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公共卫生健康教案.doc

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    • 大化瑶族自治县第三小学2016至2017学年度下学期三年级公共卫生健康教育教案2017年3月大化瑶族自治县第三小学2016至2017学年度下学期三年级公共卫生健康教育教案1. 美化环境教学目标:    使学生懂得美化环境对人类生活与健康的好处,培养学生从小就养成爱护花草树木的良好品德教学难点:培养学生爱护花木的意识教学重点:培养学生自觉爱护花木,并且为创造一个优美的环境多做好事教学课时: 1课时教学用具:人体肺部器官模型教学过程:             一.引导语绿色的植物,万紫千红的花朵能陶冶人的情操,给人们增添无限的生活乐趣,有益与身心健康因此,人们在紧张的劳动之后都喜欢到大树下,或者到公园,在花坛的周围休息一会儿,或散步漫游,谈笑风生,以消除大脑的疲劳就是这个道理二.绿化环境的好处1)植物的绿叶是天然的氧气制造厂2)绿化环境可以调节空气的温度,如草坪可吸收太阳辐射热的70%,夏天柏油路面的温度为30—40C,草地则为22---24C 同时又能降低风速,增加空气的湿度,减少灰尘见小环境中的噪音杀灭细菌和结核杆菌、伤寒杆菌等许多病菌的作用3)绿色保护视力,减少眼病的作用植物有植物能吸收太阳光中对眼睛有损害的紫外线,而且能反射最适宜于视网膜的绿色光,人在森林中对光的反应比在城市里敏感。

      4)树木有一个庞大的根系,根系所占的体积往往超过地上植物茎叶体积的10倍,它可以防止水土流失,保护江河堤岸在沙漠地带有固定流沙保分水风的作用5)当人们步入蝴蝶飞舞、鸟语化香、五彩缤纷的花海环境中时,常使人心旷神怡花的自然香味是植物分泌的有挥发性的物质经测试发现,在充满花香的环境中,微生物的含量比其他的地方要少1/3三、教学过程1 学生先阅读课文2 老师找一些挂图,让学生认识这些花的名称、特点以及他们对人们生活健康的作用3 讲解课文四、效果检查1. 检查学生在实际生活当中是否做到爱护花草树木,校园中的花木、教室中的美化设置无损坏2. 奖励或表扬经常爱护花草树木、并能积极为美化环境做好事的学生五、课后总结  板书设计:美化环境植物的绿叶是天然的氧气制造厂绿化环境可以调节空气的温度保护视力 2、 我们爱整洁教学目标:1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁  2.培养学生爱整洁的良好习惯教学重点难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯教学过程:一、导入新课:现在同学们已经是三年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。

      那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?二、学习新课:1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?对我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生通过询问了解学生在家的卫生情况2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?通过以上,了解学生的整洁情况3.保持整洁与我们的身心健康①在干净整洁的环境里我们会感到很开心②干净整洁的环境有利于我们的身心健康4.我们要学会保持整洁环境使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长三、巩固新知:1.组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自己在整洁方面要怎样做,谈谈自己的打算和感想,讲给同学们听2.两人一组,相互谈谈你的打算3.老师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列四、课后小结:通过身边的事例,学生很明确的知道,在平时生活中应该如何去做,并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算,积极踊跃,课堂效果较好。

