⋯我上眼睛，我文作者“着的好心情”，走山林，探山中的“朋友”，与真的成了一棵，脚出根，深深扎泥土和岩，呼吸“朋友”互心声，造了一个如如画的世界，表达了大自然地深的元气，我的成冠，我的手成枝，我的的之情血液成汁，在年里旋、流淌3本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵，充分由火山爆的岩凝而成，在一般的石身上也有着大自然表作者与木融一体，与自然融一体，自然的感情回化、生生不断的足印，所以从石的敲中可以听５、你好，清冷的山泉！你捧出一面明，是要我重新梳？“古火山爆的声浪，听隆隆的回声”。

从“一落花“”一你好，的溪流！你吟着一首首小，是邀我与你唱和？片落叶”“一石”中，作者感觉到了的迁，生命的回你好，流的瀑布！⋯⋯可，作者是专心在感觉一句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，构《山雨》是一篇文兼美的抒怀散文，作者以独到的感觉、相像，是一排比句，同运用人手法，把“我”和山里“朋友”奇特的想象和想、清爽的笔向者显现了一幅有板有眼的之的那种深沉情酣畅淋漓地表达了出来采纳第二人称，山林雨景，字里行洋溢着作者山雨、大自然那份来倍感切、情的喜之情文是按雨来、雨中、雨后的序写的６、在它走向泥土的途中，我加入了短而有深意的１、洒洒的雨是无数捷柔的手指，奏出一首又一式；捧起一石，敲，我听古火山爆的声浪，首雅的小曲，每一个音符都着想象的色彩听隆隆的回声句描述雨声作者把雨中的山石木比做“奇妙非常的琴句中，“它”指的是落花和落叶“，式”指的是落花、落叶从枝”，把雨比做“无数捷柔的手指”奏出一首又一首雅上掉下并融入泥土的程然短，却有深意因“落的小曲，每一个音符都着想象的色彩”，作者用美的文笔描不是无情物，化作春泥更花”大自然就在循中生生了雨声的韵律与境界，抒了大自然的美好感情不断，于是便引出了“捧起一石⋯⋯”一，因石就是2、清爽的色忧如在雨中流，流我的眼睛，流我的4气度。

只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里这句话讲雨中的色彩精密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下，整个山这个空间是在作者的想象中经过放大修建而成的这时，精密林的色彩都融化在雨雾中，唯有“清爽的绿色”在雨雾中“流动”：的草茎构成了旺盛的森林，延绵的草丛变为了一座座森林迷“流进我的眼睛，”意思是映入我的眼帘；“流进我的气度，”意思是路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间我”用整个气度去感觉这“清爽的绿色这是一种情形交融的境３、甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉界一般流了出来此时，我感觉它们的音乐优于人间的全部音乐，《草虫的农村》是一篇散文，它在表达上颇具特点充分发挥这是只有虫子们才能演奏出来的！丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生“灵泉，”形容泉水非同一般，拥有灵性这些甲虫居然还是音乐动地展此刻大家眼前作者以奇异的想象，追跟着一只爬行的喜好者，它们振动翅膀发生声音的时候，便有最优美的音韵像小虫，对草虫的农村作了一次奇异的游览，从中反响了作者对灵泉一般流出来作者赞叹这些音乐演奏者，不单深深地被它大自然、对小生物的喜爱之情们所吸引，并且感觉它们的音乐赛过人间的全部音乐，感觉这１、在无穷的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

是只有虫子才能演奏出来的天籁之声从这段话及末端的痛惜“静谧”不单是环境的幽静，更是心境的寂静，在这样的环境与号里，我们可以感觉到作者对大自然小生灵的赞叹之情心境中，作者挣脱了世间的纷扰和喧哗所带来的心灵重担和枯4、我悠悠忽突然游览了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，寂，使自己的身心重新融于大自然之中红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来２、空间在我眼前扩大了，精密的草茎构成了旺盛的森林一作者对草虫农村的奇异游览竟花了一个下午的时间，那是一种5沉醉悠悠忽忽”道出了作者奇异游的沉迷；“才把我的心灵情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”⋯⋯回来”更点了然心灵沉醉在奇异游的快和欢乐几句，分运用了人和比的写法，把索溪峪的山成《索溪峪的“野》”目中的“野”意思是“野性的，”是天然的、自是“白云、”“弄倩影，”像人一的明可，并把它比做“恋情然的意思作者索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体在人”、“窈窕淑女，”表露出作者山的喜之情四个方面：山是野的，水是野的，物是野的，人也“野”了3、索溪像是一个从深山中跳而出的野孩子，一会儿着山本文索溪峪的“野，”挨次描了那边的山、水、野物及人的奔跑，一会儿撅着屁股，着气又自个去了。

野，”体了一种天然之美表达了作者索溪峪自然景色的无野孩子是皮可的，在里作者采纳人的写法，把索溪写比喜和松快乐的心情成了一个野孩子，使溪水更为形象传神，活灵巧1、几十丈高的断壁崖拔地而起，半空的巨石在山中4、碰上突然横在眼前的山溪，一人全都手提皮鞋、袜，晃晃，游人仰而掉帽，望石而惊心着乱石，从膝的水中趟去⋯⋯山的嘻嘻哈哈，溪的“巨石在山中晃晃”是夸的写法句，会合描述了索溪峪的山有着惊的美从断壁崖、空的巨石以及游人句写出了美的大自然化了人的心灵，人沉醉索溪峪的感觉来写，形象生，人了的确有一种身其境的感的山川中，人玉自然是和的，人与人是友好的2、种美，是一种为所欲为的美：无所忌，不名一格；直插必背内容云天，敢白云；横水，敢弄倩影；旁逸斜出，兴起巍1、文学常《山中友》作者李荣，有名人、散文家；《山巍“斜山，”抱伙成，便高筑峰上“平原”；相相依，犹如“恋雨》作者是宏；《草虫的农村》作者郭有名人、作家；6《索溪峪的“野》”作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文闷mēn热好似sì优选》2、与日俱增形近字落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》龚自珍拖（拖沓）恨（恼恨）讥（讥笑）桨（船桨）盆（脸造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

《新雷》张维屏盆）涉（干预）撤（撤离）今晚偏知春气暖，虫声新透绿窗纱《月夜》刘方平施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）岔（岔此夜曲中闻折柳，何人不起故园情《秋夜洛城闻笛》李白道）频（屡次）撒（播撒）卧看满天云不动，不知云与我俱东《襄邑道中》陈与义不是花中独爱菊，此花开尽更无花《菊花》元稹侵（侵入）挚（诚挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）第二单元复习寝（寝食）热（闷热）敦（伦敦）端（端量）授（教授）斑（可见一斑）多音字水浒传zhuàn朝zhāo烦闷mèn似shì的传chuán来朝cháo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维近义词鼓舞──鼓舞渺视──小。