学习7组成教案.docx

文档仅供参照学习7的构成［活动目标］学习7的分合，知道7分红两份能够有6个答案，能够在6个答案中找出相似的两组，并做标志表示［活动准备］教具：7个贴绒苹果，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的幼儿操作资料学具：1、一面是红色，一面是绿色的两色片片12份，每份8个，记录单若干张（如图二），铅笔12支2、记录单若干张（如图5-9）、每组一盆同样的小花片、铅笔3、记录单若干张（如图5-10）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔［活动过程］１、集体活动（１）学习7的分合①请一名幼儿将7个苹果分红两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不同样②指引幼儿检查其进行的每次分合能否有重复和遗漏的，确认7分红两份有6个答案，若有错误，指引幼儿进行更正２）指引幼儿给相似的两组答案做标志①请幼儿察看6个答案的记录，找一找有哪两个答案相似（如：3和4与4和3）并议论：“可否给它们做一个标志，让人清楚地看出哪两组是相似的② 请个别幼儿试试为两个相似答案做标志表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵同样的小花表示它们相似）议论：为何他要画两朵同样的花表示呢？２、幼儿操作活动（1）分花片请幼儿每次将7个花片分红两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果文档仅供参照文档仅供参照都应不同样，分一次记一次，最后找出两组相似的答案并在后边的空格里做出标志。

2）剪贴格子请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数目与记录单上的总数同样，将格子纸条沿线剪开分红两份贴在横线上，要求每次分的都不同样，分完后用数字记录下来想一想怎么分才能分的又快又对，一组都不遗漏最后再找出两组相似的答案并给它们做上标志3）翻片片请幼儿将7个片片排成一排，而后翻动前面一部分片片变化颜色，谈谈两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不可以同样,并用数字记录，再在后边的空格里给相似的两组答案画上同样的小标志３、评论活动展现一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案能否正确，要点指引幼儿察看议论：看见这两个标志（如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相似的呢？以及依据同一标志能否能找到相似的两组答案文档仅供参照文档仅供参照7 的构成（数学）活目1、通，操作学具，幼儿杆子将7分红两份，有6种分法，并作2、通、剖析，理解一个数分红两个部分，如一个不增添1，另一个部分就要减少1活准塑料小学具人手42只活程一、复6的成玩“碰球游”，出数，：数是几？答“6”今日玩碰游，教与小朋友的数合起来是6比如），：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教，小朋友可集体回答，也可小回答，也可个回答。

二、集体活出小狗、小兔家的象今日小狗几个小到它家做客？（幼儿答：7只）小兔也小去做客，怎么呢？（幼儿答⋯⋯）小朋友在桌上拿7只小，分红两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与人不一第一次）教幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教操作小到小狗，小文档仅供参照文档仅供参照兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式师：分红两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗诵7的分合式师：方才小朋友每人分一种，可是7有6中分法，小朋友再试一试你可否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉第二次试试）师：此刻我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图教师请幼儿回答时要注意请有代表性建议的，一是有重复的，实质没有6种；二是虽有6种，但没有按次序分；三是有次序地分清6种请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对幼儿经过议论，明确按次序分的方法好教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式第三次试试）师问：7能够分红，幼儿答：7能够分红1和6，师问：7能够分红，幼儿答：7能够分红2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1师问：5比6，幼儿答：5比6少1用这类方法讲清7得6种次序奋斗，最后得出结论：7分红两份，这边增添1，那处就减少1文档仅供参照。