        板书设计:我们爱整洁保持整洁利于我们的身心健康学生要精心的维护环境在干净整洁的环境里学生会感到很开心 教学反思:通过身边的事例,学生很明确的知道,在平时生活中应该如何去做,并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算,积极踊跃,课堂效果较好3. 预防龋齿一,教学目标1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害.2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯.二,教学过程:导入新课:看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗?学习新课1,认识龋齿,了解龋齿形成的原因2,师讲述:龋齿俗称"虫牙",其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛.3,怎样预防龋齿(1)让我们听听医生是怎么说的吧!(2)讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的(3)交流4,教师小结预防龋齿的方法.板书设计:预防龋齿龋齿:口腔不卫生危害|影响工作,学习,损害人体健康预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食4.注意饮水卫生一.教学目标:1,学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生.2,让学生了解水是生命之宝,每天不能少.二.课前准备:教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片,被污染的水域图片,显微镜.学生准备:杯子一只.三.教学时间:两课时第一课时一.导入新课:1.谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米,100米赛跑,迎面接力赛,提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥.这时,有人喊:水来了!"是呀,这时候有水喝多好啊!同学们,你们有过这样的感受吗2.学生谈体会和感受.3.教师讲述:水是人身体中很重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体健康很有好处.但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康.二.学习新课:不喝生水:1.谈话:水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛.请看:(电视录象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接吟咏吗 为什么不能直接喝2.学生讨论.3.教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢 下节课再讨论.第二课时一.复习旧知二.学习新课:1.讨论:城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝.2.观察:显微镜下的生水中的细菌.3.根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗 为什么4.教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还危机及人的生命.5.小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝生水.6.注意科学饮水( 1)提问:除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学,卫生.你知道饮水还有哪些注意事项呢(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子(3)讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理.(4)小结:注意饮水卫生,有利人体健康.板书设计:注意饮水卫生生水里面有细菌,不能喝生水喝水里面有科学:慢饮饮开水用己杯学习每一天!享受每一天!快乐每一天!5.养成“四勤”好习惯教学目标:1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.教学重点,难点:使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.教学准备:一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内,外衣),酒精棉球教学时间:2课时教学过程:第一课时1.教师朗读课文.2.学生朗读课文.3.教师讲解课文:(1)指导学生读课文.(2)说说养成"四勤"好习惯指的是哪"四勤"(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣.(4)谈谈,想想.(5)谈话.(6)观察,自己动手进行消毒玩具等.4.学生再将课文连贯的读一遍.第二课时一.复习1.反馈检测:什么是"四勤" 你该怎样做二.巩固联系2.思考与练习:检查自己在家是否能养成"四勤"的好习惯.板书设计:养成"四勤"好习惯勤洗头勤理发勤洗澡勤换衣6. 看电视要讲卫生教学目标:1、让学生知道看电视要注意些什么?2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。

      重点、难点养成看电视要讲究卫生的好习惯教学时间:一课时教学过程:1、谈话导入师:同学们,你们喜欢看电视吗?生:喜欢师:那你平时是怎么样看电视的?让学生同桌相互说说说后指名说一说师:那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了2、学习课文听老师范读课文听后说说你知道了什么?3、说一说看电视要注意什么?你平时做到了吗?7.正确刷牙促健康教学目标:1、让学生学会正确的刷牙方法2、 养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康重点、难点:养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康教学准备:牙刷、水杯教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入出示牙刷提问:这是什么?生答:牙刷对,你天天刷牙吗?你知道正确的刷牙方法是什么?同学们,学了第7课就知道了二、指导看书1、听老师范读儿歌2、跟着老师读课文3、读后说说你知道了什么?4、让学生充分说一说5、师小结:三、巩固练习说一说:正确的刷牙方法你掌握了吗?做一做:按照课文中的方法煤田认真刷牙8.不吃早餐危害大教学目标  1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯重点、难点:让学生知道一定要吃早餐教学准备:图片教学时间:一课时教学过程: 一:谈话导入 小朋友们,你们今天吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今天学习了健康教育第8课就知道了。

      二:学习课文 1、师范读课文 2、听后指名说说你听到了什么? 3、生自由读课文 4、 师小结:不吃早餐的危害:营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育由此可见吃早餐是很重要的 三:巩固练习: 1、今天你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害? 课文图中哪个小朋友做错了,为什么? 9.一日三餐教学目标:1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生   2.使学生养成科学进食的习惯教学重点难点:我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做教学过程:一、导入新课:1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力二、学习新课:1. 一日三餐好处多:一日三餐是人体活动的需要,因为。

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